终身教职的价值与影响因素——基于美国八所高校的经验研究 被引量：33

1

作者 蒋凯 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期132-140,154,共10页

终身教职制是美国高校最基本的教师聘任制度,虽然近年来遇到了挑战,存废之争日益激烈,但保护了学术自由,提供了工作安全,促进了共同治理,具有不可替代的价值。教学、科研和服务业绩是候选人获得终身教职的关键因素,候选人的合作精神、... 终身教职制是美国高校最基本的教师聘任制度,虽然近年来遇到了挑战,存废之争日益激烈,但保护了学术自由,提供了工作安全,促进了共同治理,具有不可替代的价值。教学、科研和服务业绩是候选人获得终身教职的关键因素,候选人的合作精神、学术政治等因素也会影响终身教职评审结果。我国高校在人事制度改革过程应当借鉴美国终身教职制的有益经验,避免其实施过程中对缺乏内在动力的终身教职教师有效激励不足的弊端以及部分高校重科研轻教学和重成果数量的倾向。 展开更多

关键词 美国 终身教职 预聘制 高校人事制度

原文传递

“非升即走”制度下高校青年教师学术社会化的困境研究 被引量：14

2

作者 陈小满 樊小冬 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2022年第2期104-111,共8页

学术社会化是通过学术文化的内化和学术知识的学习,取得学术生活资格,并形成稳定价值观念和行为模式的过程。研究从学术社会化视角出发,探究“非升即走”制度下高校青年教师的发展情况。“非升即走”制度下青年教师学术社会化过程呈现... 学术社会化是通过学术文化的内化和学术知识的学习,取得学术生活资格,并形成稳定价值观念和行为模式的过程。研究从学术社会化视角出发,探究“非升即走”制度下高校青年教师的发展情况。“非升即走”制度下青年教师学术社会化过程呈现出阶段性特点:一是适应阶段的身份角色与工作重心的转变;二是预聘期到长聘制阶段,出现唯学校科研考核任务研究的困境;三是获得长聘后道路迷茫。在“非升即走”制度下,青年教师学术研究、教学能力及个人社会生活发展受到影响。基于此,本文提出分类设岗、考核任务多元化、考核方式积分化、考核时间弹性化、提供转岗机会与离职帮扶的改进措施。 展开更多

关键词 “非升即走”制度 青年教师 学术社会化 预聘制 长聘制

下载PDF 职称材料

构建预聘制考核评价体系促进优秀人才发展 被引量：4

3

作者 张瑶 阳春 刘东 《中国高校师资研究》 2016年第1期40-43,共4页

考核评价在高校教师人力资源管理制度中处于核心地位,与人员发展、文化制度建设等息息相关、密不可分。重庆大学为实现办学目标,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准建立了教师预聘制度(Tenure track),着力通过教师预聘制... 考核评价在高校教师人力资源管理制度中处于核心地位,与人员发展、文化制度建设等息息相关、密不可分。重庆大学为实现办学目标,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准建立了教师预聘制度(Tenure track),着力通过教师预聘制度吸引和汇聚海内外优秀青年人才的同时,利用预聘制度的考核评价体系,引导青年人才的职业发展,培养人才的同时激励其快速成长发展,以推动学校教师队伍建设的可持续开展。 展开更多

关键词 教师 预聘制 考核 评价

下载PDF 职称材料

高校附属综合医院实行预聘制管理模式探讨 被引量：3

4

作者 王慧卿 冯宇彤 龚怡琳 《中国卫生法制》 2021年第2期123-126,共4页

预聘制管理在高校附属综合医院中还鲜有实施,为实现建设成为世界一流大学的研究型附属医院的目标,通过创新人才工作机制,更好地吸引国内外高层次优秀青年人才,以多种形式畅通人才发展通道,推动医院人才队伍建设可持续发展,我院参照研究... 预聘制管理在高校附属综合医院中还鲜有实施,为实现建设成为世界一流大学的研究型附属医院的目标,通过创新人才工作机制,更好地吸引国内外高层次优秀青年人才,以多种形式畅通人才发展通道,推动医院人才队伍建设可持续发展,我院参照研究型大学通行的聘用制度,建立教研系列预聘制度(Tenure track),从岗位设置、招聘条件、聘期管理、发展激励等方面进行实践,对人才管理起到了积极作用,同时也需要不断总结和完善。 展开更多

