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批评话语分析的马克思主义哲学观和方法论 被引量:20
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作者 苗兴伟 穆军芳 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期532-543,共12页
马克思主义的哲学观和方法论对当代批评话语分析产生了深远的影响。就哲学观而言,马克思主义所倡导的社会实践观和意识形态论为批评话语分析提供了坚实的理论基础。马克思主义的批评方法论和辩证方法论对批评话语分析具有方法论上的指... 马克思主义的哲学观和方法论对当代批评话语分析产生了深远的影响。就哲学观而言,马克思主义所倡导的社会实践观和意识形态论为批评话语分析提供了坚实的理论基础。马克思主义的批评方法论和辩证方法论对批评话语分析具有方法论上的指导意义。本文将探讨马克思主义哲学观和方法论对当代批评话语分析的影响,揭示批评话语分析与马克思主义哲学观和方法论之间的渊源关系。 展开更多
关键词 批评话语分析 马克思主义 马克思主义哲学观 马克思主义方法论
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教师教学观念转变的阻力简析 被引量:7
2
作者 何元林 《教学与管理(中学版)》 2001年第5期26-27,共2页
关键词 教师教学 念转变 马克思主义哲学观 文化传统 教育实践 教学行为 教育
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物理化学中的哲学素质教育探索 被引量:9
3
作者 刘元隆 《南昌航空工业学院学报(社会科学版)》 2000年第2期86-87,共2页
本文介绍了在物理化学教学过程中如何运用马克思主义哲学观点进行教学的方法 :一方面自觉地运用哲学观点与方法解释物理化学现象 ,使学生更好地理解课程内容的本质 ;另一方面在具体的课程教学中 ,使学生自觉掌握哲学方法论 。
关键词 学生 课程内容 哲学素质 教育 地理 课程教学 理解 马克思主义哲学观 哲学观 具体
全文增补中
思想政治教育话语的“泛化”与思想政治教育哲学用语体系构建 被引量:8
4
作者 舒卫华 李宪伦 李恩华 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第12期177-180,共4页
思想政治教育话语的"泛化"推进思想政治教育哲学用语体系的构建,是马克思主义哲学中国化命题,揭示了思想政治教育话语的"泛化"是思想政治教育哲学发散性思维并推进着思想政治教育哲学用语体系构建,也是改革开放进... 思想政治教育话语的"泛化"推进思想政治教育哲学用语体系的构建,是马克思主义哲学中国化命题,揭示了思想政治教育话语的"泛化"是思想政治教育哲学发散性思维并推进着思想政治教育哲学用语体系构建,也是改革开放进入深化发展时期,推进自身话语体系适应新的历史条件下创新发展之使然。要在研发和使用思想政治教育"泛化"的话语过程中,提炼思想政治教育哲学用语来充实发展自身的理论体系,同时证明思想政治教育话语的"泛化",催生着思想政治教育哲学思维和哲学用语体系的发生和发展,并推进思想政治教育哲学用语体系的观念整合和整体构建。自觉实现思想政治教育话语的"泛化"向思想政治教育哲学用语体系构建的转化,体现了思想政治教育的哲学社会科学观念进步,推进着马克思主义中国化哲学观深化发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 话语“泛化” 思想政治教育哲学用语体系 马克思主义哲学观
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略论葛兰西的马克思主义哲学观 被引量:1
5
作者 王雨辰 《山东社会科学》 2004年第4期5-9,共5页
葛兰西的马克思主义哲学观的基本特征是把马克思主义哲学看作是一种超越近代唯物主义和唯心主义哲学的现代哲学。它是以“实践”为基础 ,以“人类社会”为研究对象 ,以“政治批判、文化批判和道德批判”为基本内容的实践哲学。
关键词 实践哲学 马克思主义哲学观 哲学思维方式
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回答时代性问题是马克思主义哲学在21世纪发展的根本途径 被引量:7
6
作者 吴元樑 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2001年第6期13-19,79,共8页
