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高师钢琴伴奏课教学研究 被引量：4
1
作者 钱杨杰 《云南艺术学院学报》 2015年第1期91-94,共4页
本文以高师钢琴伴奏课为研究对象,就教学现状存在的主要问题、成因进行分析,提出建立以自弹自唱能力培养为核心的教学模式,以及相关学科的设置和要求,力求由此改变,使学生获得有价值的实践动手技能,更好地服务于中小学的音乐教育事业。
关键词 高师钢琴伴奏 自弹自唱 教学现状 改革
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