香港地区职业教育的多元共治及实践样态——以职学计划为例 被引量：16

1

作者 全守杰 唐金良 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期100-105,108,共7页

经济转型的迫切希望,社会多方利益诉求的整合以及职业教育为民众所提供的教育机会是香港地区职业教育多元共治的实施背景。香港以职学计划为职业教育改革的先导,推行基于政府、产业界、职业教育机构和学员四方共治的治理实践,即政府的... 经济转型的迫切希望,社会多方利益诉求的整合以及职业教育为民众所提供的教育机会是香港地区职业教育多元共治的实施背景。香港以职学计划为职业教育改革的先导,推行基于政府、产业界、职业教育机构和学员四方共治的治理实践,即政府的统筹引导、产业界的深度介入、职业教育机构的关系建构、学员的双重身份参与。其在功能上为中低收入者子女的社会流动提供新的平台,提升了政府形象,增强了与产业界的联系;同时也存在着政府的财政支持有限、学员的受益面受限等效力不足问题。内地可借鉴其经验,激活民众需求并增强参与意愿,发挥政府引导作用,因地制宜地推进职业教育机构集团化,使产业界深度参与建构"职学"融通的课程体系,从而建立健全多元主体参与职业教育的治理体系。 展开更多

关键词 多元共治 香港职业教育 职学计划 实践样态

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香港职业教育改革发展的理念及实践 被引量：14

2

作者 付婉莹 罗尧成 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第24期65-69,共5页

从学术资历架构、人才培养、师资队伍、教育教学理念等方面论述香港职业教育改革发展的主要特点,指出其对内地职业教育改革发展有如下启示:构建终身化的职业教育体系;建设"双师结构"的师资队伍;密切校企合作,强化学生实践;实... 从学术资历架构、人才培养、师资队伍、教育教学理念等方面论述香港职业教育改革发展的主要特点,指出其对内地职业教育改革发展有如下启示:构建终身化的职业教育体系;建设"双师结构"的师资队伍;密切校企合作,强化学生实践;实施以生为本的教育管理等。 展开更多

关键词 香港职业教育 香港职业训练局 特点 启示

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香港职业教育课程开发及启示 被引量：13

3

作者 吴秀杰 《成人教育》 北大核心 2009年第6期10-11,共2页

分析香港职业教育课程开发的依据、流程、特点,以期对我们正在进行的高等职业教育课程改革有所启示。

关键词 香港职业教育 课程开发

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香港职业教育校企融通模式述评 被引量：5

4

作者 张东 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第3期81-84,91,共5页

香港职业教育具有校企合作、行业主导的鲜明特色,本文通过考察和文献分析,对香港职业教育校企融通模式的理念、运行方式和主要特色进行了分析,以供内地职业教育参考借鉴。

关键词 香港职业教育 校企融通 特色

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香港职业教育中业界联络的特点及其启示——以香港职业训练局为例 被引量：4

5

作者 王飞 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第9期156-157,共2页

职业教育中的业界联络是指职业院校与行业或企业交往并且构建密切的关系。香港职业教育中业界联络的特点表现为其具有主客体统一的业界联络教育观和体制内的业界联络机制,启示内地发展业界联络应强化政府职能、健全联络机制、提高管理... 职业教育中的业界联络是指职业院校与行业或企业交往并且构建密切的关系。香港职业教育中业界联络的特点表现为其具有主客体统一的业界联络教育观和体制内的业界联络机制,启示内地发展业界联络应强化政府职能、健全联络机制、提高管理科学化水平等。 展开更多

关键词 业界联络 香港职业教育 特点 启示

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香港职教办学模式和质量保障机制及其启示 被引量：4

6

作者 应雅泳 《教育与职业》 北大核心 2007年第35期48-49,共2页

文章剖析了香港职业教育的办学模式及政府、办学机构和企业行业“三位一体”的质量保障机制，发现市场化的经营理念、建立人才资源需求的预测机制和加强企业行业对职业教育培养人才质量的检测是其职业教育成功的关键。

关键词 香港职业教育 办学模式 质量保障机制

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粤港澳大湾区建设背景下粤港两地高等职业教育比较研究 被引量：2

7

作者 王晓燕 《广东轻工职业技术学院学报》 2022年第2期33-40,共8页

粤港澳大湾区建设背景下,分析香港和广东高等职业教育发展情况及经验,剖析粤港两地高等职业教育在资金投入、国际化办学、专业设置等方面的特点,研究粤港两地高等职业教育的比较优势,有助于借鉴香港高等职业教育发展经验,推进广东高等... 粤港澳大湾区建设背景下,分析香港和广东高等职业教育发展情况及经验,剖析粤港两地高等职业教育在资金投入、国际化办学、专业设置等方面的特点,研究粤港两地高等职业教育的比较优势,有助于借鉴香港高等职业教育发展经验,推进广东高等职业教育创新发展,促进粤港澳大湾区职业教育协同发展。 展开更多