The researchers of philosophy should take the practical actions of advancing forward studies on Marxist philosophy for commemorating the 80th anniversary of Chinese Communist Party The essay maintains that it is the b... The researchers of philosophy should take the practical actions of advancing forward studies on Marxist philosophy for commemorating the 80th anniversary of Chinese Communist Party The essay maintains that it is the basic way of developing Marxist philosophy in the 21 century to grasp and answer the philosophical problems of present era. The essay demonstrates this point of view from the following three aspects: the Marxist view of philosophy; the historical experiences of developing Marxist philosophy in China; the problems that mankind faces to in the development of the 21 century .In addition to understanding the importance of the problems, it is also important to emphasize subjectivity and objectivity of the problems, to be good at extracting philosophical problems from concrete questions; and to make efforts to conduct theoretical innovation taking philosophical problems as center by the way of combining Marxist philosophy, ancient traditional philosophy of china and foreign or oversea 展开更多
关键词 马克思主义哲学观 根本途径 哲学的历史 哲学研究 回答 时代性 马克思列宁主义 马列主义 现存事物 理论思维 社会主义 思想体系
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论生态学马克思主义的马克思主义哲学观 被引量:5
7
作者 王雨辰 《北京大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第5期26-35,共10页
生态学马克思主义对马克思主义哲学观的研究,是在回应西方绿色思潮将马克思哲学归结为与生态思维不相适应的经济决定论、技术决定论、不承认自然的限制和人类中心价值观的过程中展开的。他们或者直接把马克思哲学归结为以实践为基础的... 生态学马克思主义对马克思主义哲学观的研究,是在回应西方绿色思潮将马克思哲学归结为与生态思维不相适应的经济决定论、技术决定论、不承认自然的限制和人类中心价值观的过程中展开的。他们或者直接把马克思哲学归结为以实践为基础的历史观与自然观辩证统一的生态唯物主义哲学;或者一方面承认马克思哲学具有潜在的生态学视域,但是另一方面又认为需要通过重构或修正,开启马克思主义哲学的生态视域,其共同点是认为马克思主义哲学在解决生态问题上比西方绿色思潮更有优势。在此基础上,他们通过发挥马克思主义哲学的批判价值向度,对资本主义社会展开生态批判、技术批判和文化价值批判,强调只有变革资本主义制度,建立以生态理性为基础的生态社会主义社会才能真正解决生态危机。生态学马克思主义与经典西方马克思主义的马克思主义哲学观的关系是继承和深化的关系,从而使二者的马克思主义哲学观既具有共性,又具有个性。分析这种个性和个性形成的根源,对于实现中国马克思主义哲学的理论创新具有重要的启示价值。 展开更多
关键词 生态学马克思主义 经典西方马克思主义 马克思主义哲学观 西方绿色思潮
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现代实践哲学与历史唯物主义 被引量:6
8
作者 张秀华 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期18-23,共6页
