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中学生人际关系发展特点的研究 被引量:149
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作者 沃建中 林崇德 +1 位作者 马红中 李峰 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期9-15,共7页
本研究选取北京、河南、重庆、杭州、新疆五地的 1174 3名从初一到高三中学生作为被试 ,采用《人际关系量表》 ,从与异性关系、同性关系、父母关系、教师关系、陌生人关系五个方面对中学生人际关系状况和发展特点做了测查。研究结果表明... 本研究选取北京、河南、重庆、杭州、新疆五地的 1174 3名从初一到高三中学生作为被试 ,采用《人际关系量表》 ,从与异性关系、同性关系、父母关系、教师关系、陌生人关系五个方面对中学生人际关系状况和发展特点做了测查。研究结果表明 :(1)中学生人际交往水平从初一到初二明显下降 ,初三时有大幅度的攀升 ,高中阶段保持在一个较高的水平上。女生的人际交往水平高于男生。 (2 )中学生与同伴交往水平较高 ,与异性同伴的关系要好于与同性同伴的关系 ;中学生与成人交往水平较低 ,与陌生成人的关系要好于与父母和教师的关系。 (4 )初二到初三女生与异性同伴交往水平迅速提高 ,初三后保持稳定 ;初二到高一男生与异性同伴交往水平迅速提高 ,高二后保持稳定 ;初三到高一 ,中学生与同性伙伴的交往水平明显提升。 (5 )初一到初二 ,中学生与父母和教师的交往水平显著下降 ,高中生与父母的关系有所改善 ,但与教师的关系一直处于较低的水平上。随年龄增长 ,男生与陌生人的交往水平逐渐提高 ,女生与陌生人的交往发展波动较大 ,初三和高三水平较高 ,初二和高一水平较低。 展开更多
关键词 发展特点 中学生 人际关系状况 同伴交往 人际交往 陌生人 父母关系 教师关系 研究结果 高中阶段 性关系 水平 初二 初三 初一 男生 女生 异性 高一 高中生 高三 下降 成人 稳定 量表 高二
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思维导图在高一化学教学中的应用研究——以人教版《化学1(必修)》第一章为例 被引量:24
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作者 梁晓康 廖锐星 +2 位作者 杨美珠 周合兵 莫海洪 《化学教育》 CAS 2007年第8期30-32,41,共4页
以人教版高中《化学1(必修)》第一章教学为例,引导学生运用思维导图进行预习、听课和复习,探讨了思维导图在化学教学中的应用价值,并对思维导图在教学方面的应用前景作了展望。
关键词 思维导图 高一 化学教学 应用研究
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妊娠期糖尿病不同诊断标准与妊娠结局 被引量:25
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作者 章小维 周世梅 +3 位作者 陈新 王凤霞 吴北生 赵宜 《中华围产医学杂志》 CAS 2005年第1期1-4,共4页
目的 通过对 85 0例糖筛查异常孕妇口服 75 g葡萄糖耐量试验 (OGTT)结果和妊娠结局的分析 ,了解妊娠期糖代谢异常不同诊断标准与妊娠结局的关系。 方法 对 2 0 0 1年 1月 1日至 2 0 0 3年12月 3 1日在我院分娩、5 0 g糖筛查异常、OGT... 目的 通过对 85 0例糖筛查异常孕妇口服 75 g葡萄糖耐量试验 (OGTT)结果和妊娠结局的分析 ,了解妊娠期糖代谢异常不同诊断标准与妊娠结局的关系。 方法 对 2 0 0 1年 1月 1日至 2 0 0 3年12月 3 1日在我院分娩、5 0 g糖筛查异常、OGTT结果不符合我院使用的Fernando标准、未诊断妊娠期糖尿病 (GDM )和糖耐量受损 (GIGT)的 85 0例孕妇进行回顾性研究。将 85 0例孕妇分成两组 :符合董志光等人妊娠期糖尿病 (GDM )和糖耐量受损标准组 (第一组 )及不符合组 (第二组 )。 结果 妊娠期糖代谢异常发生率为 2 3 .76% (2 0 2例 ) ,以董志光诊断标准 ,其中GDM 3 7例 ,占 4.3 5 % ,IGT 165例 ,占 19.41%。新生儿平均出生体重为 (3 461.4± 475 .9)g ,高于不符合组 [(3 40 7.8± 43 8.4) g ,P <0 .0 1]。巨大儿发生率虽高一些 ,但无统计学差异。剖宫产率两组间也无差异。妊娠期合并症如妊娠高血压综合征、胎膜早破和早产的发生率 ,以及新生儿低血糖、黄疸和低出生体重儿的发生率两组间均无差异。 结论 按Fernando标准 ,糖筛查异常人群中将有 2 3 .76%的糖代谢异常者被漏诊 ,但发生妊娠高血压综合征、胎膜早破、早产、剖宫产、新生儿低血糖、黄疸和低出生体重儿的危险性并无明显增加。如按董志光等人的标准 ,将? 展开更多
关键词 发生率 妊娠期糖尿病 糖代谢异常 糖筛查 GDM 孕妇 诊断标准 结论 高一 差异
