高原军事医学专业建设的探讨 被引量：14

1

作者 罗荣 周其全 《西北医学教育》 2009年第3期435-436,449,共3页

专业建设是高校教学的基础建设,是提高办学效益、培养合格人才的重要工程。进一步加强高原军事医学专业建设,适应新形势、谋求新发展,形成自身办学特色和优势的一项战略任务,对培养适应军队现代化建设需要的高素质创新型军事医学人才具... 专业建设是高校教学的基础建设,是提高办学效益、培养合格人才的重要工程。进一步加强高原军事医学专业建设,适应新形势、谋求新发展,形成自身办学特色和优势的一项战略任务,对培养适应军队现代化建设需要的高素质创新型军事医学人才具有十分重要的意义。 展开更多

关键词 高原军事医学 专业建设 特色办学 人才培养 措施方法

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针对高原任职需要,构建立体化高原军事医学教育体系 被引量：12

2

作者 罗勇军 周其全 杨洪 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第2期154-155,共2页

中国高原边防线长,驻军多,需要大量高原军事医学人才。针对这一实际需求,积极构建学历教育与任职培训并重,课堂教学、实验教学、高原现场教学、高原知识讲座相衔接的特色教学模式。实践表明这一教育体系为高原部队输送了一大批高素质高... 中国高原边防线长,驻军多,需要大量高原军事医学人才。针对这一实际需求,积极构建学历教育与任职培训并重,课堂教学、实验教学、高原现场教学、高原知识讲座相衔接的特色教学模式。实践表明这一教育体系为高原部队输送了一大批高素质高原军事医学人才,大大提高了高原地区的医疗卫生水平。 展开更多

关键词 高原军事医学 教育体系 专业层次

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充分借鉴美国PI制 促进高原军事医学学科建设和人才培养 被引量：11

3

作者 罗勇军 周其全 高钰琪 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2012年第16期1663-1664,共2页

美国是当今世界第一科技强国，具有完善的科技决策、管理体制。美国的主要研究者（principleinvestigator，PI）制是美国实验室运作的主要方式，经过多年的摸索、积累，在美国的科技创新中发挥着重要的作用。本组就如何借鉴美国PI制，阐... 美国是当今世界第一科技强国，具有完善的科技决策、管理体制。美国的主要研究者（principleinvestigator，PI）制是美国实验室运作的主要方式，经过多年的摸索、积累，在美国的科技创新中发挥着重要的作用。本组就如何借鉴美国PI制，阐述PI制在实际推行过程中，应该注意的问题，以提高PI制的效果，提高高原军事医学科研实力，更好地为军、为民服务。 展开更多

关键词 高原军事医学 美国 PI 人才培养 学科建设 借鉴 科技创新 管理体制

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围绕高原任职需求,积极开展高原社会实践 被引量：8

4

作者 罗勇军 周其全 杨洪 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第3期269-271,共3页

高原现场教学是高原医学专业的特色教学,在教学过程中组织学员参观西藏博物馆以了解藏族文化,考察拉萨拉鲁湿地以了解西藏地理特点,参观西藏基层部队以了解高原部队基层卫生工作,通过以上高原社会实践增强学员学习动力,明确学习目的,大... 高原现场教学是高原医学专业的特色教学,在教学过程中组织学员参观西藏博物馆以了解藏族文化,考察拉萨拉鲁湿地以了解西藏地理特点,参观西藏基层部队以了解高原部队基层卫生工作,通过以上高原社会实践增强学员学习动力,明确学习目的,大大提高了学习效果。 展开更多

关键词 高原军事医学 教学方法 现场教学 社会实践

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美国医学教育对我国高原军事医学教育的启示 被引量：6

5

作者 罗勇军 周其全 高钰琪 《中华医学教育探索杂志》 2012年第7期729-731,共3页

美国的医学院一般都是以综合大学医学院的形式存在；学生入学前都有文科或理科学士学位，从医学院毕业后获医学博士学位；与我国的医学教育有一些不同之处。高原军事医学是第三军医大学的特色专业，主要面向高原部队培养通科医师。因而... 美国的医学院一般都是以综合大学医学院的形式存在；学生入学前都有文科或理科学士学位，从医学院毕业后获医学博士学位；与我国的医学教育有一些不同之处。高原军事医学是第三军医大学的特色专业，主要面向高原部队培养通科医师。因而在高原军事医学课程设置及教学过程中，通过借鉴美国的先进经验，结合本校的实际，优化课程设置，拓宽学生知识面；组织学生开展科研活动，增加其学习自主性；搞好课堂教学，充分发掘学生潜力；以培养合格的高原军事医学人才。 展开更多

