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基于CIPP模式的高中地理研学旅行课程评价指标体系研究 被引量：6
1
作者 曹琪 李加林 +3 位作者 刘伟龙 杜劲松 徐皓 陆雄风 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第14期62-66,共5页
科学合理的课程评价模型是推动高中地理研学旅行课程高质量发展的有效抓手。文章以CIPP模式与高中地理研学旅行课程评价的适切性为切入点,将CIPP模式应用于高中地理研学旅行课程评价之中,从课程开发评价、课程方案评价、课程实施评价、... 科学合理的课程评价模型是推动高中地理研学旅行课程高质量发展的有效抓手。文章以CIPP模式与高中地理研学旅行课程评价的适切性为切入点,将CIPP模式应用于高中地理研学旅行课程评价之中,从课程开发评价、课程方案评价、课程实施评价、课程成效评价方面,构建了高中地理研学旅行课程的评价指标体系,并以高中“地貌”研学旅行课程评价为例,阐述了指标体系的运用策略。 展开更多
关键词 CIPP模式 高中地理研学旅行课程 课程评价指标体系
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