知识点串讲法在《高分子材料研究方法》授课中的应用 被引量：2

1

作者 曾文进 闵永刚 《科技资讯》 2015年第16期187-187,256,共2页

该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节... 该文针对高分子材料专业本科生开设的专业基础课《高分子材料研究方法》中所面临的系列教学问题,例如知识点零散难于记忆,内容枯燥无法调动学生们的积极性和概念模糊学生们容易混淆等,提出了突破教材框架,通过经典实用案例,运用跨章节类比的方法,将功能类似的仪器分析手段进行知识点串讲的授课理念,促进活跃教学气氛,加深学生们对知识要点的理解和记忆,增强学生们学以致用举一反三的能力,实现教学效果的显著提升。 展开更多

关键词 高分子材料研究 近代仪器分析 知识点串讲 例证法授课

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“高分子材料研究方法”课程教改初探 被引量：21

2

作者 雷彩红 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2008年第B07期127-128,共2页

文章总结了"高分子材料研究方法"课程目前在讲授、实验上存在的问题,并介绍了最近一年以来在该课程上进行的初步教改工作。

关键词 高分子材料研究方法 课程 近代测试技术 教学改革

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“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索 被引量：21

3

作者 曾鸣 严蕾 +2 位作者 潘勇军 范力仁 顾宜 《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第10期185-187,共3页

"高分子材料研究方法综合实验"课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体... "高分子材料研究方法综合实验"课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体措施,最后介绍了综合实验课程教学改革对培养学生的实验技能和创新能力的促进作用。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法综合实验 改革与实践 创新能力

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新工科背景下《高分子材料研究方法》课程教学改革的探索 被引量：13

4

作者 张振琳 韩颖 +3 位作者 李青松 乔琪 刘迎丹 彭桂荣 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第11期81-84,共4页

新工科背景下,《高分子材料研究方法》作为高分子材料与工程专业的一门重要专业课,需要对已有的课程模式进行升级改造,以适应新工科发展的需要。本文结合我校高分子材料专业的特色和在《高分子材料研究方法》上的教学经验,针对课程教学... 新工科背景下,《高分子材料研究方法》作为高分子材料与工程专业的一门重要专业课,需要对已有的课程模式进行升级改造,以适应新工科发展的需要。本文结合我校高分子材料专业的特色和在《高分子材料研究方法》上的教学经验,针对课程教学现状存在的问题,在教学内容、教学方法、实践教学以及学生评价方法进行改革,最终目的激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,促进《高分子材料研究方法》教学质量的稳步提升。 展开更多

关键词 新工科 教学改革 高分子材料研究方法

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工程教育专业认证视角下“高分子材料研究方法”课程教学改革与探索 被引量：12

5

作者 段芳 陈明清 罗静 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第7期85-89,共5页

"高分子材料研究方法"课程是高分子材料与工程专业必修的核心课程之一,具有理论与实践并重的特点。本文在工程教育专业认证视角下,主要从教学内容、教学形式与方法、课程评价、教学反馈等几个方面对课程进行改革与探索,通过... "高分子材料研究方法"课程是高分子材料与工程专业必修的核心课程之一,具有理论与实践并重的特点。本文在工程教育专业认证视角下,主要从教学内容、教学形式与方法、课程评价、教学反馈等几个方面对课程进行改革与探索,通过理论学习与实践训练相结合,提高学生的理论基础和创新实践能力,培养学生形成基于高分子材料合成到表征,再到结论的科学研究方法,达成工程教育专业认证要求学生应该具备的能力和要求。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 教学改革 工程教育专业认证

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关于《高分子材料研究方法》课程的教学改革与实践 被引量：8

