思维导图在高中力学问题中的运用探讨

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作者 顾小青 《数理天地（高中版）》 2024年第12期39-40,共2页

思维导图在解决高中力学问题时,能帮助学生夯实基础知识,找到知识点之间的关系,精准直观地找到解题的突破口.本文探讨有效地运用思维导图解决力学问题的策略,通过实例分析思维导图在解决力学问题时的应用,帮助学生更好地理解和解决力学... 思维导图在解决高中力学问题时,能帮助学生夯实基础知识,找到知识点之间的关系,精准直观地找到解题的突破口.本文探讨有效地运用思维导图解决力学问题的策略,通过实例分析思维导图在解决力学问题时的应用,帮助学生更好地理解和解决力学问题,提高解题效率和准确性. 展开更多

关键词 高中力学 思维导图 解题技巧

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高中力学学习思维障碍与教学策略 被引量：5

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作者 冯玉广 李建平 《教育科学研究》 2003年第7期51-53,共3页

在调查基础上进行实证研究,从学生学习心理倾向和思维规律入手,寻找高中力学学习中形成思维障碍的原因,并提出解决策略。

关键词 高中力学 思维障碍 教学策略

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高中力学中的物理思想 被引量：5

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作者 刘树田 《物理教师》 北大核心 2013年第12期32-34,共3页

物理思想是中学物理教育的重要组成部分,对培养学生科学素养有着重要的教育价值.本文对高中力学部分的主要物理思想进行了解读,具体包括时空思想、相对性思想、极限思想、因果观思想、理想化思想和等效替代思想等.

关键词 物理思想 高中力学 科学素养

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浅谈高中力学的应用与展望 被引量：4

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作者 栾赟贺 《建材与装饰》 2016年第37期117-118,共2页

在土木建筑的领域中力学一直扮演着非常重要的角色,可以说没有力学在土木工程中的广泛应用就没有如今这个繁华而发达的世界。由此看来,力学的应用对于当今世界的建设和发展是不可或缺的。本文将从高中力学的角度出发,浅谈力学的应用与展... 在土木建筑的领域中力学一直扮演着非常重要的角色,可以说没有力学在土木工程中的广泛应用就没有如今这个繁华而发达的世界。由此看来,力学的应用对于当今世界的建设和发展是不可或缺的。本文将从高中力学的角度出发,浅谈力学的应用与展望,并结合相关力学应用实例和土木工程知识对高中力学进行更加全面的探讨。 展开更多

关键词 高中力学 建筑力学 土木工程 应用与展望

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思维导图在高中力学学习中的应用 被引量：4

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作者 谢书凝 《科技视界》 2017年第30期74-74,48,共2页

众所周知,高中生学习课程紧密,课业压力大。对于高中教师而言,其教学任务也相对繁重,如何在相对有限的课堂时间内进行积极有效的教学,完成教学人物是每个高中教师不得不面对的问题。在高中物理教学的实际过程中,教师可以通过思维导图这... 众所周知,高中生学习课程紧密,课业压力大。对于高中教师而言,其教学任务也相对繁重,如何在相对有限的课堂时间内进行积极有效的教学,完成教学人物是每个高中教师不得不面对的问题。在高中物理教学的实际过程中,教师可以通过思维导图这一形式简单却行之有效的工具在物理教学中的应用,切实教学效率,保证教学任务高质量、高效率的完成。 展开更多

关键词 思维导图 高中力学 学习 应用

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“共点力平衡”易错点分析

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作者 陈庆贺 《教学考试》 2023年第34期55-60,共6页

“共点力平衡”问题是高中力学体系的研究方法和解题思路的第一次综合展示,对学生进一步学习物理知识有着重要的意义,一直以来都是高考命题的热点,几乎每年必考、每卷必考。如果学生在学习过程中没有把握好各种力的特点,没有掌握正确的... “共点力平衡”问题是高中力学体系的研究方法和解题思路的第一次综合展示,对学生进一步学习物理知识有着重要的意义,一直以来都是高考命题的热点,几乎每年必考、每卷必考。如果学生在学习过程中没有把握好各种力的特点,没有掌握正确的分析方法,往往会出现各种各样的错误。本文针对“共点力平衡”这一专题的易错点进行深入剖析,以期提升高三一轮复习的效率和效果。易错一:力的概念分不清认真审题是正确解题的基础。 展开更多