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关于中学生的原子、分子心智模型的研究 被引量:11
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作者 魏冰 贾玉江 +1 位作者 潘海鸿 钱玲 《化学教育》 CAS 2001年第3期6-9,13,共5页
学生对于科学概念的认识被称为学生的心智模型。本研究探讨了学生关于原子、分子2个概念的心智模型。研究采用半结构的访谈法 ,访谈对象是初三、高一和大学一年级的学生。文章从 2个方面对研究结果进行了分析 :学生关于原子模型的认识... 学生对于科学概念的认识被称为学生的心智模型。本研究探讨了学生关于原子、分子2个概念的心智模型。研究采用半结构的访谈法 ,访谈对象是初三、高一和大学一年级的学生。文章从 2个方面对研究结果进行了分析 :学生关于原子模型的认识、学生对于原子、分子的描述。文章最后对研究结果进行了讨论。 展开更多
关键词 中学生 原子模型 分子 科学概念 初三 文章 高一 大学一年级 描述 访谈
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合作学习法在高一女生仰卧起坐练习中的应用研究 被引量:16
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作者 李京诚 索玉华 《首都体育学院学报》 2002年第4期51-53,共3页
采用合作练习法与一般常规练习法配组对比的教学实验设计,将合作学习的要素运用在高一女生的体育教学中,探讨其对学生之间互相合作、交往以及仰卧起坐练习的积极促进效果。研究结果显示,合作学习组在经过实验干预之后,仰卧起坐练习提高... 采用合作练习法与一般常规练习法配组对比的教学实验设计,将合作学习的要素运用在高一女生的体育教学中,探讨其对学生之间互相合作、交往以及仰卧起坐练习的积极促进效果。研究结果显示,合作学习组在经过实验干预之后,仰卧起坐练习提高的幅度较对照组更大,两个组均数t检验达到了非常显著的差异水平。这表明按照合作学习方法要素安排的仰卧起坐练习效果好于一般常规的练习方法。 展开更多
关键词 合作学习法 高一 女生 体育教学 仰卧起坐 教学设计 练习方法
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行动研究在英语初高中衔接教学中的应用 被引量:14
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作者 谢凯灵 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第11期18-21,共4页
“行动研究”(Action Research)是二战时期美国社会工作者约翰·柯立尔(J.Collier)、著名社会心理学家勒温(K.Lewin)等人在对传统社会科学研究的反思中提出来的。何为行动研究?美国哥伦比亚大学史蒂芬·柯瑞认为,行动研究是... “行动研究”(Action Research)是二战时期美国社会工作者约翰·柯立尔(J.Collier)、著名社会心理学家勒温(K.Lewin)等人在对传统社会科学研究的反思中提出来的。何为行动研究?美国哥伦比亚大学史蒂芬·柯瑞认为,行动研究是“实践者试图通过科学的方法研究存在的问题,以达到指导、改正、评价他们的决定和行动的目的的过程”。近年来,行动研究的方法越来越多地应用于教学领域。施良方和崔允漷先生在他们主编的《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》一书中提出,“行动研究是对教师教学过程中问题的研究,是以问题为中心的研究”。他们还指出,“问题”不但是行动研究的出发点,也是行动研究的归宿。教师要在教学实践中,发现问题,意识到问题,提出问题;同时在观摩其他教师的教学实践中,也意识到别人实践中存在的“问题”,并围绕这些“问题”与其他教师进行行动研究,解决问题。行动研究具有以下特点: 展开更多
关键词 行动研究 高一 初中 衔接问题 英语教学 学习方法
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高中一年级学生英语自主学习情况的调查和分析 被引量:13
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作者 周智忠 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第6期45-50,共6页
近几年来,以学习者为中心的教学理念已受到越来越多的重视。《高中英语课程标准》(实验稿)指出:高中英语教学要有利于学生个性和潜能的发展;课程的设计和实施要有利于优化学生的学习方式,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;... 近几年来,以学习者为中心的教学理念已受到越来越多的重视。《高中英语课程标准》(实验稿)指出:高中英语教学要有利于学生个性和潜能的发展;课程的设计和实施要有利于优化学生的学习方式,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力;教师要为学生独立学习留出空间和时间; 展开更多