关键词 高等职业教育 香港职业教育 比较研究

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香港职业教育的特色及启示 被引量：3

8

作者 隋全侠 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期108-111,共4页

从专业设置、能力为本课程设计、建立及加强业界网络、有效沟通的教与学及教员的敬业精神等五个方面阐述香港职业教育的特色,并对其特色进行分析。

关键词 香港职业教育 专业设置 教育特色

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香港“质素保证制度”与高职院校质量管理创新 被引量：2

9

作者 蒋丽华 《南通纺织职业技术学院学报》 2010年第1期87-90,共4页

阐述了香港职业训练局质素保证制度的主要特色,分析了其机构构成、运作机制及对我国高等职业教育质量管理体系创新的启示。

关键词 香港职业教育 质素保证制度 高职教育 质量管理

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“成果导向教育”理念下香港职业教育教学模式与课程开发设计 被引量：1

10

作者 张鸿翔 《艺术大观》 2019年第5期264-266,共3页

成果导向教育是一种以学生学习结果的目标达成与评价为导向的教育理念,注重对结果的个性化评价。成果导向教学模式强调学习成效,香港职业教育在教学设计中始终贯彻“以能力为本位,以成果为导向”的理念,改变了学生培养中表面学习方式的... 成果导向教育是一种以学生学习结果的目标达成与评价为导向的教育理念,注重对结果的个性化评价。成果导向教学模式强调学习成效,香港职业教育在教学设计中始终贯彻“以能力为本位,以成果为导向”的理念,改变了学生培养中表面学习方式的现状,对培养学生的自学能力和创新能力具有积极意义。 展开更多

关键词 成果导向教育 成效 香港职业教育 课程开发

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香港职业教育对高职学生管理工作的启示 被引量：1

11

作者 周新韶 《广西职业技术学院学报》 2011年第5期30-33,共4页

本文通过学习考察香港特别行政区职业教育的学生管理工作,认识到全人教育在香港职业教育发挥重要作用,获得针对内地高职院校学生管理工作的启示。

关键词 香港职业教育 全人教育 学生管理 启示

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以香港职业教育为鉴加强高职院校教学改革 被引量：1

12

作者 农素兰 《轻工科技》 2012年第8期129-130,157,共3页

香港职业教育融入了国际化先进理念,大陆内地的高职院校建设改革正在如火如荼进行。笔者借鉴香港职业教育的成功特点,就大陆内地高职院校如何在高职教育体制、人才培养、校企合作、教学实训、教学设计等方面加强建设进行了探索和思考。

关键词 香港职业教育 高职院校 人才培养 特点

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香港职训局质素保证制度对内地高职院校实施内部质量保证体系建设的启示 被引量：1

13

作者 万劼 《包头职业技术学院学报》 2018年第1期11-13,共3页

在中国内地教育进入"管办评分离"的新发展阶段背景下,学习和借鉴香港职训局实施质素保证制度的成功经验,对内地高职院校全面推进教学诊断与改进制度,建立自主发展、自我约束的内部质量保证体系具有重要的启示和借鉴意义。

关键词 香港职业教育 质素保证制度 内部质量保证体系

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香港职业教育课堂互动模式对内地高职英语教学的启示 被引量：1

14

作者 吴明玉 《教育科学论坛》 2018年第21期104-106,共3页

香港职业教育践行课堂互动模式的教学,有师生互为主体、强调学员动手操作的能力、重视知识的生成性等特点。结合香港课堂互动模式的经验,针对内地高职英语教学在导入、输入、输出等环节平淡、死板、低效的问题,应加强互动,凸显学生的主... 香港职业教育践行课堂互动模式的教学,有师生互为主体、强调学员动手操作的能力、重视知识的生成性等特点。结合香港课堂互动模式的经验,针对内地高职英语教学在导入、输入、输出等环节平淡、死板、低效的问题,应加强互动,凸显学生的主体地位,提高学生的实践能力,检测学生的知识水平,并注意在互动中做好精心设计问题、及时予以学生鼓励等细节。 展开更多

关键词 香港职业教育 互动模式 高职英语教学

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香港职业教育、培训与职业技能鉴定概况及分析

15

作者 张兰萍 《职教通讯》 2014年第27期78-80,共3页

在对香港职业教育、培训与职业技能鉴定进行考察的基础上,阐述了香港职业教育、培训与职业技能鉴定发展的概况,分享了考察交流中对香港职业教育、培训与职业技能鉴定工作的印象和认识。为转变其它地区同行在职业教育、培训与职业技能鉴... 在对香港职业教育、培训与职业技能鉴定进行考察的基础上,阐述了香港职业教育、培训与职业技能鉴定发展的概况,分享了考察交流中对香港职业教育、培训与职业技能鉴定工作的印象和认识。为转变其它地区同行在职业教育、培训与职业技能鉴定工作方面的思路,拓展工作视角提供了借鉴。 展开更多