关键词 易错点 高考命题 共点力平衡 认真审题 高中力学 解题思路 物理知识 综合展示

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动量机械能守恒 相似相异须弄清

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作者 华兴恒 《广东教育（高中版）》 2023年第1期63-65,共3页

动量守恒定律与机械能守恒定律是高中力学知识中的两个重要规律,它们表示的是机械运动不同本质的规律,既有相似之处,又有很大区别,这就要求我们在学习的过程中务必要弄清楚,正确地运用这两个定律,以防错误的发生.一、相似之处1.两个定... 动量守恒定律与机械能守恒定律是高中力学知识中的两个重要规律,它们表示的是机械运动不同本质的规律,既有相似之处,又有很大区别,这就要求我们在学习的过程中务必要弄清楚,正确地运用这两个定律,以防错误的发生.一、相似之处1.两个定律均是用“守恒”来表示自然界的变化规律,研究对象均为物体系,运用“守恒量”来表示物体系运动状态的变化规律是研究物理问题的重要方法.2.两个守恒定律都必须满足一定条件才能成立,都是用运动的初、末两个状态的守恒量相等来表示物体系的规律特征,因此它们的表达式是相似的,并且均有多种形式. 展开更多

关键词 机械能守恒定律 动量守恒定律 守恒量 高中力学 机械运动 规律特征 学习的过程

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“弹性碰撞”模型的简化处理 被引量：3

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作者 李学 钱莉莉 辛采奕 《高中数理化》 2020年第7期37-39,共3页

"碰撞"模型是高中力学综合应用的典型模型,一般应用动量守恒定律和能量守恒定律联立解题,解题过程烦琐,运算复杂,特别是"弹性碰撞"的碰后速度表达式复杂难记,模型的学习难度很大.若是从对称性角度对碰撞过程进行一... "碰撞"模型是高中力学综合应用的典型模型,一般应用动量守恒定律和能量守恒定律联立解题,解题过程烦琐,运算复杂,特别是"弹性碰撞"的碰后速度表达式复杂难记,模型的学习难度很大.若是从对称性角度对碰撞过程进行一定的理想化处理,可以将"弹性碰撞"模型大大简化,极大地降低学习难度. 展开更多

关键词 弹性碰撞 能量守恒定律 学习难度 解题过程 动量守恒定律 高中力学 典型模型 碰撞过程

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假设法在解决高中物理力学中的应用 被引量：1

9

作者 杨云 《中学生理科应试》 2020年第5期69-70,共2页

对于高中学生来说,假设法是比较熟悉的方法,常用来解决高中数学问题,其实假设法的这种数学思想也可以用来解决一些高中物理问题,本文主要介绍假设法在解决高中力学问题中的应用.

关键词 高中力学 假设法 高中物理力学 高中学生 高中物理问题 高中数学问题

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浅谈高中力学实验的复习

10

作者 季慧珠 《教学考试》 2022年第4期19-23,共5页

物理学是一门实验科学,在中学物理教学中,教师不但要培养学生的科学思维能力,更应注重培养学生的实验素养。力学知识在高考物理试卷分值中占比接近40%,力学实验更是必考内容,因而在高三总复习中,应重视力学实验的复习。笔者从以下几个... 物理学是一门实验科学,在中学物理教学中,教师不但要培养学生的科学思维能力,更应注重培养学生的实验素养。力学知识在高考物理试卷分值中占比接近40%,力学实验更是必考内容,因而在高三总复习中,应重视力学实验的复习。笔者从以下几个方面对高中力学实验做了粗浅的梳理,以抛砖引玉。 展开更多

关键词 必考内容 高中力学 中学物理教学 力学实验 力学知识 科学思维能力 高三总复习 实验素养

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高中物理力学教学难点及多样化策略分析 被引量：2

11

作者 陈亮 《中学课程资源》 2014年第4期60-60,55,共2页

力学知识是高中物理教学中的难点和关键点,我校在教改实验的过程中,推动了高中力学教学多样化策略的教改实验工作,从中取得了丰厚的教学成果。本文总结的是我校高中物理力学教学实验班在多样化策略教学法实验中获得的心得和经验。

