高中健身知识技能教材内容的构建 被引量：11

1

作者 邓若锋 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第9期71-74,共4页

在高中体育与健康课程标准的目标框架下,构建高中健身知识技能教材内容。其内容以健身方法和法则为主线,把适合于健身运动的各种身体运动项目,经用健身的法则和方法处理后,使之成为健身知识技能的教材内容,并与营养、卫生措施、生活制... 在高中体育与健康课程标准的目标框架下,构建高中健身知识技能教材内容。其内容以健身方法和法则为主线,把适合于健身运动的各种身体运动项目,经用健身的法则和方法处理后,使之成为健身知识技能的教材内容,并与营养、卫生措施、生活制度、自然力、心态调适等进行整合。在内容的安排上,按高中生身心发展规律及学段要求由浅入深,螺旋式排列,重复出现,扩展开来。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 健身知识技能 教材内容

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“立德树人”背景下高中体育与健康课程中育人要素的构建与运用 被引量：2

2

作者 陈智军 高可丽 +1 位作者 闫二涛 隋红 《健与美》 2024年第1期145-148,共4页

本文采用文献资料法、逻辑分析法,研究挖掘高中《体育与健康》课程教材中的育人要素,提炼出进取精神、爱国主义精神、团结合作精神、规则意识、自强不息精神、审美情趣六个方面,并对其意蕴进行阐释。从理论与实践两个方面进行育人元素... 本文采用文献资料法、逻辑分析法,研究挖掘高中《体育与健康》课程教材中的育人要素,提炼出进取精神、爱国主义精神、团结合作精神、规则意识、自强不息精神、审美情趣六个方面,并对其意蕴进行阐释。从理论与实践两个方面进行育人元素的构建,并以篮球传接球上篮项目为例进行教学设计,以期充分发挥高中体育课程的育人铸魂功效。 展开更多

关键词 育人要素 立德树人 高中体育与健康课程

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高中体育与健康课程融合STEAM教育理念的创新实践

3

作者 黄露 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0188-0191,共4页

本文聚焦高中体育与健康课程融合STEAM教育理念的创新实践,深入阐释其内涵、重要意义,剖析现存的陈旧理念阻碍、师资资源短缺、课程规划与评价机制不健全等问题。提出转变教育思维与手段、强化师资培育与资源整合、搭建完善课程规划与... 本文聚焦高中体育与健康课程融合STEAM教育理念的创新实践,深入阐释其内涵、重要意义,剖析现存的陈旧理念阻碍、师资资源短缺、课程规划与评价机制不健全等问题。提出转变教育思维与手段、强化师资培育与资源整合、搭建完善课程规划与评价系统等创新路径。旨在培育学生全面发展与创新思维,满足新时代人才需求,为高中体育教育优化发展提供有益借鉴。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 STEAM教育理念 创新实践

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高中体育与健康课程的育人策略

4

作者 张露 《江西教育》 2024年第35期41-43,共3页

随着新课改的推进,高中体育与健康课程被赋予了新的内涵。为了将学生打造成全方位发展的高素质人才,教师要坚持立德树人思想,并观察学生在运动状态中暴露出的种种问题,依托形式多样的体育运动适时引导学生,促使学生提升自己的运动能力,... 随着新课改的推进,高中体育与健康课程被赋予了新的内涵。为了将学生打造成全方位发展的高素质人才,教师要坚持立德树人思想,并观察学生在运动状态中暴露出的种种问题,依托形式多样的体育运动适时引导学生,促使学生提升自己的运动能力,掌握更多的运动技巧,在高效的师生互动中形成良好的道德品质。笔者将从具体的教学案例出发,深入分析立德树人视域下高中体育与健康课程的育人策略。 展开更多

