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民办高校建筑学专业《风景园林规划设计》课程教学改革研究
被引量：
5
1
作者
徐雅
《创新创业理论研究与实践》
2018年第22期49-50,共2页
通过对建筑学本科阶段课程体系的整体把控分析,针对《风景园林规划设计》这门课程,以在教学特色、教学内容与进度安排、课程设计与考核设置等方面进行一系列的课程教学改革措施为主要研究内容,旨在提出一套在民办院校中外合作办学模式...
通过对建筑学本科阶段课程体系的整体把控分析,针对《风景园林规划设计》这门课程,以在教学特色、教学内容与进度安排、课程设计与考核设置等方面进行一系列的课程教学改革措施为主要研究内容,旨在提出一套在民办院校中外合作办学模式下建筑学专业的风景园林设计课程的教学改革方案,试图培养出一批又一批多专多能且具有创新实践能力的建筑学专业人才,办出西亚斯建筑学院教学专业特色。
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关键词
风景园林
规划设计
课程
教学改革
原文传递
风景园林规划设计课程改革
被引量：
3
2
作者
陈蓓
《高等建筑教育》
2008年第3期106-109,130,共5页
中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展,对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡,从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手,紧紧抓住风景园林的发展趋势...
中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展,对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡,从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手,紧紧抓住风景园林的发展趋势,通过调整教学内容,使学生掌握基本规划设计方法,提高其风景园林的规划设计水平,满足社会的要求。
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关键词
风景园林
教育
风景园林
规划设计
课程
教学改革
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职称材料
基于直观认知的《风景园林规划设计》过程性教学改革探索——以浙江农林大学暨阳学院“风景园林规划设计”为例
被引量：
8
3
作者
郭超
《安徽农学通报》
2016年第10期177-179,共3页
科学的教学方法是人才培养的重要保证。在完善教学内容的基础上,把现场体验式教学和案例式过程性教学2种教学方法相结合,形成多层面开放式和直观式的过程性教学模式,构建专业学习交流和融合的平台,体现多角度创新的探索机制,为学生开启...
科学的教学方法是人才培养的重要保证。在完善教学内容的基础上,把现场体验式教学和案例式过程性教学2种教学方法相结合,形成多层面开放式和直观式的过程性教学模式,构建专业学习交流和融合的平台,体现多角度创新的探索机制,为学生开启综合运用专业知识展开园林规划与设计的实践历程,建立自主学习与创新研究的新途径。
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关键词
“
风景园林
规划设计
”
课程
教学改革
教学实践
创新
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职称材料
面向国家和地方战略需求的课程体系构建与教学实践——风景园林规划设计类课程为例
4
作者
余俏
姚阳
《现代园艺》
2025年第3期190-192,共3页
在国家和地方重大战略需求背景下,以重庆交通大学风景园林专业为研究对象,开展风景园林规划设计类课程体系构建与教学实践研究。在实践需求引导下,重构风景园林规划设计类课程体系的命题任务;结合本专业山地与交通的优势和特色,衔接专...
