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家庭环境与高中生发展:自主的中介作用及其性别差异 被引量：20
1
作者 王帆 方晓义 +3 位作者 胡伟 陈海德 吴梦希 唐芹 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2014年第6期585-593,共9页
从浙江省三所全日制高中选取348名高一到高三的学生为被试,采用集体上机填答的方式实施问卷调查,考察家庭环境对高中生发展的影响及作用机制,探讨自主的中介作用及其性别差异。使用描述检验、相关分析和结构方程模型等方法,结果发现:(1... 从浙江省三所全日制高中选取348名高一到高三的学生为被试,采用集体上机填答的方式实施问卷调查,考察家庭环境对高中生发展的影响及作用机制,探讨自主的中介作用及其性别差异。使用描述检验、相关分析和结构方程模型等方法,结果发现:(1)男生的情感自主显著高于女生,感知到的家庭亲密度水平显著低于女生;(2)家庭环境和自主与积极发展呈显著正相关,与消极发展呈显著负相关,积极发展与消极发展呈显著负相关;(3)家庭环境对积极发展有显著的正向预测作用,对消极发展有显著的负向预测作用,且对积极发展的预测作用显著高于消极发展;(4)总体上,自主在家庭环境和高中生积极、消极发展的关系中起显著的中介作用;自主在家庭环境和积极发展间的中介作用在男生和女生样本中均达到显著水平,而在家庭环境和消极发展间的中介作用在男生样本中为完全中介,在女生样本中不显著。研究结果为从家庭角度促进高中生的积极发展、降低消极发展的可能性提供了依据。 展开更多
关键词 高中生发展 家庭环境 自主 性别差异
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普通高中学生多元判据体系的构建——以上海市南洋模范中学为例
2
作者 李啸瑜 荆芳 《现代基础教育研究》 2023年第2期12-19,共8页
目前,随着育人方式改革和综合素质评价全面铺开,如何推动五育并举的基于多元判据的校本化学生评价,成为迫切需要解决的问题。该研究以上海市南洋模范中学为例,通过质性分析方法,从学校教育案例、特色介绍、校友回忆中逐步提炼校本化的判... 目前,随着育人方式改革和综合素质评价全面铺开,如何推动五育并举的基于多元判据的校本化学生评价,成为迫切需要解决的问题。该研究以上海市南洋模范中学为例,通过质性分析方法,从学校教育案例、特色介绍、校友回忆中逐步提炼校本化的判据,构建“公智能”多元判据体系,形成了“家国情怀”“国际视野”“责任担当”“学业扎实”“勇于创新”“善于学习”“健康生活”“审美情趣”“劳动意识”九个具体表征点,为后续实行学生多元判据发展指导奠定了坚实的基础,也为各学校探索高中生发展指导多元判据体系校本化生成的路径与方法提供了参考。 展开更多
关键词 学生评价 多元判据体系 质性分析 高中生发展指导
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为每一位学生的生涯发展而设计——浙江省长兴中学生涯规划教育的实践与思考 被引量：1
3
作者 杭伟华 谢伟 《中小学心理健康教育》 2016年第24期11-13,共3页
结合前期的调查研究、学校的特色品牌及培养目标建构了具有校本特色的生涯规划体系,该体系由“人生规划、职业规划和学业规划”三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从系,该体系由“人生规划、职业规划和学业规划”三大部分组成... 结合前期的调查研究、学校的特色品牌及培养目标建构了具有校本特色的生涯规划体系,该体系由“人生规划、职业规划和学业规划”三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从系,该体系由“人生规划、职业规划和学业规划”三大部分组成。在该体系整体的目标与定位下,从“课程开发、德育导师制、学科学习指导、社团活动、职业测评和研究性学习”六个维度来探索实践学生生涯发展教育,在课程建设、德育研究、学生学习、职业选择等方面取得了良好的成效。 展开更多
关键词 高中生生涯发展 长兴中学 实践
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掌握高中生心理发展规律 提高班主任工作有效性
4
作者 杨西利 《现代教学》 2010年第7期46-47,共2页
由于高中生身心发展的特点，使得他（她）们在高中的不同阶段存在着不同的心理问题。在高一年级，主要是对新环境的适应、初中和高中学习方法的转化不当、现实与自我评价有距离、学习的自信心不足等。在高二年级，主要是对学习效果与期... 由于高中生身心发展的特点，使得他（她）们在高中的不同阶段存在着不同的心理问题。在高一年级，主要是对新环境的适应、初中和高中学习方法的转化不当、现实与自我评价有距离、学习的自信心不足等。在高二年级，主要是对学习效果与期望值有距离产生焦虑问题、早恋问题、身心发展的可塑性与受环境与现实的制约问题等。在高三年级，主要是不适应学习要求、不堪学习重负，以至于产生的焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症等各种身心疾病。 展开更多
关键词 高中生心理发展
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高中生生涯发展量表的编制及信效度检验 被引量：1
5
作者 陈宛玉 林莉婧 肖秋叶 《中小学心理健康教育》 2022年第27期8-14,共7页