关键词 高一 英语 自主学习 教学理念 学生 调查分析 课程标准 学习策略
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高一学生数学思维缺陷及矫正 被引量:5
8
作者 连春兴 《数学通报》 北大核心 2002年第3期5-7,共3页
关键词 高一 学生 数学思维 数学教学
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新课程对高一学生化学学习兴趣影响的调查 被引量:4
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作者 梁杏娟 陈才锜 张武山 《化学教育》 CAS 2006年第9期42-44,50,共4页
如何激发学生的学习兴趣是永恒的教学话题,新课程更加重视对学生学习兴趣的培养。在高中化学新课程标准和访谈的基础上,结合教育心理学和前人的研究设计了一份兴趣量表,对实验区和非实验区学生的化学学习兴趣进行了对比调查。调查显示... 如何激发学生的学习兴趣是永恒的教学话题,新课程更加重视对学生学习兴趣的培养。在高中化学新课程标准和访谈的基础上,结合教育心理学和前人的研究设计了一份兴趣量表,对实验区和非实验区学生的化学学习兴趣进行了对比调查。调查显示新课程对学生的学习兴趣产生了积极的影响,但也存在一些问题。 展开更多
关键词 新课程 高一 化学 学习兴趣
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高一学生部分核心化学概念相异构想的探查 被引量:3
10
作者 罗秀玲 钱扬义 《化学教育》 CAS 2005年第10期34-36,51,共4页
本研究采用团体测查的方法,对经过初三1学年和高一上学期化学学习的157名高一学生进行了部分核心化学概念相异构想的探查。调查结果表明,学生对于质量守恒定律在微观上的运用、化学式意义的微观理解、从微观的角度理解宏观现象、物质宏... 本研究采用团体测查的方法,对经过初三1学年和高一上学期化学学习的157名高一学生进行了部分核心化学概念相异构想的探查。调查结果表明,学生对于质量守恒定律在微观上的运用、化学式意义的微观理解、从微观的角度理解宏观现象、物质宏观性质与粒子微观性质的联系与区分等方面存在突出的相异构想,为实施学生的概念转变提供依据。 展开更多
关键词 相异构想 核心化学概念 质量守恒定律 微观理解 化学概念 学生 异构 高一 探查 微观性质 质量守恒定律 调查结果 化学学习
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高一学生化学学习的性别差异研究 被引量:6
11
作者 张丽芬 李京卿 《化学教学》 CAS 2006年第7期13-17,共5页
研究了高一学生在化学学业成绩、兴趣和态度、期望、自我归因、问题解决方式等方面的性别差异,分析造成差异的原因,提出减小性别差异、促进学生学习的有效策略。
关键词 性别差异 男女生 化学学习 高一
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微课分层教学在高一信息技术课堂的应用 被引量:9
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作者 吴紫燕 《厦门广播电视大学学报》 2014年第4期84-87,共4页
高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探... 高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探索微课分层教学的应用策略,形成新的课堂教学模式,提高课堂效率,培养学生自主学习和创新能力,促进学生个性化的发展。 展开更多
关键词 高一 信息技术 微课 分层教学
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运用信息技术认知工具促进深度学习 被引量:8
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作者 鲍贤清 张仙 《计算机教与学.现代教学》 2005年第5期31-33,共3页
教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知(智力),工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具,包括纸、笔、模型... 教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知(智力),工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具,包括纸、笔、模型等都可称为认知工具。基于心理学、知识科学、教育学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程,并促进深度学习。(见下表) 展开更多
关键词 信息技术 深度学习 认知工具 高一 教学目标 《研究粮食与人口的相互关系》 地理教学