对马克思主义哲学观的考察,特别是对其实践哲学解读,需将其置于现当代西方哲学转向的总体境遇下,借鉴西马对马克思主义哲学观的理解理路,并基于马克思"实践"范畴的新解及其哲学范式转换,指认马克思主义实践哲学只能是现代实... 对马克思主义哲学观的考察,特别是对其实践哲学解读,需将其置于现当代西方哲学转向的总体境遇下,借鉴西马对马克思主义哲学观的理解理路,并基于马克思"实践"范畴的新解及其哲学范式转换,指认马克思主义实践哲学只能是现代实践哲学,以彰显马克思主义哲学的时代特征和终结传统形而上学的哲学革命。然而,这种称谓只有在历史唯物主义世界观和解释原则下才是可能的,而且唯此才能使马克思主义的现代实践哲学既与西方传统实践哲学有别,又与当代西方实践哲学区分开来。 展开更多
关键词 马克思主义哲学观 现代实践哲学 历史唯物主义
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柯尔施的马克思主义哲学观及其当代意义 被引量:2
9
作者 王国有 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2006年第5期5-8,共4页
关键词 马克思主义哲学观 柯尔施 西方马克思主义 马克思主义文化 马克思主义理论 统治地位 哲学转向 哲学
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西方马克思主义的马克思主义哲学观变革及其当代效应——兼论《马克思主义哲学的当代阐释:西方马克思主义的马克思主义哲学观研究》的学术创见
10
作者 孙珮云 《云梦学刊》 2023年第6期57-63,共7页
新近出版的《马克思主义哲学的当代阐释:西方马克思主义的马克思主义哲学观研究》以哲学观变革为核心对西方马克思主义的马克思主义哲学观展开专题研究,指出西方马克思主义在批判苏俄马克思主义经济决定论和机械决定论基础上,推动了马... 新近出版的《马克思主义哲学的当代阐释:西方马克思主义的马克思主义哲学观研究》以哲学观变革为核心对西方马克思主义的马克思主义哲学观展开专题研究,指出西方马克思主义在批判苏俄马克思主义经济决定论和机械决定论基础上,推动了马克思主义哲学阐释方式的三重转变:一是思维方式上,从近代理性主义的知识论哲学转向现代哲学思维;二是研究对象上,从外部世界转向人类生活世界;三是功能使命上,从探寻世界的普遍规律和绝对本质转向探索无产阶级和西方个体的自由解放,并始终坚持“马克思主义哲学中国化”研究范式,立足中国语境探讨西方马克思主义的深远理论与实践效应,对于深入把握西方马克思主义的理论实质和理论价值具有重要意义。 展开更多
关键词 西方马克思主义 马克思主义哲学观 哲学观变革 当代效应
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试评科尔施的马克思主义哲学观 被引量:1
11
作者 王雨辰 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第6期50-54,共5页
本文阐述了科尔施的马克思主义观的基本特点和主要内容,分析了他和列宁以及苏俄马克思主义哲学理论发生理论争论的原因,指出应该把这种理论看作是马克思主义哲学发展进程中的正常现象。最后分析了两种不同形态的马克思主义哲学形成的内... 本文阐述了科尔施的马克思主义观的基本特点和主要内容,分析了他和列宁以及苏俄马克思主义哲学理论发生理论争论的原因,指出应该把这种理论看作是马克思主义哲学发展进程中的正常现象。最后分析了两种不同形态的马克思主义哲学形成的内在根源。 展开更多
关键词 马克思主义哲学观 科尔施 马克思主义哲学理论 马克思主义 基本特点 理论争论 发展进程
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融合课程思政的大数据技术应用基础课程教学探索 被引量:1
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作者 周若谷 《教育信息技术》 2023年第10期8-11,共4页
研究旨在通过出版教材、上线课程资源库、使用课程虚拟仿真系统三维助力,在教学实践中构建基于马克思主义哲学基本理论七维度的课程思政体系建设范式,检验融入课程思政的教学设计能否对学生专业课程学习起正向作用。通过对比实验组和对... 研究旨在通过出版教材、上线课程资源库、使用课程虚拟仿真系统三维助力,在教学实践中构建基于马克思主义哲学基本理论七维度的课程思政体系建设范式,检验融入课程思政的教学设计能否对学生专业课程学习起正向作用。通过对比实验组和对照组一学期教学改革后的思政问卷和期末专业成绩得出结论,融入思政教育的大数据技术应用基础课程教学模式更能促进学生思政素养的提升,并对专业成绩起正向作用,为在全国财经专业新增开设的大数据技术应用基础课程教学提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 大数据技术 财经专业 马克思主义哲学观
