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高师数学教材教法课改革探讨 被引量：1
1
作者 王双成 《青岛大学师范学院学报》 1997年第3期90-92,共3页
关键词 高师数学教材 教法课 中学数学教学 中学数学教师 数学教材教法 表达能力 心理素质 数学素质教育 基础理论 高等数学
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十余年来中学数学教法改革综述(二)
2
作者 崔明荣 《延安职业技术学院学报》 1997年第2期52-53,共2页
(五)自学辅导法.由中科院心理所卢仲衡设计提出,并编出配套实验教材(每册三本,课本、练习本、测验本),并正式出版,实验班级达五千多个.它是学生在教师的指导和辅导下,进行自学、自练、自改作业,要求教师在实际运用中遵循七条原则:班集... (五)自学辅导法.由中科院心理所卢仲衡设计提出,并编出配套实验教材(每册三本,课本、练习本、测验本),并正式出版,实验班级达五千多个.它是学生在教师的指导和辅导下,进行自学、自练、自改作业,要求教师在实际运用中遵循七条原则:班集体与个别化结合;启、读、练、知、结相结合;教师指导、辅导下学生自学为主;利用现代化手段加强直观性;尽量采用变式练习加深理解与巩固;强动机、浓兴趣;自检与他检相结合.对初中三年按四个阶段达到培养目标:领读阶段(二周左右);适应自学阶段(三个月);自学辅导阶段(一年);独立自学阶段. 展开更多
关键词 教法改革 中学数学 教改方法 高师数学教材 实验教材 教学方法 课堂教学 教师队伍 纲要信号法 教材改革
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关于高师数学教育专业教材改革的几点思考
3
作者 牟录贵 张艳红 《甘肃高师学报》 1998年第3期78-80,共3页
本文首先对高师数学教材的现状进行了思考，其次，对教材改革提出了三条原则，最后就教材的编写方式进行了探讨。
关键词 高师数学教材 现状 改革原则 编写方式
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