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有机化学知识在高分子材料合成创新实验中的运用——分享几个实例 被引量：10
1
作者 颜静 耿旺昌 +1 位作者 姚东东 闫毅 《大学化学》 CAS 2020年第7期104-108,共5页
针对目前教学中存在的理论课程之间、实验课程与理论课程之间关联不够紧密等问题,探索了通过“知识关联”将有机化学基本知识运用到高分子材料合成创新实验中的教学思路。以新试剂合成及应用、荧光聚酯合成、聚酰胺合成、聚酯水解等为例... 针对目前教学中存在的理论课程之间、实验课程与理论课程之间关联不够紧密等问题,探索了通过“知识关联”将有机化学基本知识运用到高分子材料合成创新实验中的教学思路。以新试剂合成及应用、荧光聚酯合成、聚酰胺合成、聚酯水解等为例,介绍了如何将有机化学新理论、新方法、新试剂应用于本科高分子化学和高分子材料实验教学,以及如何将有机化学的理论知识和实验手段应用于高分子材料合成教学中。实践表明:通过“知识关联”,将有机化学基础理论知识和实验技能应用于高分子合成实验中可以提高学生对所学知识的理解和运用能力,增强学生的实验探索兴趣,有效改进了高分子材料合成实验教学的课堂气氛。 展开更多
关键词 有机化学 高分子材料合成实验 知识关联
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实验教学结合理论课堂的知识点设计高分子材料合成实验课程 被引量：8
2
作者 颜静 姚东东 +3 位作者 史学涛 耿旺昌 张宝亮 闫毅 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第10期34-38,共5页
尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基... 尝试在"高分子材料合成创新实验"课程中将理论课的知识点巧妙地融入到实验教学中,有目的地设置实验环节,通过对实验现象的分析,帮助学生巩固理论课知识点。为了充分利用实验的等待时间,在有目的地组织学生对实验进行预习的基础上,还尝试"激励学生参与"实验课的教学,鼓励学生以实验小组的形式讲解与实验相关联的理论知识,进一步巩固相关知识点,并扩充知识面。2年的实验教学反馈表明,这些尝试既有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用,又激发了学生的学习兴趣,提高了分析问题的能力。 展开更多
关键词 高分子材料合成实验 知识点重现 趣味性 现象导向的实验课 学生参与
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可控自由基聚合系列实验教学中的一些尝试与经验 被引量：4
3
作者 颜静 耿旺昌 +1 位作者 姚东东 闫毅 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第14期32-36,共5页
设计了基于可控自由基聚合的系列实验教学,包括:单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等。这些实验环环相扣,互相支撑,又有着明显的对比效果。这种尝试有效改进和扩... 设计了基于可控自由基聚合的系列实验教学,包括:单体和引发剂精制、RAFT试剂合成、不同单体的RAFT/ATRP聚合、RAFT聚合制备嵌段聚合物、ATRP制备嵌段聚合物等。这些实验环环相扣,互相支撑,又有着明显的对比效果。这种尝试有效改进和扩充了常规高分子合成教学中的自由基聚合部分,有效激发了学生的主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 高分子材料合成实验 可控自由基聚合 RAFT聚合 实验技能
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“对比实验+现象驱动的知识挖掘”在高分子材料合成创新实验教学中的尝试与运用 被引量：5
4
作者 颜静 姚东东 +4 位作者 耿旺昌 史学涛 顾军渭 吴亚东 闫毅 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第24期34-38,共5页
高分子材料合成实验是高分子专业的核心实验课程之一,如何建立实验课程与理论课程的有效衔接,加深学生对所学知识点的深入理解和活学活用,是本课程的主要目标。为此,笔者和教学团队提出:在同一个实验中改变某个实验变量,在教学班中引入... 高分子材料合成实验是高分子专业的核心实验课程之一,如何建立实验课程与理论课程的有效衔接,加深学生对所学知识点的深入理解和活学活用,是本课程的主要目标。为此,笔者和教学团队提出:在同一个实验中改变某个实验变量,在教学班中引入对比实验,通过这些改变引起的不同实验现象和由此产生的材料性能的迥然差异,引导学生从现象出发,联系理论课堂知识进行深入分析。这种尝试有效改变了以往实验教学中所有教学班千篇一律的操作和几乎完全相同的实验现象与结果,有效激发了学生的主动性,提高了其分析问题、解决问题的能力。2年的实验教学反馈表明,"对比实验的引入"和"现象驱动的知识挖掘"帮助学生有效巩固了理论课堂的知识点,做到了活学活用。 展开更多
关键词 词高分子材料合成实验 对比实验 现象驱动 知识挖掘
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高分子材料合成创新实验课程思政教学探索与实践 被引量：18
5
作者 闫毅 颜静 姚东东 《大学化学》 CAS 2021年第3期236-240,共5页
在高分子材料合成创新实验课程中紧密结合课程内容,深入挖掘课程思政素材,围绕高分子材料中的"卡脖子技术""中国故事""工程伦理""工匠精神"等四方面,培养学生的"学术自信""科... 在高分子材料合成创新实验课程中紧密结合课程内容,深入挖掘课程思政素材,围绕高分子材料中的"卡脖子技术""中国故事""工程伦理""工匠精神"等四方面,培养学生的"学术自信""科技报国""科学发展观"和"科学精神"。 展开更多
关键词 课程思政 高分子材料合成创新实验 中国故事 科学发展观
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