关键词 美国医学教育 高原军事医学 学科建设 人才培养

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《高原军事医学地理学》高原现场教学体系的建立和实践 被引量：5

6

作者 吴玉 罗勇军 +2 位作者 刘运胜 李婵娟 袁超 《西南军医》 2015年第1期118-119,共2页

《高原军事医学地理学》现场教学是高原军事医学教育体系中的特色教学模式,通过在高原现场学习高原自然地理、人文地理、高原流行病与地方病及高原军队卫生工作,能有效提高军队医学院校毕业学员分配进入高原部队的第一任职能力,满足高... 《高原军事医学地理学》现场教学是高原军事医学教育体系中的特色教学模式,通过在高原现场学习高原自然地理、人文地理、高原流行病与地方病及高原军队卫生工作,能有效提高军队医学院校毕业学员分配进入高原部队的第一任职能力,满足高原军医任职需求。 展开更多

关键词 高原军事医学 医学地理 现场教学

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利用网络化教学进行高原军事医学教学和任职培训的思考 被引量：4

7

作者 李鹏 郑善军 +1 位作者 周思敏 田怀军 《西南军医》 2015年第5期600-600,F0003,共2页

本文对高原军事医学任职培训面临的问题进行分析,提出网络化教学是解决当前高原军事医学任职培训面临系列问题的一种有效手段。阐述采用慕课等教学形式进行高原军事医学任职培训的突出优势,对教员和教学组织方的任务、角色、能力的升级... 本文对高原军事医学任职培训面临的问题进行分析,提出网络化教学是解决当前高原军事医学任职培训面临系列问题的一种有效手段。阐述采用慕课等教学形式进行高原军事医学任职培训的突出优势,对教员和教学组织方的任务、角色、能力的升级和转型等高原军事医学网络化任职培训的重点关键环节进行探索和分析。 展开更多

关键词 网络教学 任职培训 高原军事医学 慕课 教学改革

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高原医学与高原军事医学文献的分析研究 被引量：3

8

作者 罗书练 郑萍 +2 位作者 王毅 赵中苏 杨自更 《高原医学杂志》 CAS 2003年第4期54-58,共5页

关键词 高原医学 高原军事医学 医学文献 文献检索 数据库

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基于Web 3.0的高原军事医学数字资源库构建研究 被引量：2

9

作者 李健杰 余漩 +3 位作者 马建威 徐利 黄朝晖 高钰琪 《军事医学》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期787-789,共3页

目的构建高原军事医学资源库,系统整合高原军事医学数字资源,推进高原军事医学技术向卫生勤务应用转化。方法提出基于Web 3.0的高原医学资源库构建方案,基于本体、元数据和协作编辑范式和层次化系统架构实现资源管理与展现,采用模型-视... 目的构建高原军事医学资源库,系统整合高原军事医学数字资源,推进高原军事医学技术向卫生勤务应用转化。方法提出基于Web 3.0的高原医学资源库构建方案,基于本体、元数据和协作编辑范式和层次化系统架构实现资源管理与展现,采用模型-视图-控制器模式进行软件设计。结果在分析高原军事医学数字资源库的功能需求和关键技术的基础上,提出了高原军事医学数字资源库设计原则,设计了资源库的层次化软件架构模式并提供了相关软件支撑技术,讨论了高原军事医学领域本体的构建方法。结论通过相关技术的整合应用,实现高原军事医学数字资源利用的智能化和内容管理模式的社会化。 展开更多

关键词 WEB 3.0 高原军事医学 数字资源库

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高原军事医学任职教育人才培养体系的构建与实践 被引量：2

10

作者 罗荣 田怀军 +2 位作者 徐利 宋桐林 李鹏 《西南国防医药》 CAS 2012年第6期658-659,共2页

基于军队院校教育转型、落实《军事训练与考核大纲》以及高原军事医学专业教育特殊性的需要,本系构建了高原军事医学任职教育人才培养体系。该体系的运行推动了高原军事医学系由学历教育为主转向任职教育为主,丰富了学生的实践经验。本... 基于军队院校教育转型、落实《军事训练与考核大纲》以及高原军事医学专业教育特殊性的需要,本系构建了高原军事医学任职教育人才培养体系。该体系的运行推动了高原军事医学系由学历教育为主转向任职教育为主,丰富了学生的实践经验。本文对该体系的构建与实践运行情况作一简介，并提出进一步改进的设想。 展开更多