关键词 高中物理 高中力学 教学难点 多样化策略

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浅论高中力学题的解题要求

12

作者 李统军 《中学物理教学参考》 2020年第24期57-58,共2页

力学知识在整个中学物理课程体系中占有非常重要的地位,如果学生没有掌握正确的学习方法、具备有效的解决问题的方法,将难以真正掌握力学知识,也会影响其他版块知识的学习。可见,使学生掌握科学的学习方法,具备有效的问题解决能力是高... 力学知识在整个中学物理课程体系中占有非常重要的地位,如果学生没有掌握正确的学习方法、具备有效的解决问题的方法,将难以真正掌握力学知识,也会影响其他版块知识的学习。可见,使学生掌握科学的学习方法,具备有效的问题解决能力是高中物理教学的重点之一。教师应重视利用力学教学对学生的逻辑思维能力进行培养,帮助学生掌握扎实的知识基础和丰富的问题解决经验。基于此,本文讨论并分析解决高中物理力学题目的解题要求和解题方法。 展开更多

关键词 高中物理教学 力学知识 力学教学 解题方法 高中力学 高中物理力学 问题解决能力 逻辑思维能力

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用能量守恒定律解决高中力学问题的两种思路

13

作者 姜蓥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第5期93-95,共3页

高中物理是一门非常重要的学科,在我们的日常生活中具有很大的应用性和实用性。高中物理涉及能量从力相互作用到电磁学的转换,全面了解能量守恒定律可以大大提高学生对物理的整体学习。因此,能量守恒定律在高中物理学习中起着重要的作用... 高中物理是一门非常重要的学科,在我们的日常生活中具有很大的应用性和实用性。高中物理涉及能量从力相互作用到电磁学的转换,全面了解能量守恒定律可以大大提高学生对物理的整体学习。因此,能量守恒定律在高中物理学习中起着重要的作用,正确巧妙地运用能量守恒定律,可以快速解决复杂的高中物理问题。本文利用实例分析揭示了利用能量守恒定律解决力学问题的规律性和突显优势,让学生们牢固树立了能量守恒定律的概念,利用能量守恒定律解决高中力学问题的研究。 展开更多

关键词 能量守恒定律 高中力学 力学问题

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从《力学教程》的教学中谈力学内容的衔接

14

作者 杜尚之 《丽水学院学报》 1991年第S1期55-58,共4页

本文从高中力学到师专力学课程、理论力学课程的衔接性、连贯性出发,阐明了使用《力学教程》教材时,应该注意取舍的内容,及对教材重点、难点的处理,也阐明了各相关课程中力学内容的衔接。

关键词 衔接 高中力学 力学 理论力学

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化学系普通物理力学部分的教学

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作者 郭秀芹 《河北民族师范学院学报》 1991年第3期42-44,共3页

化学系教学大纲安排普通物理课比物理专业课的学时少,为了完成教学大纲的要求,从化学角度要删减与化学联系不多的力学内容,加强与化学有直接联系的热学、电磁学和光学等内容.从物理课要求来说,力学是普通物理课的主要组成部分,一是这门... 化学系教学大纲安排普通物理课比物理专业课的学时少,为了完成教学大纲的要求,从化学角度要删减与化学联系不多的力学内容,加强与化学有直接联系的热学、电磁学和光学等内容.从物理课要求来说,力学是普通物理课的主要组成部分,一是这门学科本身很重要,二是在概念、理论和处理问题的方法上它为普物后继课奠定了基础,所以力学的内容必不可少.怎样解决这个矛盾呢? 展开更多

