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6S管理在高职示范院校实训室的内涵建设与探索 被引量:6
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作者 刘群 杨江朋 《陕西教育(高教版)》 2018年第7期57-58,共2页
为了进一步加强高职骨干示范院校实训室建设,在建材实训室进行6S标准化管理,采用实训室划分片区,实施理—实一体化教学,制订规章制度,编制设备操作规程,引导学生参加各种实训,明确指出实训室内涵建设的中心不是仪器设备,而是实训教学效... 为了进一步加强高职骨干示范院校实训室建设,在建材实训室进行6S标准化管理,采用实训室划分片区,实施理—实一体化教学,制订规章制度,编制设备操作规程,引导学生参加各种实训,明确指出实训室内涵建设的中心不是仪器设备,而是实训教学效果、实训服务质量和学生满意度。 展开更多
关键词 骨干示范院校 实训室 6S管理 内涵建设
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浅议高职国家级骨干示范院校引领能力建设 被引量:3
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作者 华耀军 《湖州职业技术学院学报》 2012年第1期91-94,共4页
高职国家级骨干示范院校是全国各个高职院校学习的典范,承担着引导中国高等职业教育发展方向的重任,其引领能力的建设尤其重要。国家级骨干示范院校引领能力建设主要包括:先进办学理念和领导能力建设,职业教育和人才培养模式的导向能力... 高职国家级骨干示范院校是全国各个高职院校学习的典范,承担着引导中国高等职业教育发展方向的重任,其引领能力的建设尤其重要。国家级骨干示范院校引领能力建设主要包括:先进办学理念和领导能力建设,职业教育和人才培养模式的导向能力建设,及其辐射能力建设等几个方面。只有建设好骨干示范院校这几方面的能力,才能使他们在引导中国高等职业教育快速发展的过程中起到应有的带头示范作用。 展开更多
关键词 高职 骨干示范院校 引领能力 技能型人才
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