关键词 预聘制 高等学校 医院 人事制度 科研人员

原文传递

高校预聘制青年教师组织认同及其院校影响因素研究——基于两所研究型大学的质性比较分析 被引量：2

5

作者 王涛利 谢心怡 蒋凯 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2022年第13期107-116,共10页

在我国高校推行预聘长聘制的改革过程中,提高高校预聘制青年教师的组织认同水平对构建高素质教师队伍具有重要意义。本文以国内K大学、H大学两所研究型大学为案例,采用质性研究方法对预聘制青年教师在院系、学校和学术共同体三个层面的... 在我国高校推行预聘长聘制的改革过程中,提高高校预聘制青年教师的组织认同水平对构建高素质教师队伍具有重要意义。本文以国内K大学、H大学两所研究型大学为案例,采用质性研究方法对预聘制青年教师在院系、学校和学术共同体三个层面的组织认同水平和主要的影响因素进行了跨校比较分析。受院校声誉、院校结构、院校类型与院校文化等多重因素的影响,预聘制青年教师在与院校互动的过程中逐渐形成和调整不同层面的认同水平,并表现出一定的院校差异。培养和增强高校预聘制青年教师的组织认同应注重不同层级之间的协调与合作,构建以院系为主体、与院校特点相适应的青年教师发展体系,以提高高校教师队伍的稳定性和整体素质。 展开更多

关键词 预聘制 高校青年教师 组织认同 高水平教师队伍

原文传递

美国研究型大学的预聘制教师发展支持服务体系——基于威斯康星大学麦迪逊分校的案例研究

6

作者 王涛利 蒋凯 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期59-68,共10页

作为一所世界知名公立研究型大学,美国威斯康星大学麦迪逊分校是全球最早推行预聘长聘教职制度的高校之一。在关注教师成长需要、服务教师自主发展理念的指引下,该校逐渐形成了校院系相互协调的预聘制教师发展支持服务体系。该体系致力... 作为一所世界知名公立研究型大学,美国威斯康星大学麦迪逊分校是全球最早推行预聘长聘教职制度的高校之一。在关注教师成长需要、服务教师自主发展理念的指引下,该校逐渐形成了校院系相互协调的预聘制教师发展支持服务体系。该体系致力于为预聘制教师提供精细化过程指导,具有以系为主、追踪教师动态发展和兼顾不同教师群体需要的特点。借鉴美国研究型大学促进预聘制教师发展的经验,构建与预聘制教师发展需要相契合的支持服务体系,对健全我国高校教师管理制度、建立完善教师发展支持服务体系具有重要意义。 展开更多

关键词 预聘制 预聘制教师 高校教师支持服务体系 高校教师发展

原文传递

创新人才工作机制 汇集优秀青年人才 被引量：3

7

作者 刘东 阳春 +1 位作者 胡洁 蔡春艳 《中国高校师资研究》 2014年第3期8-12,共5页

为实现重庆大学的办学目标,重庆大学通过创新人才工作机制,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准,建立了教师预聘制度(Tenure track),着力通过教师预聘制度这一人事制度杠杆,提供人才队伍与人事制度保障,汇聚海内外优秀青... 为实现重庆大学的办学目标,重庆大学通过创新人才工作机制,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准,建立了教师预聘制度(Tenure track),着力通过教师预聘制度这一人事制度杠杆,提供人才队伍与人事制度保障,汇聚海内外优秀青年人才,推动学校队伍建设的可持续开展。依托于教师预聘制度引进的一大批高水平青年学术人才,学校教师队伍的学缘结构明显提高,师资国际化水平得以提升,学科布局得到优化,学术核心竞争力得以增强,形成了优质的学术带头人后备军。 展开更多

关键词 教师预聘制 三级评价体系 一站式服务

下载PDF 职称材料

高校教师非升即走的制度误用及纠偏 被引量：19

8

作者 朱玉成 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第12期64-69,共6页

非升即走近年来成为高校争相借鉴并引发学界热议的政策热点,但随着改革步入深水区,其也引发了一系列争议:制度移植存在耦合障碍,局部借鉴导致不规范的非升即走;合同修订缺少劳资博弈,青年教师议价能力较差;非升即走发挥筛选作用有余,提... 非升即走近年来成为高校争相借鉴并引发学界热议的政策热点,但随着改革步入深水区,其也引发了一系列争议:制度移植存在耦合障碍,局部借鉴导致不规范的非升即走;合同修订缺少劳资博弈,青年教师议价能力较差;非升即走发挥筛选作用有余,提供支持作用不足;高校重视对教师"进"的管理,忽视对"出"的保障;审计激增引发无边界工作文化,发表还是出局文化蔓延;量化万能挤压共同体评价,国际期刊至上导致主体性失落。对策包括:慎定实施范围,以增量改革平衡老人新人利益;健全劳资博弈,提高教师议价能力;兼顾选优培优,强化资源倾斜与培养支持;筑牢兜底保障,使落聘教师从容他谋;淡化锦标赛特征,健全代表作和同行评议制度;优化评价标准,矫正学术主体性的失落。 展开更多