6

作者 段芳 陈明清 +2 位作者 刘晓亚 施冬健 东为富 《广州化工》 CAS 2012年第22期183-184,共2页

《高分子材料研究方法》是一门实用性强且有着重要学科意义的基础课程。针对目前该课程存在的问题,主要在教学内容、教学方法、实践性教学及考核等方面进行了一系列的改革,实践证明通过教学改革明显提高了教学质量、培养了学生的专业实... 《高分子材料研究方法》是一门实用性强且有着重要学科意义的基础课程。针对目前该课程存在的问题,主要在教学内容、教学方法、实践性教学及考核等方面进行了一系列的改革,实践证明通过教学改革明显提高了教学质量、培养了学生的专业实验能力和创新能力。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 教学改革 综合能力

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高分子材料研究方法课程改革探索

7

作者 樊冬娌 钱涛 《教育进展》 2024年第2期1671-1676,共6页

新工科背景下,《高分子材料研究方法》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业必修课程。本文结合我校高分子材料与工程专业《高分子材料研究方法》课程的现状与特点,总结了该课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方... 新工科背景下,《高分子材料研究方法》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业必修课程。本文结合我校高分子材料与工程专业《高分子材料研究方法》课程的现状与特点,总结了该课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了课程教学改革探索的具体措施,以适应新工科形势下对课程教学质量和学生综合能力的要求。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 课程改革 新工科 产教融合 虚拟仿真

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高分子材料研究方法课程的教学探索 被引量：6

8

作者 陈卫星 李永飞 +2 位作者 王正品 马爱洁 罗春燕 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第8期12-14,共3页

从理论教学、实践教学和课程评价体系3方面提出了高分子材料研究方法课程的教学方法改革，以培养出具有创新精神和实践能力的研究应用型人才。着重强调了高分子材料研究方法教学中理论教学与实践环节的高度统一，取得了良好的教学效果。

关键词 高分子材料研究方法 教学改革 理论教学 实践教学 课程评价

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浅谈《高分子材料研究方法》课程教学探索 被引量：2

9

作者 李庆 刘胜 《广州化工》 CAS 2020年第23期193-194,共2页

基于《高分子材料研究方法》课程在教学过程中存在理论教学与实验教学衔接性差、基础教学方式较单一、课程评价体系和教学设计不够完善等问题。秉持着大业欲成,人才为重的教学理念,探索以学生为教学主体,教师为引导客体的教学模式。通... 基于《高分子材料研究方法》课程在教学过程中存在理论教学与实验教学衔接性差、基础教学方式较单一、课程评价体系和教学设计不够完善等问题。秉持着大业欲成,人才为重的教学理念,探索以学生为教学主体,教师为引导客体的教学模式。通过在教学侧重、教学互动、考核评价与课程设计等方面的优化改进,让学生了解一些现代化分析仪器的工作原理及结果分析等相关知识的同时掌握高效率的自主学习方法。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 仪器分析 教学探索

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《高分子材料研究方法》课程教学探析 被引量：2

10

作者 强娜 解芳 刘立芳 《广东化工》 CAS 2016年第5期213-213,202,共2页

作者结合我校化工专业课程建设项目工作和自己在高分子材料研究方法教学经验,对高分子材料研究方法教学的现状提出了相应对策,改变传统教学模式,提高学生实践技能。

关键词 高分子材料研究方法 教学模式

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论《高分子材料研究方法》授课效果提高之方法 被引量：1

11

作者 钱妍 《科技视界》 2019年第8期70-71,共2页

对于高分子、材料化学等领域,《高分子材料研究方法》是一门比较繁杂但又非常重要的专业课程,对于大学三年级学生面临功课繁多、考研复习准备等困境,如何在有限的课堂时间内收到良好的课程讲授效果就显得尤为重要。通过结合最新科技发... 对于高分子、材料化学等领域,《高分子材料研究方法》是一门比较繁杂但又非常重要的专业课程,对于大学三年级学生面临功课繁多、考研复习准备等困境,如何在有限的课堂时间内收到良好的课程讲授效果就显得尤为重要。通过结合最新科技发展前沿提高学生积极性、部分交叉知识点回顾加深与本专业应用拓展相结合以及课件生动化与互动式教学手段多样化相结合等各种教学手段,增加学生的感性认识并激发其学习积极性,进而引导其掌握相关知识点。上述教学手段的改进与综合应用,对大幅提高《高分子材料研究方法》专业课程教学效果具有很好的适用性。 展开更多

