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题名教育哲学学科起源考辨——从低位关注论高位观照
被引量：7
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作者
董标
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机构
华南师范大学教育科学学院
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2018年第3期3-20,共18页
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文摘
百年前,教育哲学导入我国。这一创举的思想价值和学术贡献,历久弥高,经世而新。但它长期误导了教育哲学学科起源的探究方向,致使美国教育哲学高居与之不配的地位。探源美国教育哲学,特别是罗森克兰兹的《教育学体系》的转运及其意义;回溯欧洲大陆和英伦教育哲学的近代历程,尤其是德国教育哲学悠久的二元化的传统;比照不同教育哲学的生发背景、致知路径、陈述方式和价值期待,展示多维教育哲学;解析学科取向与问题取向在教育哲学中的地位和价值,隐喻教育哲学的生命力取决于其气质和气度、任务与目标。主张淡化学科话语模式,聚焦教育教化的根本问题,从低位关注走向高位观照。
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关键词
教育哲学
罗森克兰兹
教化
《学程大全》
高位观照
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Keywords
philosophy of education
Karl Rosenkranz
Bildung
the Didascalicon
high contemplation
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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