关键词 普物 普通物理力学 普通物理课 化学系 高中力学 质点力学 教学大纲 坐标 中学物理 张力

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高中力学解题技巧探微 被引量：1

16

作者 许忠美 《数理化解题研究（高中版）》 2016年第7期57-58,共2页

在高中物理教学中,力学是十分重要的一个组成部分,它既涉及到了几何运算和函数运算,又对学生的逻辑推理能力和分析能力具有较高的要求。假如学生在学习过程中没有掌握一定的解题思路和方法,则无法达到很高的学习境界。本文作者结合力学... 在高中物理教学中,力学是十分重要的一个组成部分,它既涉及到了几何运算和函数运算,又对学生的逻辑推理能力和分析能力具有较高的要求。假如学生在学习过程中没有掌握一定的解题思路和方法,则无法达到很高的学习境界。本文作者结合力学教学实际,畅谈了高中物理力学的解题思路和方法,值得大家予以关注。 展开更多

关键词 高中力学 解题思路 解题方法

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高中力学中极值问题解法的探讨 被引量：1

17

作者 李庆林 《物理之友》 2018年第1期39-41,共3页

应用数学知识处理物理问题的能力是高考中考查的五大能力之一，本文从数学的角度来探讨高中力学极值问题的解决方法，归纳解题思路，以期对高中物理教学有所助益。

关键词 高中力学 极值问题 数学方法

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基于POE教学策略的高中物理力学迷思概念的转化路径 被引量：1

18

作者 白钰 程琳 《福建基础教育研究》 2021年第10期102-106,共5页

通过对相关资料进行整理,结合文献法,在高中物理力学典型迷思概念的基础上,从学生的经验与物理知识、教师的教学 方式的使用、教材内容的呈现三个方面对学生常产生的迷思概念成因进行分析,找到转化迷思概念的关键点,概括出 POE 策略的特... 通过对相关资料进行整理,结合文献法,在高中物理力学典型迷思概念的基础上,从学生的经验与物理知识、教师的教学 方式的使用、教材内容的呈现三个方面对学生常产生的迷思概念成因进行分析,找到转化迷思概念的关键点,概括出 POE 策略的特点,再根据 POE教学策略在迷思概念转变教学中的优势,提出预测迷思概念、观察实验现象、解释认知冲突的转 化路径。 展开更多

关键词 POE教学策略 迷思概念 高中力学

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轻杆和轻绳的力学特性

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作者 施国芳 宋杏定 《苏州科技学院学报（社会科学版）》 1996年第4期86-90,共5页

轻杆和轻绳的力学特性施国芳宋杏定（江苏海门市常乐中学，海门２２６１２４）（苏州市第三中学，苏州２１５００１）轻质刚杆（简称轻杆）和轻质柔性绳索（简称轻绳）是高中力学中常见的力学构件。所谓轻质是指杆或绳本身的质量很小，... 轻杆和轻绳的力学特性施国芳宋杏定（江苏海门市常乐中学，海门２２６１２４）（苏州市第三中学，苏州２１５００１）轻质刚杆（简称轻杆）和轻质柔性绳索（简称轻绳）是高中力学中常见的力学构件。所谓轻质是指杆或绳本身的质量很小，在所研究的问题中可忽略不计。学习力... 展开更多

关键词 力学特性 轻杆 轻绳 圆周运动 小球 端点 物体 高中力学 拉力 反作用力

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高中物理力学综合复习教学创新例析

20

作者 吴娟 《中学物理教学参考》 2021年第6期50-51,共2页

复习教学与新课教学有着根本的不同,复习教学不仅涉及知识点的罗列,还需要基于学生的学习情况深入挖掘新的知识点以及各知识点之间的联系,完善学生的知识网络,从而使学生循序渐进,由浅入深,最终理解和掌握物理知识,提高知识的运用能力... 复习教学与新课教学有着根本的不同,复习教学不仅涉及知识点的罗列,还需要基于学生的学习情况深入挖掘新的知识点以及各知识点之间的联系,完善学生的知识网络,从而使学生循序渐进,由浅入深,最终理解和掌握物理知识,提高知识的运用能力。力学知识作为高中物理课程的重要组成部分,和其他物理知识联系紧密,历年都是高考的考查重点。有不少学生面对力学问题时总是不知道如何下手,其实只要真正理解了力学知识,掌握了正确的方法,解答力学问题也不难。本文重点介绍高中力学综合复习的教学方法,旨在提高高中物理教学效果,更好地培养学生的物理综合素养。 展开更多

关键词 新课教学 高中物理教学 力学知识 物理知识 高中物理课程 复习教学 高中力学 综合复习

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