-
题名高中化学新手-熟手教师学科教学知识对比研究
被引量：7
- 1
-
-
作者
李艳灵
张灿
阮北
-
机构
河北师范大学教育学院
河北师范大学教师教育学院
河北师范大学化学与材料科学学院
-
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第1期96-104,共9页
-
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划2020年度立项重点资助课题“核心素养背景下河北省乡村教师PCK发展研究”(项目编号:2002043)
河北师范大学2020年教学改革研究项目(项目编号:2020XJJG045)
河北师范大学社科基金项目(项目编号:S20JS001)。
-
文摘
以"化学平衡"教学主题为载体自编调查问卷,选取河北省79位在职高中化学新手教师和81位高中化学熟手教师进行学科教学知识测查。应用独立样本t检验对调研数据进行比较和分析,重点从内容知识、课程知识、学生知识、教学策略知识、评价知识等5个维度探讨新手与熟手教师PCK差异及差异形成的原因,并据此提出相关建议,为促进高中化学新手教师的快速专业化成长提供借鉴和参考。
-
关键词
学科教学知识
高中化学新手教师
高中化学熟手教师
对比研究
-
Keywords
pedagogical content knowledge
high school chemistry novice teachers
high school chemistry experienced teachers
comparative study
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中化学熟手教师PCK水平调查研究
被引量：1
- 2
-
-
作者
李艳灵
赵亚君
李川
刘敬华
-
机构
河北师范大学
河北省廊坊市固安县第一中学
-
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第11期13-18,共6页
-
基金
河北省教育科学研究“十三五”规划课题“U-S合作背景下促进农村教师专业发展的‘田野式’教研模式的实践研究”(1602056)阶段成果。
-
文摘
选取离子反应第一课时的电离概念教学视频片段,以美国埃里克森学院PCK量化研究工具为基础设计调查问卷,以河北省35名高中化学熟手教师为研究对象,要求被试在对视频片断进行观摩的基础上作答9个开放性问题。研究发现:(1)高中化学熟手教师PCK整体和各维度均处于“基本的”水平,学科内容知识维度表现最佳,教学策略知识维度表现次之,学生知识维度表现最差。(2)高中化学熟手教师识别核心化学概念的能力、安排下一步课程的能力、鉴别有效教学策略的能力较强,根据不同学习程度水平学生的学习实际灵活调整教学策略的能力、把握相关概念关系的能力较弱。(3)高中化学熟手教师的教学策略知识与学科内容知识及与学生知识之间存在显著相关。因此,建议熟手教师自身及其培训设计重点关注学生知识,进而提升熟手教师PCK。
-
关键词
高中化学熟手教师
学科教学知识
PCK水平
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
