|
1
|
指向教—学—评一致性的高三历史复习策略 |
陈益萍
|
《天津教育》
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
大通史复习体系建构的多维度探析 |
冯小飞
|
《教育文汇》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
谈高三历史复习冲刺阶段“三清” |
林桂平
|
《教学考试》
|
2023 |
0 |
|
|
4
|
基于历史解释的高三历史复习策略优化 |
李星仪
|
《中学历史教学参考》
|
2023 |
0 |
|
|
5
|
注重教材整合,完善知识体系——以新航路开辟对中国的影响为例谈高三历史复习策略 |
疏义兵
|
《教学考试》
|
2023 |
0 |
|
|
6
|
探析新课标背景下高三历史复习策略 |
谢发明
|
《中学政史地（教学指导）》
|
2021 |
1
|
|
|
7
|
高中历史专题复习的核心素养视域 |
高鸿翔
|
《中学历史教学参考》
|
2019 |
3
|
|
|
8
|
新课程理念对高三历史复习的启示——兼说近年高考文综试卷的特点 |
林晓杰
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
1
|
|
|
9
|
“以学生为中心”的高三历史复习课实现路径 |
秦方红
|
《中学历史教学参考》
|
2022 |
1
|
|
|
10
|
论高三历史复习之“四度” |
刘一儒
|
《教育与教学研究》
|
2001 |
0 |
|
|
11
|
读懂 读精 读深──从高考历史选择题看复习中对教材的运用 |
胡军哲
|
《历史教学（下半月）》
北大核心
|
1999 |
2
|
|
|
12
|
进行深度复习,提高复习效率 |
陈冀丽
|
《中学政史地（高中文综）》
|
2022 |
0 |
|
|
13
|
例谈高三复习课中学生历史分析能力的培养 |
曾清浩
|
《中学历史教学参考》
|
2022 |
0 |
|
|
14
|
历史课堂教学问题设置策略 |
郭宏梅
|
《中学历史教学参考》
|
2020 |
1
|
|
|
15
|
高考历史复习“一遍清”尝试 |
赵富
|
《历史教学（下半月）》
CSSCI
北大核心
|
1997 |
1
|
|
|
16
|
对标学科核心素养 建构高三历史复习——以“西方人文主义的形成、发展和高潮”为例 |
张静
|
《中学历史教学参考》
|
2020 |
2
|
|
|
17
|
略论史料教学在高三历史复习中的运用 |
刘志明
肖毓云
|
《科教文汇》
|
2015 |
2
|
|
|
18
|
口试──提高学生复习效率的有效方法 |
梁仁华
|
《历史教学问题》
|
1997 |
0 |
|
|
19
|
新高考背景下高三历史复习的有效路径 |
于鹏振
|
《中学历史教学参考》
|
2021 |
1
|
|
|
20
|
高考历史复习课的几点体会 |
葛振中
|
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
|
1998 |
0 |
|