关键词 教学手段 高分子材料研究方法 教学效果

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基于工程教育认证理念的《高分子材料研究方法》教学方法探索

12

作者 吴丹 贺国文 +1 位作者 肖谷清 刘赛文 《科教导刊（电子版）》 2020年第27期172-173,共2页

针对我校学生在《高分子材料研究方法》课程学习中出现的自主学习能力、知识运用能力及综合分析能力较差等问题,基于“以成果为导向”、“以学生为中心”和“持续改进”理念,本文通过合理组织教学内容增加教学逻辑性,将思维导图应用到... 针对我校学生在《高分子材料研究方法》课程学习中出现的自主学习能力、知识运用能力及综合分析能力较差等问题,基于“以成果为导向”、“以学生为中心”和“持续改进”理念,本文通过合理组织教学内容增加教学逻辑性,将思维导图应用到教学中以提高学生自主学习能力,以及采用多元化教学方法和改进教学评价体系来引导学生主动建构知识,提高教学效果。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 工程教育认证 思维导图

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将科研融入《高分子材料研究方法》教学中的探讨

13

作者 李丽霞 《山东化工》 CAS 2021年第10期231-232,共2页

从科研成果融入教学内容中,补充和更新教学内容,科研资源融入教学过程中,鼓励学生自主学习以及创新课程考核方式三方面具体探讨了科研促进《高分子材料研究方法》教学实践的实现方法,通过实践提高了教学质量,培养了学生科研能力和自主... 从科研成果融入教学内容中,补充和更新教学内容,科研资源融入教学过程中,鼓励学生自主学习以及创新课程考核方式三方面具体探讨了科研促进《高分子材料研究方法》教学实践的实现方法,通过实践提高了教学质量,培养了学生科研能力和自主学习能力。 展开更多

关键词 高分子材料研究方法 科研 教学实践

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应用型本科院校“高分子材料研究方法”课程教学改革探索 被引量：1

14

作者 李丽霞 任金忠 《知识经济》 2016年第13期103-103,共1页

在对应用型本科院校人才培养理念深刻理解的基础上,本文针对"高分子材料研究方法"教学中存在的问题,提出了充实教学内容、改进教学手段、优化实验条件三条教改措施,以此来促进教学工作,提高教学质量。

关键词 应用型本科院校 高分子材料研究方法 教学改革

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硅烷交联高密度聚乙烯管材专用料投产（淄博）

15

《有机硅氟资讯》 2002年第1期43-43,共1页

关键词 硅烷交联 高密度聚乙烯 管材 专用料 投产 山东淄博金科高分子材料研究所 美国威科公司 联合开发

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HB粉煤灰高效活化剂

16

《能源通讯》 2000年第2期42-42,共1页

一种新型高分子复合材料——HB粉煤灰高效活化剂由安徽大学高分子材料研究所研制成功，为高水平利用粉煤灰开辟了一条新途径，使原本严重污染环境的粉煤灰成为代替水泥的廉价材料，兼有经济和环保的双重效应。

关键词 安徽大学高分子材料研究所 HB粉煤灰高效活化剂 粉煤灰 理化指标

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广东省高分子材料研究开发应用及产业对策研讨会召开

17

作者 曾庆焕 《广州化工》 CAS 2003年第1期61-61,共1页

关键词 学术会议 高分子材料 高新技术产业 广东省高分子材料研究开发应用及产业对策研讨会

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青岛科技大学高分子工程材料研究所

18

《中国科技成果》 2003年第4期42-42,共1页

关键词 青岛科技大学高分子工程材料研究所 科技成果 项目选题 研究领域

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