关键词 立德树人 课堂教学 高中体育与健康课程 育人策略

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高中体育与健康课程体能模块的内容设计及锻炼对策分析

5

作者 陀碧扬 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0029-0032,共4页

身体健康是学习、工作的基础,当一个人常年体弱多病时,他就无法将全部精力投入到学习之中,无法追逐自己的理想。为了让我国人民都保持良好的身体状态,我国不断重视体育锻炼,各级学校遵照要求严格开展体育课程。在实际的体育课程开展中,... 身体健康是学习、工作的基础,当一个人常年体弱多病时,他就无法将全部精力投入到学习之中,无法追逐自己的理想。为了让我国人民都保持良好的身体状态,我国不断重视体育锻炼,各级学校遵照要求严格开展体育课程。在实际的体育课程开展中,我们往往会由于经验不足等问题使得体能模块内容无法发挥应有的价值,为此我们必须对当前的体育课程进行研究,重新优化内容设计,这样才能提升教学效果,让学生从小培养起健康的体魄,为其后续发展打下坚实基础。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 体能模块 内容设计 锻炼对策

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学生体能与个性化技能的协调发展——南京市部分高中体育课程现状调查与分析 被引量：5

6

作者 张桂宁 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第4期67-68,共2页

高中体育与健康课程既重视学生体能发展的基础性,又重视学生运动技能学习的选择性。田径类项目必选,在于发展学生体能;学生根据爱好和自身情况选择运动项目(含田径类),在于促进学生个性化技能的发展。通过对江苏省南京市部分中学的调查... 高中体育与健康课程既重视学生体能发展的基础性,又重视学生运动技能学习的选择性。田径类项目必选,在于发展学生体能;学生根据爱好和自身情况选择运动项目(含田径类),在于促进学生个性化技能的发展。通过对江苏省南京市部分中学的调查,发现目前的学时安排不能有效促进学生体能和个性化体能的协调发展,部分学校采用适当增加田径项目教学时数的办法。 展开更多

关键词 学校体育 高中体育与健康课程 体能 个性化技能

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“立德树人”青背景下高中体育与健康课程中育人要素的构建与运用

7

作者 陈智军 闫二涛 隋红筱 《健与美》 2023年第12期147-150,共4页

近几年,核心力量训练已经成为自行车运动体能训练的关键项目,与传统训练项目对比来看,核心力量训练可以明显加强运动员的控制及协调能力。对于青年自行车运动员来说,核心力量训练不仅可以大大提升身体协调能力,而且还可以加强运动员的... 近几年,核心力量训练已经成为自行车运动体能训练的关键项目,与传统训练项目对比来看,核心力量训练可以明显加强运动员的控制及协调能力。对于青年自行车运动员来说,核心力量训练不仅可以大大提升身体协调能力,而且还可以加强运动员的控车能力,从而提高骑行的整体表现。促使青年自行车运动员全面把握“核心”,应当以自行车运动的本质特征为主要抓手,进一步创新运动员体能训练模式,不断加强核心力量训练。基于此,本文就青年自行车运动员的核心力量训练进行深入研究。 展开更多

关键词 核心力量训练 自行车运动员 立德树人 体能训练 身体协调能力 训练项目 构建与运用 高中体育与健康课程

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高中体育与健康课程中形体舞蹈模块教学内容的重构 被引量：4

8

作者 聂英涛 梁中娟 《精武》 2012年第1期38-39,共2页

本文通过对普通高中体育与健康课程形体舞蹈模块的教材、教学内容等改革前后进行比较分析,探讨目前教学的现状与问题并提出自己新的见解,以"新课标"为依据重新精选基础教学内容,并提出如何将团体操、现代舞、瑜伽,小组创编,... 本文通过对普通高中体育与健康课程形体舞蹈模块的教材、教学内容等改革前后进行比较分析,探讨目前教学的现状与问题并提出自己新的见解,以"新课标"为依据重新精选基础教学内容,并提出如何将团体操、现代舞、瑜伽,小组创编,运动处方等"特色"内容引入到教学中,实践反馈形体舞蹈模块教学摒除了课程内容的单一性,满足了高中女生的生理和心理需求。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 形体舞蹈模块 教学内容 重构 特色