关键词 香港职业教育 职业培训 职业技能鉴定 概况 分析

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南宁职业技术学院学报2011年总目次

16

《南宁职业技术学院学报》 2011年第6期101-104,共4页

关键词 南宁职业技术学院 高职院校图书馆 饮食文化 校企合作 广西工业职业技术学院 中国—东盟自由贸易区 高职高专 物流管理专业 文化遗产资源 香港职业教育 目次 学报 连续出版物

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香港职业教育对内地职工教育的借鉴与启示

17

作者 崔金琳 丁洁 《山东工会论坛》 2019年第2期98-101,109,共5页

香港的职业教育体系成熟完善、独具特色,尤其是教育与培训互通的顶层资历架构和需求导向的多元化人才培养模式,对内地打造互通共融的职工教育体系和探索产教融合的技能人才培养模式极具参考价值。内地职工教育可在此基础上,围绕课程体... 香港的职业教育体系成熟完善、独具特色,尤其是教育与培训互通的顶层资历架构和需求导向的多元化人才培养模式,对内地打造互通共融的职工教育体系和探索产教融合的技能人才培养模式极具参考价值。内地职工教育可在此基础上,围绕课程体系、师资队伍和实训形式展开创新探索,以职工职业发展为定位,以职业能力建设为核心,充分发挥工会"大学校"作用,大力开展高素质技能人才队伍建设,从而激励广大职工以创新精神在转型发展中发挥主力军作用。 展开更多

关键词 香港职业教育 职工教育 技能人才培养

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香港职学计划的框架、内容及启示

18

作者 许宇飞 罗尧成 《职业教育研究》 2021年第11期42-46,共5页

职学计划是提升香港职业技能人才培养质量的重要举措。文章立足职学计划的核心内容,分析了香港职业教育针对不同行业技能人才培养的实践举措,发现依据行业类型差异进行分类培养、企业深度参与人才培养实践、广泛推行技能评核再认证、注... 职学计划是提升香港职业技能人才培养质量的重要举措。文章立足职学计划的核心内容,分析了香港职业教育针对不同行业技能人才培养的实践举措,发现依据行业类型差异进行分类培养、企业深度参与人才培养实践、广泛推行技能评核再认证、注重打通专业发展通道等是香港职业技能人才培养获得成功的关键,对构建现代化职教体系有如下启示:建立分层分类的职业技能人才培养框架;发挥企业在技能人才培养中的主体作用;强化针对职业技能人才的考核评价工作;构建职业技能人才终身化职业教育体系。 展开更多

关键词 香港职业教育 人才培养 职学计划 内容 启示

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香港职业教育素质保证制度及其启示

19

作者 贺建锋 《西安电力高等专科学校学报》 2012年第2期5-9,共5页

香港职业教育的发展与成熟得益于其完善、科学而富有成效的素质保证制度和工作体系，素质保证制度是香港职业训练局近年来力推并取得巨大成功的提高职业教育质量的重要举措，是香港职业教育体系的重要组成部分，其具有制度设计理念先进... 香港职业教育的发展与成熟得益于其完善、科学而富有成效的素质保证制度和工作体系，素质保证制度是香港职业训练局近年来力推并取得巨大成功的提高职业教育质量的重要举措，是香港职业教育体系的重要组成部分，其具有制度设计理念先进、评价主体构成多元、评价指标明确科学、注重自主评价与激励等特点。素质保证制度对我们内地职业教育构建质量评价与保障体系中，在理念引领、系统架构、注重实效、质量文化等方面具有重要的启示和借鉴价值。 展开更多

关键词 香港职业教育 素质保证制度 质量

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香港职业教育“校企合作”特点的探析及启示

20

作者 余沫汐 《老区建设》 2013年第14期58-60,共3页

"校企合作"是职业教育发展模式之一,也是职业教育持续发展,发挥其社会作用不可缺少的组成部分。通过文献研究及实地考察,分析得出香港职教"校企合作"具有特区政府积极参与,合作遵循业界引导以及办校建厂采取就近原... "校企合作"是职业教育发展模式之一,也是职业教育持续发展,发挥其社会作用不可缺少的组成部分。通过文献研究及实地考察,分析得出香港职教"校企合作"具有特区政府积极参与,合作遵循业界引导以及办校建厂采取就近原则的特点,提出内地职教"校企合作"应该让政府加强统筹管理力度,让业界积极参与"校企合作",建设"企业校区"实现校企一体化。 展开更多

关键词 香港职业教育 校企合作 业界引导 企业校区

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