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从马克思主义哲学观点深入领会十九大精神 被引量:5
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作者 潘峰 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期5-14,共10页
十九大报告是鲜活生动的辩证唯物主义和历史唯物主义教科书,是科学的世界观方法论的新时代表达。从马克思主义哲学观点深入领会十九大精神,可从以下方面下功夫:人民的观点与十九大主题以及丰富展开,实践的观点与5年历史性成就和历史性变... 十九大报告是鲜活生动的辩证唯物主义和历史唯物主义教科书,是科学的世界观方法论的新时代表达。从马克思主义哲学观点深入领会十九大精神,可从以下方面下功夫:人民的观点与十九大主题以及丰富展开,实践的观点与5年历史性成就和历史性变革,发展的观点与中国特色社会主义新时代,历史的观点与新时代我党的历史使命,创新的观点与新时代中国特色社会主义思想,过程的观点与新时代的新征程、新部署,内因的观点与从严治党和党的建设,再实践的观点与十九大精神的践履笃行。这一向度的功夫下到了,学习贯彻十九大精神就有了层次提升。 展开更多
关键词 马克思主义哲学观 十九大精神 理论素养 能力
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“卓越工程师”培养的哲学思考 被引量:5
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作者 林高用 张锐 +3 位作者 李周 汪冰峰 张鸿 张红媛 《中国高校科技》 CSSCI 2014年第1期63-64,共2页
卓越工程师教育培养计划是培养人的活动,在科学基础及理论基础上均与马克思主义哲学观相吻合。因此,结合自然哲学基础对现阶段卓越工程师的培养理念、培养目标、培养体系及培养过程进行深入探讨,对推进卓越工程师教育培养计划工作深入实... 卓越工程师教育培养计划是培养人的活动,在科学基础及理论基础上均与马克思主义哲学观相吻合。因此,结合自然哲学基础对现阶段卓越工程师的培养理念、培养目标、培养体系及培养过程进行深入探讨,对推进卓越工程师教育培养计划工作深入实施,促进其科学发展,具有深远的现实意义。 展开更多
关键词 卓越工程师 人才培养 马克思主义哲学观
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课程思政下数学教学体现哲学思想的探索 被引量:4
15
作者 李织兰 蒋晓云 《数学之友》 2021年第4期5-10,共6页
数学文化与《马克思主义哲学原理》有很大的交集,数学是哲学的基础,渗透数学文化有利于马克思主义哲学观点的形成;马克思主义哲学观点又是认识自然科学和数学的重要思想武器.近年来,我们从数学文化视角探讨数学的课程思政,丰富课程内容... 数学文化与《马克思主义哲学原理》有很大的交集,数学是哲学的基础,渗透数学文化有利于马克思主义哲学观点的形成;马克思主义哲学观点又是认识自然科学和数学的重要思想武器.近年来,我们从数学文化视角探讨数学的课程思政,丰富课程内容的文化性,仔细梳理数学课程的“思政元素”,将其列入教学计划. 展开更多
关键词 课程思政 马克思主义哲学观 马克思主义哲学原理》 重要思想武器 教学计划 数学课程 教学体现 渗透数学文化
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哲学、哲学观和马克思主义哲学观
16
作者 王雯晶 陈爱梅 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2003年第2期39-41,共3页
哲学、哲学观和马克思主义哲学观是围绕着每一个触及哲学的人的源动性也是终极性的问题。对于“什么 是哲学”的不同回答决定着这个人具有怎样的哲学观,而马克思主义哲学观又是一种我们认为是科学的、 可以用以指导我们实践的哲学观。因... 哲学、哲学观和马克思主义哲学观是围绕着每一个触及哲学的人的源动性也是终极性的问题。对于“什么 是哲学”的不同回答决定着这个人具有怎样的哲学观,而马克思主义哲学观又是一种我们认为是科学的、 可以用以指导我们实践的哲学观。因此,必须理清哲学、哲学观以及它们之间的关系,笔者力图从宏观的 角度把这三个概念作纵向的整理,为能更加透彻地理解马克思主义哲学作一定的准备。 展开更多
关键词 哲学 哲学观 马克思主义哲学观
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坚持“两个结合”:新时代职工思想政治工作的“大哲学”实践
17
作者 戴啟昌 刘超 《现代国企研究》 2023年第8期84-87,共4页