为了给高中生生涯发展测量提供工具,经过两次测量与分析,编制了高中生生涯发展量表。方法:在访谈的基础上编制高中生生涯发展初测量表题目。之后,对474名高中生进行第一次施测,做项目分析和探索性因子分析。另外选取517名高中生进行第... 为了给高中生生涯发展测量提供工具,经过两次测量与分析,编制了高中生生涯发展量表。方法:在访谈的基础上编制高中生生涯发展初测量表题目。之后,对474名高中生进行第一次施测,做项目分析和探索性因子分析。另外选取517名高中生进行第二次施测,做验证性因子分析以及内部一致性信度、分半信度、内容效度、结构效度和效标关联效度检验。结果显示:所编制的高中生生涯发展量表由26道题目构成,包括生涯意识、自我认知、外部探索、生涯决策和生涯管理五个维度;信度检验发现,高中生生涯发展总量表和各维度的内部一致性信度良好;效标检验提示,量表具有良好的内容效度、结构效度和效标关联效度。结论:所编制的高中生生涯发展量表结构清晰,具有良好的信度和效度,可以作为衡量高中生生涯发展状况的工具。 展开更多
关键词 高中生生涯发展量表 信度 效度 本土化
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全域生涯规划教育体系建构与实践探索——以成都市第四十九中学为例 被引量：1
6
作者 唐文勇 晏小华 +3 位作者 何陈宁 罗晓翔 陈红 万利霞 《现代中小学教育》 2022年第5期8-12,共5页
四川省成都市第四十九中学校基于对新高考改革背景下的学业现状调查及对普通高中办学质量提升困难的分析,构建了以发展目标、课程资源、实施路径、评价机制为内容的高中生学业自主发展的全域生涯规划教育体系,并在学校教育教学中进行了... 四川省成都市第四十九中学校基于对新高考改革背景下的学业现状调查及对普通高中办学质量提升困难的分析,构建了以发展目标、课程资源、实施路径、评价机制为内容的高中生学业自主发展的全域生涯规划教育体系,并在学校教育教学中进行了实践。结果表明,自学校实施全域生涯规划教育体系以来,学生的学业能力与生涯适应能力有了显著提高,教师的专业能力亦有所提升,实现了普通高中学校办学质量的跨越式发展。 展开更多
关键词 高中生学业自主发展 全域生涯规划教育 教育改革实践
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高中生眼中的中国经济发展 被引量：4
7
作者 李雨菲 《纳税》 2017年第11期110-110,共1页
我国经济现在的发展和进步离不开大人的努力奋斗,而未来社会的推动者则是我们高中生。虽然还没有步入大学校园,也没有专业的经济眼光,但可以用高中生独有思维方式和看问题的角度,来谈一谈高中生对中国经济的看法。虽然高中生与社会的接... 我国经济现在的发展和进步离不开大人的努力奋斗,而未来社会的推动者则是我们高中生。虽然还没有步入大学校园,也没有专业的经济眼光,但可以用高中生独有思维方式和看问题的角度,来谈一谈高中生对中国经济的看法。虽然高中生与社会的接触比较少,但是通过日常课上的学习,电视互联网,智能手机推送信息等渠道,高中生对中国经济的发展现状,以及未来的发展趋势都有自己独特的见解。高中生认为如今的中国经济的发展,对于未来高中生走向社会,组建家庭,购房就业,都有很大的影响。而对于中国经济未来如何走向,如何与世界经济接轨。 展开更多
关键词 高中生发展模式经济发展
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基于高中生发展需求的生涯教育实践研究
8
作者 孙常新 《高考》 2018年第20期200-200,共1页
高中生学习课本知识的同时要有自己的职业理想,如果只是简单学习书本知识,不考虑以后做什么工作,从事什么行业,学生很可能没有目标,同时也没有努力的动力。高中生的职业理想大致分为行业种类,工作种类,典型职业等不同的方面,具体涉及到... 高中生学习课本知识的同时要有自己的职业理想,如果只是简单学习书本知识,不考虑以后做什么工作,从事什么行业,学生很可能没有目标,同时也没有努力的动力。高中生的职业理想大致分为行业种类,工作种类,典型职业等不同的方面,具体涉及到的职业有医生,老师,科技工作者等。学生们对职业生涯的考虑还处于片面的思考阶段。本文通过对几个教育实践实例进行研究,这对院校高中生发展需求的生涯教育改进有很大的意义。 展开更多
关键词 职业理想 高中生发展需求 生涯教育
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新高考背景下高中生职业生涯规划教育的设计与实施 被引量：1
9
作者 颜浩明 《高考》 2020年第12期115-115,共1页
随着社会的发展,我们渐渐意识到在高中阶段培养高中生职业生涯规划意识的重要性,为让高中生寻找到未来前进的方向与实际学习的动力,作为教师的我们就应该科学的从学生的层面入手,帮助学生分析自身兴趣、性格;从学校的层面开展,利用科学... 随着社会的发展,我们渐渐意识到在高中阶段培养高中生职业生涯规划意识的重要性,为让高中生寻找到未来前进的方向与实际学习的动力,作为教师的我们就应该科学的从学生的层面入手,帮助学生分析自身兴趣、性格;从学校的层面开展,利用科学的教学策略实现学生理想的科学性;从实际的层面出发,让学生的职业规划能更符合现实社会的真实情况。 展开更多
关键词 新高考背景 职业生涯规划 高中生未来发展
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家校共育下的高中生心理健康教育
10
作者 胡雪梅 《清风》 2021年第24期11-11,共1页
加强高中生心理健康教育,是高中生健康成长、正确调节情绪、降低负面情绪以及压力影响的必然要求。在家校共育背景下,学校要积极与家长互动、沟通,让高中生处于健康、积极向上的家庭环境、学习氛围中,提高学生心理健康意识。以学生发展... 加强高中生心理健康教育,是高中生健康成长、正确调节情绪、降低负面情绪以及压力影响的必然要求。在家校共育背景下,学校要积极与家长互动、沟通,让高中生处于健康、积极向上的家庭环境、学习氛围中,提高学生心理健康意识。以学生发展为根本,构建三位一体合作机制在高中生心理发展过程中,家庭、学校、社区都占据重要地位。 展开更多
关键词 家校共育 心理健康意识 负面情绪 调节情绪 三位一体 合作机制 高中生心理健康 高中生心理发展
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