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美国“真实性学生评价”兴起的背景分析 被引量：2
1
作者 俎媛媛 《现代教育论丛》 2007年第3期37-42,共6页
20世纪80年代,美国对高标准的要求使考试成为促进教育质量提高的工具。随着标准化考试的大规模使用,基层教师对以考试为中心的评价手段日益不满。在反思标准化考试的同时,教师们开始实验并开发新的评价方式,真实性学生评价就是在这一背... 20世纪80年代,美国对高标准的要求使考试成为促进教育质量提高的工具。随着标准化考试的大规模使用,基层教师对以考试为中心的评价手段日益不满。在反思标准化考试的同时,教师们开始实验并开发新的评价方式,真实性学生评价就是在这一背景下发展起来的。本文从美国社会的政治、经济、科学文化发展与学校教育现实之间的矛盾入手,分析了真实性学生评价兴起的原因,论述了真实性学生评价产生的必然性和重要性。 展开更多
关键词 真实性 学生评价 教育改革 高标准教育 背景
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牢记嘱托 感恩奋进 努力在教育强国建设中走在前做示范
2
作者 江涌 《江苏教育研究》 2024年第3期3-7,共5页
江苏教育现代化30年的率先探索积累了丰富经验,对新时代高标准建设教育强省有着重要的指导意义。奋进新征程,江苏努力打造“公平共享、全面多样、适合契合、卓越创新”的教育先行示范高地,在强公平、强质量、强品质、强贡献、强支撑、... 江苏教育现代化30年的率先探索积累了丰富经验,对新时代高标准建设教育强省有着重要的指导意义。奋进新征程,江苏努力打造“公平共享、全面多样、适合契合、卓越创新”的教育先行示范高地,在强公平、强质量、强品质、强贡献、强支撑、强认同等方面走在前、做示范。高标准建设教育强省的行动路径包括:加强党的全面领导、构建高质量教育体系、办好人民满意的教育、提升教育服务发展能级、深化教育改革开放等。 展开更多
关键词 江苏教育现代化 教育强国建设 高标准建设教育强省
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