中国能建葛洲坝集团股份有限公司党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻《中共中央国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》,在创新职工思想政治工作中,学懂弄通做实“两个结合”,综合运用马克思主义哲学... 中国能建葛洲坝集团股份有限公司党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻《中共中央国务院关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》,在创新职工思想政治工作中,学懂弄通做实“两个结合”,综合运用马克思主义哲学观点、中华优秀传统文化中的哲学思想,以及现代企业管理哲学理论,进行传统与现代、东方与西方、古今中外的系统集成,从“大哲学”原理中寻找对策,探索出在新时代推动职工思想政治工作创新发展的实践路径。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 职工思想政治工作 葛洲坝集团 中华优秀传统文化 实践路径 加强和改进思想政治工作 马克思主义哲学观 系统集成
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列宁的《哲学笔记》及其历史意义和当代价值 被引量:4
18
作者 黄楠森 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2006年第10期20-33,共14页
本文系统地介绍了列宁《哲学笔记》的写作背景、主要内容、历史意义和当代价值。作者在过去科研成果的基础上对《哲学笔记》的主要学术贡献作了新的概括,概括为马克思主义哲学观、辩证唯物主义世界观、实践观、认识论、方法论五部分。... 本文系统地介绍了列宁《哲学笔记》的写作背景、主要内容、历史意义和当代价值。作者在过去科研成果的基础上对《哲学笔记》的主要学术贡献作了新的概括,概括为马克思主义哲学观、辩证唯物主义世界观、实践观、认识论、方法论五部分。最后作者强调了《哲学笔记》对坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会的意义,以及对构建马克思主义哲学的科学体系的意义。 展开更多
关键词 哲学笔记》 马克思主义哲学观 辩证唯物主义
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思想实验固有实践本性——兼评托马斯·S·库恩的观点 被引量:4
19
作者 舒炜光 《社会科学战线》 1982年第4期1-10,共10页
一哲学每迈出一大步,总有其知识背景,在背景知识中包括哲学本身状况和自然科学知识状况等等。就科学实验概念来说,当前至少有三方面的状况呈现在我们面前。其一属于哲学史的,其二属于科学史的、主要是物理学史的,其三属于科学哲学的。... 一哲学每迈出一大步,总有其知识背景,在背景知识中包括哲学本身状况和自然科学知识状况等等。就科学实验概念来说,当前至少有三方面的状况呈现在我们面前。其一属于哲学史的,其二属于科学史的、主要是物理学史的,其三属于科学哲学的。这三个方面形成探索思想实验(thought experiment)或科学实验以致科学实践的三条途径。 展开更多
关键词 思想实验 科学实验 爱因斯坦 实践本性 科学实践 马克思主义哲学观 科学史 实验室实验 逻辑推理 科学哲学
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论施密特对历史唯物主义的重建
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作者 张翠 《理论与现代化》 CSSCI 2008年第4期35-39,共5页
施密特通过解读马克思自然概念的内涵,从自然、实践和社会三个维度及其相互关系来论述自己独特的马克思主义哲学观,得出马克思唯物主义的"真正的对象和出发点"不是自然或者社会历史,而是"实践的具体性",以及自然与... 施密特通过解读马克思自然概念的内涵,从自然、实践和社会三个维度及其相互关系来论述自己独特的马克思主义哲学观,得出马克思唯物主义的"真正的对象和出发点"不是自然或者社会历史,而是"实践的具体性",以及自然与社会在实践这一中介基础上辩证统一的重要命题,从而形成了"以实践为中介的非本体论唯物主义"的马克思主义哲学观,驳斥了物质本体论、社会存在本体论和实践本体论等。施密特对马克思哲学思想的把握既有合理之处,也存在一定的不足,对理解马克思主义哲学的本真内涵具有重要的启发意义。 展开更多
关键词 施密特 马克思主义哲学观 实践中介 非本体论 唯物主义
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