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县域高中体育与健康课程核心素养培养策略

9

作者 刘经纬 《教育进展》 2023年第8期5524-5531,共8页

党的十八大和十八届三中全会明确提出将立德树人作为我国教育的根本任务,教育部也在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,进一步确立了以培养核心素养为目标的课程改革方向,核心素养成为课程改革的焦点。新目标召唤... 党的十八大和十八届三中全会明确提出将立德树人作为我国教育的根本任务,教育部也在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,进一步确立了以培养核心素养为目标的课程改革方向,核心素养成为课程改革的焦点。新目标召唤新教学,新教学需要新理念。普通高中新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点是学科核心素养的达成。目标从原来的知识点的理解、记忆转变为学科核心素养的关键能力、必备品格和价值观念的培育,这就要求教师必须提升高度,从原来的单一知识点传授转变为动态的、可持续发展的教学理念。本文主要通过对体育学科课程核心素养在县域学校高中的剖析,帮助学生培养新课程核心素养下的运动能力、塑造健康行为,与体育品德,也给县域体育教师的教学提供参考价值。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 核心素养 培养策略

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课程思政视域下高中体育与健康课程教学设计研究 被引量：2

10

作者 郎雅倩 《体育视野》 2022年第2期66-68,共3页

文章运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法,在探索高中体育与健康课程中的思政元素的基础上,进行教学设计研究。文章认为,在课程思政教育理念指导下,高中体育与健康课程的授课教师应设置“三位一体”的教学目标,选择多元... 文章运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法,在探索高中体育与健康课程中的思政元素的基础上,进行教学设计研究。文章认为,在课程思政教育理念指导下,高中体育与健康课程的授课教师应设置“三位一体”的教学目标,选择多元化的教学内容,运用混合式的教学方法,开展形成性的教学评价,从而充分发挥体育与健康课程的思想政治教育功能。 展开更多

关键词 课程思政 高中体育与健康课程 思政元素 教学设计

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基于课程标准的高中体育与健康课程模块的构建 被引量：3

11

作者 黄建强 《体育教学》 2018年第12期37-38,共2页

在普通高中体育与健康课程模块的基本内涵及其基本构成要素的基础上,从模块学习目标的构建、模块学习内容的选择与安排、模块学习评价的设计与运用等方面,探索构建适合本地区特点的普通高中体育与健康课程模块,促进学生全面而有个性的... 在普通高中体育与健康课程模块的基本内涵及其基本构成要素的基础上,从模块学习目标的构建、模块学习内容的选择与安排、模块学习评价的设计与运用等方面,探索构建适合本地区特点的普通高中体育与健康课程模块,促进学生全面而有个性的发展。 展开更多

关键词 课程标准 高中体育与健康课程 模块的构建

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我国高中体育与健康课程内容实施存在问题与对策研究 被引量：3

12

作者 王小垒 李如松 马大慧 《安徽体育科技》 2009年第5期59-62,共4页

体育课程内容直接反映教育目的和培养目标,是培养人才,提高教育质量的核心环节,是体育课程建设的主体。以江苏省高中体育与健康课程内容实施现状切入点,通过对调查结果分析,总结取得的成效和存在的不足,并结合我国的实际情况,对我国高... 体育课程内容直接反映教育目的和培养目标,是培养人才,提高教育质量的核心环节,是体育课程建设的主体。以江苏省高中体育与健康课程内容实施现状切入点,通过对调查结果分析,总结取得的成效和存在的不足,并结合我国的实际情况,对我国高中体育课程内容标准提出针对性地改变思路和对策,以期在实践上为高中体育与健康课程改革提供内容操作上的参考。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 选项区 非选项区