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肝纤维化指标在甲亢病中应用的探讨 被引量:8
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作者 朱诚忆 付鸿叶 +1 位作者 石根明 吴健媛 《标记免疫分析与临床》 CAS 2004年第3期135-137,共3页
探讨肝纤维化指标在甲亢中的应用。对照组 5 5名 (男 2 9名 ,女 2 6名 ) ;甲亢组为经13 1I治疗ATD治疗后患者共 173例 (男 5 8例 ,女 115例 ) ,用RIA测定甲状腺功能及肝纤维化指标。结果提示 ,甲亢患者血清PCⅢ、Ⅳ·C水平显著增高 ... 探讨肝纤维化指标在甲亢中的应用。对照组 5 5名 (男 2 9名 ,女 2 6名 ) ;甲亢组为经13 1I治疗ATD治疗后患者共 173例 (男 5 8例 ,女 115例 ) ,用RIA测定甲状腺功能及肝纤维化指标。结果提示 ,甲亢患者血清PCⅢ、Ⅳ·C水平显著增高 ,并与TT3 、TT4、FT3 和FT4的增高一致 ;血清PCⅢ、Ⅳ·C水平与甲状腺肿大呈明显正相关 ;甲亢患者PCⅢ、Ⅳ·C阳性率 (% )与甲状腺功能指标的阳性率 (% )相符。本文认为PCⅢ、Ⅳ·C可作为甲亢的诊断和疗效观察新的辅助指标之一。 展开更多
关键词 甲亢患者 肝纤维化指标 Ⅳ-C PCⅢ 甲状腺功能 血清 诊断 水平 高一 提示
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高一化学教学的关键在于引导学生入门
15
作者 吴启建 《化学教育》 CAS 2000年第7期23-25,共3页
关键词 高一 化学教学 化学入门 学习方法 教学任务
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高一教材中环境教育的内容、功能及形式 被引量:4
16
作者 徐宝芳 张卫青 《地理教育》 2004年第3期11-12,共2页
关键词 高一 地理教学 环境教育 自然环境 人文环境 教学内容 功能 教学形式
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高一普通班与尖子班学生心理健康调查研究 被引量:5
17
作者 郑剑虹 陈建玲 《中国健康心理学杂志》 2007年第2期124-125,共2页
目的了解高一普通班学生和尖子班学生心理健康状况,探寻适合在两种不同小环境中生活的学生的心理健康教育对策。方法选用心理健康诊断测验(MHT)对某市一中高一普通班和尖子班共94名学生进行心理健康状况调查。结果女生在心理健康水平上... 目的了解高一普通班学生和尖子班学生心理健康状况,探寻适合在两种不同小环境中生活的学生的心理健康教育对策。方法选用心理健康诊断测验(MHT)对某市一中高一普通班和尖子班共94名学生进行心理健康状况调查。结果女生在心理健康水平上显著不如男生,并表现出比男生更多的对人焦虑,自责,身体症状和冲动倾向。高一普通班学生与尖子班学生在心理健康水平上不存在显著差异,但从均分来看,前者的心理健康状况不如后者。结论女生应是中学心理健康教育的重点对象,采用重点和非重点的分班制可能不利于学生的心理健康。 展开更多
关键词 心理健康 调查 高一 普通班 尖子班
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初中与高一化学教学衔接工作之我见 被引量:7
18
作者 高佩德 冯德琴 《西北成人教育学院学报》 1999年第3期54-55,共2页
关键词 初中 高一 化学 教学衔接工作工作
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高一学生第一学期数学学习障碍的调查研究 被引量:3
19
作者 张洪响 刘升灿 《中学数学月刊》 2004年第3期3-5,共3页
关键词 高一 学生 数学 学习障碍 调查研究
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禹城汉墓清理简报 被引量:7
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作者 殷汝章 《文物》 1955年第6期77-81,83-89,共12页
山东省文物管理委员会於一九五三年对禹城汉墓先后作过三次调查,调查中发现该墓在基建中取土时破坏,并且相当严重,势难继续保存,经报上级批准,由我会组成禹城汉墓清理工作组,於去年十月二十七日进行清理。墓规模宏大,结构雄伟,有盗洞甚... 山东省文物管理委员会於一九五三年对禹城汉墓先后作过三次调查,调查中发现该墓在基建中取土时破坏,并且相当严重,势难继续保存,经报上级批准,由我会组成禹城汉墓清理工作组,於去年十月二十七日进行清理。墓规模宏大,结构雄伟,有盗洞甚多,随时都有倒塌可能。清理时,最初因墓室淤土很深或全部積满,先由西门中室破口处作抽水挖土工作。以後由墓的南边,距封土五公尺处由东向西打长五公尺、宽三公尺探沟一条。挖到一公尺深即见水,一·四公尺深处发现现劵门。 展开更多
关键词 禹城 清理工作 文物 清理简报 抽水 汉墓 高一 形制 墓葬 基建
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