职业中学骨干专业建设的思考 被引量：3

1

作者 马淑英 《中国职业技术教育》 2001年第11期47-48,共2页

关键词 职业中学 骨干专业建设 培养目标 课程设置 专业教师队伍

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服务区域经济探索职业教育改革发展新路 被引量：2

2

作者 邢乐信 《中国职业技术教育》 2001年第6期11-12,共2页

关键词 区域经济 职业教育 教育改革 制度改革 结构调整 布局调整 骨干专业建设 职教创新 育人质量

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石家庄职业技术学院 二级学院建设——管理学院之教学团队建设 被引量：1

3

《石家庄职业技术学院学报》 2019年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

管理学院高度重视优秀教学团队的培育工作,组织全体教师积极探索教学团队的建设路径和方法,确立了清晰明确的建设思路,制定了行之有效的规章制度,建立了高效有序的运行机制,形成了”教师主动、领导推动、全院协动"的工作格局,组建... 管理学院高度重视优秀教学团队的培育工作,组织全体教师积极探索教学团队的建设路径和方法,确立了清晰明确的建设思路,制定了行之有效的规章制度,建立了高效有序的运行机制,形成了”教师主动、领导推动、全院协动"的工作格局,组建了系列教学团队,在骨干专业建设、精品课程建设、技能大赛、社会服务等领域取得了一就绩。 展开更多

关键词 教学团队建设 石家庄职业技术学院 管理学院 学院建设 骨干专业建设 精品课程建设 规章制度 技能大赛

原文传递

加强骨干专业建设——职业学校提高整体办学水平的有效途径

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作者 韩联 《职教论坛》 2006年第01S期44-46,共3页

在市场经济的大环境下，办学与经营应该有异曲同工之妙，那就是独树一帜，方能旗开得胜。所以，中职教育应在办出质量的基础上，将重点转入加强骨干特色专业的建设上，打骨干专业这张“名牌”，实现“名牌效应”，并以此带动其他专业发... 在市场经济的大环境下，办学与经营应该有异曲同工之妙，那就是独树一帜，方能旗开得胜。所以，中职教育应在办出质量的基础上，将重点转入加强骨干特色专业的建设上，打骨干专业这张“名牌”，实现“名牌效应”，并以此带动其他专业发展，才能提高学校整体办学水平，才能在日益激烈的竞争中站稳脚跟。 展开更多

关键词 整体办学水平 骨干专业建设 职业学校 名牌效应 市场经济 中职教育 特色专业 专业发展 大环境 才能

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计算机网络技术专业特色发展的探索与实践——以湖北三峡职业技术学院骨干专业建设为例

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作者 刘桂兰 卢强 陈文明 《通讯世界》 2016年第6期244-245,共2页

简述计算机网络技术专业建设的内容、措施和方法以及取得的成效,以期进一步加快国家骨干专业建设和改革,在体制机制创新、人才培养模式改革、课程建设、生产性实训基地建设、双师型教学团队建设等方面提供思路。

关键词 计算机网络技术专业 特色发展 骨干专业建设

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贴近！——西峡县职教助推经济快速发展

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作者 王玉成 《河南教育（基教版）（上）》 2006年第05S期26-27,共2页

近年来，西峡县坚持贴近经济办职教、围绕市场做文章的策略，发挥教育优势，主动为经济建设服务。县委、县政府针对区域经济和招商引资的实际，根据企业用工需要，加强重点职业学校和骨干专业建设，实行多样、灵活、开放的办学模式，加... 近年来，西峡县坚持贴近经济办职教、围绕市场做文章的策略，发挥教育优势，主动为经济建设服务。县委、县政府针对区域经济和招商引资的实际，根据企业用工需要，加强重点职业学校和骨干专业建设，实行多样、灵活、开放的办学模式，加强实践技能教学和创新教育， 展开更多

关键词 经济建设服务 西峡县 职业教育 骨干专业建设 招商引资 区域经济 办学模式 实践技能教学

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智能交通技术运用专业建设的探索

7

作者 王玉姣 袁梦霞 《职业技术》 2018年第8期70-72,共3页

为了早日实现国家提出的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》的骨干专业的实施目标,高校应集中优势资源加强加大骨干专业建设力度。本文以湖北交通职业技术学院智能交通技术运用专业为例,对该专业人才培养模式改革、课程建... 为了早日实现国家提出的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》的骨干专业的实施目标,高校应集中优势资源加强加大骨干专业建设力度。本文以湖北交通职业技术学院智能交通技术运用专业为例,对该专业人才培养模式改革、课程建设、专业教学资源库建设、实习实训条件建设、师资队伍建设、社会服务能力建设等方面进行了专业建设的探索研究,希望能给同类院校相关专业建设提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 智能交通技术 运用 骨干专业建设

