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移动学习趋势下高师课堂文化创新的路径分析
1
作者 彭玲艺 《科教导刊》 2017年第5X期36-37,共2页
移动学习方式正逐渐成为高师院校师生学习的新趋势,深刻地影响高师课堂文化,而高师传统课堂教学文化严重滞后"互联网+"时代发展的需要。因此,移动学习趋势下通过重视传统课堂文化的传承与创新以确立课堂文化重建的根基、加强... 移动学习方式正逐渐成为高师院校师生学习的新趋势,深刻地影响高师课堂文化,而高师传统课堂教学文化严重滞后"互联网+"时代发展的需要。因此,移动学习趋势下通过重视传统课堂文化的传承与创新以确立课堂文化重建的根基、加强高师学校文化的建设以营造课堂文化重建的良好氛围、构建课堂学习共同体以搭建课堂文化重建的运作平台、加强课程文化的研究以寻求课堂文化重建等四大途径创新高师课堂文化。 展开更多
关键词 移动学习 高师课堂文化 创新 路径分析
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移动学习方式对高师课堂文化的影响
2
作者 彭玲艺 《科教导刊》 2017年第5Z期20-21,共2页
随着移动互联网时代的带来,移动学习方式正逐渐成为高师院校师生学习的新趋势,并对高师课堂文化产生深刻影响,主要表现在:师生互动从单一不对等走向多元平等化、移动学习环境解构了传统课堂教学的思维方式、师生地位从教师权威走向师生... 随着移动互联网时代的带来,移动学习方式正逐渐成为高师院校师生学习的新趋势,并对高师课堂文化产生深刻影响,主要表现在:师生互动从单一不对等走向多元平等化、移动学习环境解构了传统课堂教学的思维方式、师生地位从教师权威走向师生民主、教学内容从封闭权威走向开放多元、课堂环境从有形固定时空走向了无形变化时空等方面。 展开更多
关键词 移动学习方式 高师课堂文化 影响
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