关键词 高校教师 预聘长聘制 非升即走 终身教职

原文传递

高校教师职称评审机制创新与实践——以北京服装学院为例 被引量：5

9

作者 相洪贵 《北京教育（高教）》 2019年第9期34-35,共2页

职称评审机制创新是高校深化人事制度改革的重要内容。北京服装学院根据不同学科、不同岗位、不同层次科学设置评价标准,围绕大学的五项职能全方位评价教师的学术水平,建立起既注重学术综合水平和工作实绩又切合教师自身发展的分类评价... 职称评审机制创新是高校深化人事制度改革的重要内容。北京服装学院根据不同学科、不同岗位、不同层次科学设置评价标准,围绕大学的五项职能全方位评价教师的学术水平,建立起既注重学术综合水平和工作实绩又切合教师自身发展的分类评价机制,实施“岗位聘用制”与“预聘长聘制”相结合的“双轨制”聘用,极大提高了教师的工作积极性。 展开更多

关键词 高校教师职称评审 大学职能 预聘长聘制

原文传递

高校教师预聘长聘制适用性实证研究——以艺术类高校为例

10

作者 相洪贵 梁晶晶 +1 位作者 刘净净 赵嘉丽 《中国人事科学》 2023年第11期1-7,共7页

我国高校在借鉴国外预聘长聘制度的基础上,结合自身特点,逐步开始实施预聘长聘制。但因为学科专业的特殊性,艺术类高校开展预聘长聘制是否适用,有待有效的分析检验。通过比较实施预聘长聘制对国内6所艺术类高校教师的学术成果的影响,可... 我国高校在借鉴国外预聘长聘制度的基础上,结合自身特点,逐步开始实施预聘长聘制。但因为学科专业的特殊性,艺术类高校开展预聘长聘制是否适用,有待有效的分析检验。通过比较实施预聘长聘制对国内6所艺术类高校教师的学术成果的影响,可知预聘长聘制对艺术类高校学术成果产出影响显著。这说明,艺术类高校应结合事业发展需要,以立德树人为根本任务,充分发挥好预聘长聘制的指挥棒作用,扬长避短,有效调动教师的积极性。同时,实施预聘长聘制的高校还需关注政策实施对教师的心理影响和防止教师出现职业倦怠等情况。 展开更多

关键词 事业单位 艺术类高校 预聘长聘制 考核评价

下载PDF 职称材料

中美高校预聘长聘教职制的比较研究——基于八所高校的制度文本分析 被引量：4

11

作者 王涛利 蒋凯 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期53-60,共8页

起源于美国高校的预聘长聘教职制是我国部分高校完善教师管理制度和教师聘用机制的一项重要参考制度。从目标范围、准入机制、晋升考核机制和权益保障机制四个维度对中美两国八所高校的预聘长聘教职制进行比较研究。中美两国高校预聘长... 起源于美国高校的预聘长聘教职制是我国部分高校完善教师管理制度和教师聘用机制的一项重要参考制度。从目标范围、准入机制、晋升考核机制和权益保障机制四个维度对中美两国八所高校的预聘长聘教职制进行比较研究。中美两国高校预聘长聘制制度文本大多指出了该制度在促进高素质教师队伍建设方面的作用,内容涵盖教师聘用、晋升考核和权益保障等教师管理的主要方面,但在具体规定上各有侧重。美国高校比较注重教师管理的规范性和合法性,院系有较大的自主权;我国高校则对教师准入与考核标准的明确性和合理性较为关注,突出学校规划的整体性。在完善高校教师管理制度的过程中,我国高校应当注重完善教师聘用机制的程序规范性和教师权益保障机制。 展开更多

关键词 预聘长聘教职制 长聘教职制 高校教师管理制度 高校教师聘用 教师权益保障

原文传递