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“大体育课程观”下的三点探索
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作者 李慧杰 《黑龙江教育（教育与教学）》 2022年第2期74-75,共2页
“双减”后学生有了大量时间和精力,大体育课程为他们提供了守护健康、促进身心发展的有力保障。课程形态主要有三种,一是创编教材开放学习内容,二是课内外相结合的体育课程,三是家校联动的学习方式。从学校角度出发,树立大体育课程观,... “双减”后学生有了大量时间和精力,大体育课程为他们提供了守护健康、促进身心发展的有力保障。课程形态主要有三种,一是创编教材开放学习内容,二是课内外相结合的体育课程,三是家校联动的学习方式。从学校角度出发,树立大体育课程观,提出系统的思考与探索。 展开更多
关键词 大体育课程观 风雪课 月月赛 家校联动
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