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基于学科核心素养的高中体育教学设计策略研究 被引量：2

13

作者 李玉琳 张爱民 《内江科技》 2021年第11期35-37,共3页

高中体育教学设计是实施高中体育与健康课程的重要环节,研究高中体育教学设计对培养学生发展核心素养有重要意义。通过运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育学科核心素养理念落实到高中体育教学设计中进行深入研究分析。要深入... 高中体育教学设计是实施高中体育与健康课程的重要环节,研究高中体育教学设计对培养学生发展核心素养有重要意义。通过运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对体育学科核心素养理念落实到高中体育教学设计中进行深入研究分析。要深入理解体育学科核心素养的基本内涵,将体育学科核心素养理念贯穿在高中体育教育教学实践中,是高中体育与健康课程改革和发展重要过程,促进学生综合素质和体育学科核心素养的发展。为保证体育学科核心素养导向下体育教学设计的一致性和整体性,也对高中体育教学设计提出了相关策略。 展开更多

关键词 学科核心素养 高中体育教学 学生发展核心素养 体育学科 体育教学设计 高中体育与健康课程 文献资料法 核心素养理念

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2007年《体育教学》总目录 被引量：1

14

《体育教学》 2007年第6期73-76,共4页

关键词 三级跳远 中小学 体育课程 课程标准 体育教学 高中体育与健康课程 体育达标成绩 学校体育工作 教学设计 《体育教学》

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对高考加试体育的几点建议与分析 被引量：1

15

作者 赵传生 《运动》 2013年第10期4-4,3,共2页

随着几个省的探索与实施，高考体育加试将面临许多问题并有待解决。如何使高考加试体育制度更加科学合理？如何使高考加试体育真正成为增强学生体质与健康的有力手段？如何使体育考试与《高中体育与健康课程标准（实验稿）》相契合？回... 随着几个省的探索与实施，高考体育加试将面临许多问题并有待解决。如何使高考加试体育制度更加科学合理？如何使高考加试体育真正成为增强学生体质与健康的有力手段？如何使体育考试与《高中体育与健康课程标准（实验稿）》相契合？回答这一系列问题有必要先对“高考加试体育”进行探索。本文着重从理论和实践操作相结合的视角谈一谈“高考加试体育”的3点建议。 展开更多

关键词 体质 学校 学堂 体育 高中体育与健康课程 体育加试 考场纪律 运动技术 运动技能

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新时代贵州省普通高中体育与健康课程实施策略的思考

16

作者 侯国民 《贵州教育》 2022年第6期12-15,共4页

在2018年全国教育大会上,习近平总书记强调学校体育工作“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”这是新时代学校体育的总体目标。

关键词 学校体育工作 实施策略 体育锻炼 享受乐趣 健全人格 高中体育与健康课程 教育理念 增强体质

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高中模块教学的几点认识 被引量：1

17

作者 罗振华 《运动》 2013年第4期132-133,共2页

普通高中体育与健康标准全面实施已经有几个年头了,模块教学是实施普通高中体育与健康课程标准的一大亮点,高中体育与健康课程模块教学是中学体育教育中重要的转折时期,具有承上启下的意义。本文从教学模块的设置、模块教学和模块教学... 普通高中体育与健康标准全面实施已经有几个年头了,模块教学是实施普通高中体育与健康课程标准的一大亮点,高中体育与健康课程模块教学是中学体育教育中重要的转折时期,具有承上启下的意义。本文从教学模块的设置、模块教学和模块教学的作用等3个方面重新认识高中模块教学。 展开更多

关键词 模块教学 体育 教学模块 高中体育与健康课程 模块设置 运动技能 运动技术

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试述以校为本的高中体育与健康课程教学策略 被引量：1

18

作者 何应先 《体育师友》 2009年第2期10-11,共2页

体育课程标准，突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程在利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和... 体育课程标准，突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程在利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力方面健康、和谐地发展。通过教学资料和教学实践探讨新课程标准下体育课新的教学策略。 展开更多

关键词 高中体育与健康课程 以校为本 教学策略 学习方式

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影响新课程改革的几个因素

19

作者 席书军 《文教资料》 2006年第2期99-100,共2页

关键词 新课程改革 体育教师 高中体育与健康课程

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