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题名浅谈实用文章的写作教学
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作者
周淼龙
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机构
湖南岳阳师专 副教授
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出处
《写作（中）》
1998年第11期10-12,共3页
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文摘
我觉得,我们现在课堂上的实用文章写作教学是不算成功的。有人甚至用两句话来概括:叫“学生无兴趣,效果近乎零”。虽说极端了点,但也不无真理性。究其原因,从教的方面看。
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关键词
写作教学
实用文
写作能力
审计报告
文体
学生
实用写作
题型教学法
格式
文章写作
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分类号
H193.6
[语言文字—汉语]
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题名“题型教学法”的创造性学习特征
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作者
张红伟
秦春华
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机构
伊犁教育学院中文系
农七师一二五团第一中学
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出处
《伊犁教育学院学报》
2003年第2期76-79,82,共5页
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文摘
写作教学理论探索在逐步深入,然而实际操作中却缺乏系统的训练。"题型教学法"的提出及运用给写作教学的实践活动注入了新的活力,它能有效地引导学生的多项思维,引导学生主动学习,在活动中加强协作,培养兴趣。因此具有创造性学习实出的特征。
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关键词
题型教学法
创造性学习
主动学习
加强协作
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Keywords
Type-teaching Method
creative study
study on our initiative
strengthen cooperation
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名以学生为本的主题型教学法
被引量：4
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作者
李景月
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机构
上海商学院商务英语系
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出处
《天津外国语学院学报》
2005年第5期77-80,共4页
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文摘
由浙江大学主编的《新编大学英语》自出版后被我国许多大专院校选用为非英语专业的英语教材。该教材编写于交际法理论基础上,实行以学生为本的主题型教学法。由于以前用惯了《大学英语》和传统教学模式,有些教师怀疑现在的新教学模式和新教材能否适用,能否对学生的英语实际交流能力起到提高作用。笔者利用实验分别对使用《新编大学英语》的主题型教学法和传统教学模式进行比较研究,对两组学生的表现和成绩进行跟踪测评研究,结果表明,前者在英语交流能力培养方面明显高于后者。
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关键词
交流方法
交流能力
以学生为本的主题型教学法
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Keywords
communication approach
communicative competence
the learner- centered topic- based approaeh
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名主题型教学法在体育教学中的实践
被引量：1
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作者
施文江
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机构
江苏溧阳市竹箦中学
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出处
《体育教学》
2003年第1期24-25,共2页
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关键词
主题型教学法
体育教学
技能训练
体育锻炼
教学评价
安全教育
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名“主题型教学法”与学生英语写作技能培养
被引量：1
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作者
卓盛
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机构
广东省梅县东山中学
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出处
《江苏教育（中学教学）》
2013年第10期22-25,共4页
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文摘
本文针对高中学生英语写作中存在的词汇量少、语言素材贫乏、语法意识缺乏等问题，把“主题型教学法”（TBI）应用到高中英语写作课中。“主题型教学法”是围绕一定主题进行外语教学，把语言和内容相结合，通过主题发散来建构内容，在学习新知识的过程中，引起学生的兴趣从而提高学生语言技能的一种教学法。这一新型外语教学法对于帮助学生积累与话题相关的写作词汇、写作素材和培养学生的英语写作能力具有明显的促进作用。
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关键词
高中英语
英语写作
能力培养6Ts
主题型教学法
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名主题型教学法在基础英语课堂中的应用
被引量：1
- 6
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作者
王磊
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机构
淮北师范大学
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出处
《安阳工学院学报》
2019年第3期107-109,共3页
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基金
2018年校级质量工程教学研究项目"‘双主混合’多模块英语专业独立语法课教学模式构建研究"(编号:JY18028)