关键词 高原军事医学 任职教育 人才培养 体系

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借鉴美国经验,浓厚高原军事医学学术氛围 被引量：1

11

作者 罗勇军 周其全 《西南军医》 2012年第1期193-194,共2页

美国是目前世界上的科研强国,有着健全的科技体制,很多方面值得我们学习。学术氛围是一个学校的生存之道,牵涉到大学中的科技、教学人员与学生,良好的学术氛围对每人都有利,可以促进每人成才。本文就如何借鉴美国浓厚学术氛围的方法,结... 美国是目前世界上的科研强国,有着健全的科技体制,很多方面值得我们学习。学术氛围是一个学校的生存之道,牵涉到大学中的科技、教学人员与学生,良好的学术氛围对每人都有利,可以促进每人成才。本文就如何借鉴美国浓厚学术氛围的方法,结合本单位实际,进行阐述。 展开更多

关键词 学术氛围 高原军事医学

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高原卫勤保障需求与高原军事医学研究和进展

12

作者 莫凤科 周世伟 等 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期18-19,共2页

关键词 高原卫勤 需求 高原军事医学 研究方向

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高原军事医学教育体系构建初探

13

作者 李维民 秦宇彤 等 《医学教育研究》 2002年第3期2-5,共4页

高原军事医学教育，是应我军新时期军事斗争卫勤准确需求而开设的新学科，因此学科国际，国内无同类学科开设，故该学科教育体系需在探索中不断完善的与建立，本文结合现代国际国内军事斗争特点以及第三军医大学实际，对该校高原军事医... 高原军事医学教育，是应我军新时期军事斗争卫勤准确需求而开设的新学科，因此学科国际，国内无同类学科开设，故该学科教育体系需在探索中不断完善的与建立，本文结合现代国际国内军事斗争特点以及第三军医大学实际，对该校高原军事医学教育体系的构建提出了自己的见解。 展开更多

关键词 高原军事医学 教育体系 教育目标

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翻转课堂教学模式在高原军事医学地理学教学中的应用 被引量：2

14

作者 王泽军 吴玉 +1 位作者 刘运胜 谭敏 《华南国防医学杂志》 CAS 2019年第5期357-359,共3页

翻转课堂是2007年由萨尔曼·可汗首次提出的概念,主要思想是将学员对知识的学习放置于课前,而把学员对知识的深入内化、问题探讨和任务解决放在课内的一种教学模式[1-2]。2011年萨尔曼·可汗在TED大会上做了名为《用视频重新创... 翻转课堂是2007年由萨尔曼·可汗首次提出的概念,主要思想是将学员对知识的学习放置于课前,而把学员对知识的深入内化、问题探讨和任务解决放在课内的一种教学模式[1-2]。2011年萨尔曼·可汗在TED大会上做了名为《用视频重新创造教育》的演讲,让翻转课堂真正风靡全球,引起全球教育界的广泛关注[3]。翻转课堂打破传统的以教员课堂授课模式为主的形式,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学员,知识传授通过信息技术的辅助在课后完成. 展开更多

关键词 翻转课堂 高原军事医学地理学 研讨式 论坛

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预选卫生士官高原军事医学地理与卫生保健课程体系的探索与建立 被引量：1

15

作者 罗勇军 吴玉 +2 位作者 刘运胜 周其全 罗荣 《西南军医》 2016年第4期393-394,共2页

高原军事医学地理与卫生保健是预选卫生士官的主干课程,本课程紧密结合新时期军事斗争卫勤准备,系统探讨了高原环境因素对机体功能、代谢和形态结构影响的特点、规律和机制,探讨了常见急性、慢性高原特发病的防治原则,是军事医学的重要... 高原军事医学地理与卫生保健是预选卫生士官的主干课程,本课程紧密结合新时期军事斗争卫勤准备,系统探讨了高原环境因素对机体功能、代谢和形态结构影响的特点、规律和机制,探讨了常见急性、慢性高原特发病的防治原则,是军事医学的重要组成部分。第三军医大学军事医学地理学教研室自2012年为学兵开设高原军事医学地理与卫生保健课程,本文随机选择了2012—2013学年在本校预选卫生士官教学班的学兵145人,通过发放问卷,调查学兵对高原军事医学地理与卫生保健教学的需求和实施情况,逐步探索并建立了以高原自然人文地理特点,高原环境对人体的影响,急性高原病(急性高原反应、高原肺水肿、高原脑水肿)的防治,慢性高原病(高原红细胞增多症、高原心脏病、高原血压异常、高原衰退症)的防治,高原病的预防,高原常见自然灾害救援与藏医药等内容的高原军事医学地理与卫生保健课程体系。 展开更多

关键词 预选卫生士官 高原军事医学地理与卫生保健 课程体系

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带你走近军医大学

16

作者 张桦 《高中生（高考）》 2005年第8期27-27,共1页

关键词 军医大学 学科点 专业点 临床医学专业 博士后流动站 卫生事业管理学 学士学位 高原军事医学 航海医学 护理学

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