在国家和地方重大战略需求背景下,以重庆交通大学风景园林专业为研究对象,开展风景园林规划设计类课程体系构建与教学实践研究。在实践需求引导下,重构风景园林规划设计类课程体系的命题任务;结合本专业山地与交通的优势和特色,衔接专业理论课程与风景园林规划设计课程体系;引入项目式教学理念,探讨服务生态文明与乡村振兴的“风景园林规划与设计6”教学实践,改进课程教学模式,以期为培养满足国家和社会需求的风景园林高素质应用型人才提供有益借鉴。
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关键词
国家和地方战略
风景园林
规划设计
类
课程
体系构建
教学实践
题名
民办高校建筑学专业《风景园林规划设计》课程教学改革研究
被引量：
5
1
作者
徐雅
机构
郑州大学西亚斯国际学院建筑学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2018年第22期49-50,共2页
基金
郑州大学西亚斯国际学院2018年度教改基金资助项目:民办高校建筑学专业下风景园林规划设计课程教学改革研究(项目编号:2018JGYB53)
文摘
通过对建筑学本科阶段课程体系的整体把控分析,针对《风景园林规划设计》这门课程,以在教学特色、教学内容与进度安排、课程设计与考核设置等方面进行一系列的课程教学改革措施为主要研究内容,旨在提出一套在民办院校中外合作办学模式下建筑学专业的风景园林设计课程的教学改革方案,试图培养出一批又一批多专多能且具有创新实践能力的建筑学专业人才,办出西亚斯建筑学院教学专业特色。
关键词
风景园林
规划设计
课程
教学改革
Keywords
Landscape Architecture Planning and Design course
Teaching Reform
分类号
TU986-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
风景园林规划设计课程改革
被引量：
3
2
作者
陈蓓
机构
苏州科技学院建筑与城规学院
出处
《高等建筑教育》
2008年第3期106-109,130,共5页
基金
江苏省2007年高等教育改革项目
文摘
中国风景园林专业教育的发展不能跟上时代的发展,对学生规划设计能力的培养也落后于社会的需求。为了解决社会的极大需求与专业教育极度落后的不平衡,从风景园林专业核心课程——风景园林规划设计的改革入手,紧紧抓住风景园林的发展趋势,通过调整教学内容,使学生掌握基本规划设计方法,提高其风景园林的规划设计水平,满足社会的要求。
关键词
风景园林
教育
风景园林
规划设计
课程
教学改革
Keywords
undergraduate education of landscape architecture
the course of landscape architecture plan and design
educational reformation
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
TU986 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于直观认知的《风景园林规划设计》过程性教学改革探索——以浙江农林大学暨阳学院“风景园林规划设计”为例
被引量：
8
3
作者
郭超
机构
浙江农林大学暨阳学院
出处
《安徽农学通报》
2016年第10期177-179,共3页
基金
浙江农林大学暨阳学院2015年教学建设项目(kgyb201509)
浙江农林大学暨阳学院科研发展基金资助项目(JYYY1501)
文摘
科学的教学方法是人才培养的重要保证。在完善教学内容的基础上,把现场体验式教学和案例式过程性教学2种教学方法相结合,形成多层面开放式和直观式的过程性教学模式,构建专业学习交流和融合的平台,体现多角度创新的探索机制,为学生开启综合运用专业知识展开园林规划与设计的实践历程,建立自主学习与创新研究的新途径。
关键词
“
风景园林
规划设计
”
课程
教学改革
教学实践
创新
Keywords
＂Landscape architecture＂
Teaching reform
Teaching practice
Innovation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
面向国家和地方战略需求的课程体系构建与教学实践——风景园林规划设计类课程为例
4
作者
余俏
姚阳
机构
重庆交通大学
出处
《现代园艺》
2025年第3期190-192,共3页
基金
2022年重庆市高等教育教学改革研究项目“面向国家和地方战略需求的风景园林规划设计类课程体系构建与教学创新”(项目编号:223199)
2023年重庆市研究生教育教学改革研究项目(项目编号:YJG233094)
重庆市研究生教育教学改革研究重点项目(项目编号:yjg222028)。
文摘
在国家和地方重大战略需求背景下,以重庆交通大学风景园林专业为研究对象,开展风景园林规划设计类课程体系构建与教学实践研究。在实践需求引导下,重构风景园林规划设计类课程体系的命题任务;结合本专业山地与交通的优势和特色,衔接专业理论课程与风景园林规划设计课程体系;引入项目式教学理念,探讨服务生态文明与乡村振兴的“风景园林规划与设计6”教学实践,改进课程教学模式,以期为培养满足国家和社会需求的风景园林高素质应用型人才提供有益借鉴。
关键词
国家和地方战略
风景园林
规划设计
类
课程
体系构建
教学实践
分类号
TU9 [建筑科学]
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民办高校建筑学专业《风景园林规划设计》课程教学改革研究
徐雅
《创新创业理论研究与实践》
2018
5
原文传递
2
风景园林规划设计课程改革
陈蓓
《高等建筑教育》
2008
3
下载PDF
职称材料
3
基于直观认知的《风景园林规划设计》过程性教学改革探索——以浙江农林大学暨阳学院“风景园林规划设计”为例
郭超
《安徽农学通报》
2016
8
下载PDF
职称材料
4
面向国家和地方战略需求的课程体系构建与教学实践——风景园林规划设计类课程为例
余俏
姚阳
《现代园艺》
2025
0
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