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文摘
基础英语课程主要培养学生的英语听、说、读、写能力,旨在提高学生的语言能力和交际能力。传统的基础英语教学模式中教学内容陈旧,课堂以教师为主体、学生自主性不强和师生间互动性不足,割裂了语言学习和语言应用之间的联系。主题教学法是一种新型的教学模式,将其运用于基础英语课堂教学将会取得较好的教学效果。文章首先分析了基础英语课堂教学的现状及不足;然后阐述了主题型教学法的概念及特征,以及主题型教学法在基础英语课堂中的可行性和应用价值;最后,结合主题型教学和基础英语学科的特点,提出了主题型教学法在基础英语课堂中的应用策略。基于主题型教学的基础英语教学新模式,将理论教学与实践教学紧密结合,注重学生学习能力的培养,能够提升学生综合能力,有效提高基础英语教学质量,实现基础英语教学工作的"双赢",为社会培养高素质人才。
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关键词
主题型教学法
基础英语
应用研究
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Keywords
topic teaching method
basic English
applied research
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈问题型教学法在肾病综合征理论教学中的应用
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作者
吴甘霖
徐美荣
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机构
湖北科技学院临床医学院
湖北科技学院附属二医院
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出处
《湖北科技学院学报》
2014年第4期216-217,共2页
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文摘
为了改变传统教学模式,提高肾内科教学效果,本次教学研究针对肾病综合征的学习特点,根据教育心理学理论,以临床医学专业本科医学生为研究对象,在肾病综合征理论教学中对学生实施问题型教学法,采用新型的教学效果评价观念,通过课堂观察、问卷调查和理论考试的手段,对不同水平学生的教学效果进行评价,结果发现问题型教学法对不同水平学生的学习态度、学习能力、思维能力和学习成绩均有不同程度的影响,其中优、中水平学生有明显影响,对差生的影响不明显。
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关键词
问题型教学法
肾病综合征
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名问题型教学法在长学制学生肾内科临床教学中的应用
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作者
李月红
王梅
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机构
北京大学人民医院
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出处
《中国高等医学教育》
2012年第12期90-91,135,共3页
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基金
北京大学人民医院教育教学改革项目(3030763)
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文摘
探讨和以往教学相比,问题型(Problem-Based Learning,PBL)教学模式对8年制医学生的肾脏病临床教学效果及对学生临床思维培训的影响。通过加强教师培训、精心设计PBL教学方案、建立科学的评估体系,用问卷调查、病例分析及研讨会相结合方式考察教学效果。PBL教学法可提高教学质量,充分发挥临床医学生的主观能动性,利于培养临床思维。
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关键词
临床教学方法
问题型教学法
肾脏内科
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Keywords
clinical teaching methods
problem-based learning （PBL）
internal medicine of nephropathy
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分类号
G426
[文化科学—课程与教学论]
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题名题型写作教学法
被引量：2
- 9
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作者
李白坚
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第1期38-40,共3页
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文摘
〔编者按〕作文教学到底怎样激发学生的写作兴趣,如何培养学生的创新能力,是当前作文教学改革的重点。上海大学文学院的李白坚教授在这方面进行了深入的思考与实验,他利用业余时间到中、小学搞调查并亲自授课,摸索出一套将大、中、小学的作文教学有机联系起来的新的教学体系和教学方法,其中用新的教学理念引导学生关注、体验生活和激发其写作热情被放到了首要地位。不久前他出版了《大作文》系列丛书(共四册)。从本期开始,我们将选登《大作文———写作教学的新观念与新方法》一书中的第三章“题型写作教学法”。这是与传统的按题目写文章完全不同的教学模式,它首先让学生在课堂上活动起来,然后让学生自然、流畅地写出所为、所感、所思,收到了很好的实效。限于版面,我们只能连载该章的第一节。
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关键词
写作兴趣
创新能力
中学
语文教学
题型写作教学法
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名试论基于题型的任务教学法在雅思阅读中的应用
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作者
赵晶
杨曦
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机构
石家庄信息工程职业学部外语教育培训学院
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出处
《商情》
2011年第9期143-143,共1页
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文摘
鉴于中国考生雅思阅读分数比预期偏低的情况，作者试图在雅思阅读课上引入基于题型的任务教学法。通过对基于题型的任务教学法在雅恩阅读中的应用研究，探讨这一教学法对提高雅思考生阅读能力的有效性。
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关键词
基于题型的任务教学法
雅思阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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