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昆明理工大学城市学院专业简介

8

作者 无 《昆明理工大学学报（社会科学版）》 2023年第3期F0003-F0003,共1页

城市学院坚持开展高等职业本科教育专业建设综合改革,及时跟踪市场需求变化,以学生发展为中心,以主动服务国家战略和云南区域经济社会发展需要为导向,依托学校的学科优势、专业优势,建立起以骨干专业建设为重点、相关专业群为支撑的高... 城市学院坚持开展高等职业本科教育专业建设综合改革,及时跟踪市场需求变化,以学生发展为中心,以主动服务国家战略和云南区域经济社会发展需要为导向,依托学校的学科优势、专业优势,建立起以骨干专业建设为重点、相关专业群为支撑的高等职业本科专业体系。 展开更多

关键词 昆明理工大学 专业简介 以学生发展为中心 区域经济社会发展 骨干专业建设 高等职业本科 市场需求变化 学科优势

原文传递

黑龙江哈尔滨教育局将加强中职骨干专业建设

9

《职业教育研究》 2006年第11期168-168,共1页

关键词 哈尔滨市 骨干专业建设 “十一五”发展规划 中职 教育局 黑龙江 中等职业教育 在校生

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让中职生的心灵充满阳光

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《中小学心理健康教育》 2008年第11期I0004-I0004,共1页

浙江省平湖市职业中等专业学校是国家级重点中等职业学校。学校创建于1984年，在几十年的办学过程中，学校始终贯彻素质教育原则，以学生自主管理为手段，以骨干专业建设为主线，以校园文化活动为载体，以过硬专业技能为特色，以心理健... 浙江省平湖市职业中等专业学校是国家级重点中等职业学校。学校创建于1984年，在几十年的办学过程中，学校始终贯彻素质教育原则，以学生自主管理为手段，以骨干专业建设为主线，以校园文化活动为载体，以过硬专业技能为特色，以心理健康教育为途径，不断培养具有健全人格的高素质实用型人才，并取得了丰硕的教育教学成果。2005年被国家发改委、教育部等7个部委评为“全国职业教育先进单位”。 展开更多

关键词 国家级重点中等职业学校 中职生 素质教育原则 职业中等专业学校 阳光 心灵 学生自主管理 骨干专业建设

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江门市第一职业高级中学

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《广东教育（职教）》 2009年第6期F0002-F0002,共1页

江门市第一职业高级中学创办于1980年，是首批国家级重点中等职业学校，中央财政支持的计算机应用与软件技术专业职业教育实训基地，首批广东省中等职业教育实训中心。在省市上级部门的正确领导和指引下，学校坚持以“三个代表”重要思... 江门市第一职业高级中学创办于1980年，是首批国家级重点中等职业学校，中央财政支持的计算机应用与软件技术专业职业教育实训基地，首批广东省中等职业教育实训中心。在省市上级部门的正确领导和指引下，学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科研改革为先导，以教学为中心，以骨干专业建设为龙头，以职业技能培训为重点，以育人为根本，培养中高级技术人才，树立创建有职业教育特色、骨干专业特色学校，培养特色人才的理念，坚定地走扩大规模、做大做强、提高质量效益的办学路子。 展开更多

关键词 职业高级中学 江门市 国家级重点中等职业学校 计算机应用与软件技术专业 “三个代表”重要思想 中等职业教育 骨干专业建设 以教学为中心

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丰台区职业教育中心学校

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《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第31期I0005-I0005,共1页

北京市丰台区职业教育中心学校是一所国家重点职业高中。学校在专业建设、名师队伍发展、骨干专业建设、专业实训设施的改善、管理模式及机制的创新等各个方面都得到了市领导及专家的多次肯定与赞扬。学校尤其注重通过课程改革的实施和... 北京市丰台区职业教育中心学校是一所国家重点职业高中。学校在专业建设、名师队伍发展、骨干专业建设、专业实训设施的改善、管理模式及机制的创新等各个方面都得到了市领导及专家的多次肯定与赞扬。学校尤其注重通过课程改革的实施和一学期一度的“丰职杯”职业技能大赛来促进培养学生的综合职业能力。 展开更多

关键词 教育中心学校 职业高中 丰台区 骨干专业建设 综合职业能力 职业技能大赛 队伍发展 实训设施

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