潜心会文 由思生疑 以问促学——学生预习过程中提问习惯的培养策略 被引量：2

1

作者 康剑嵘 《语文天地（初中版）》 2012年第9期15-16,共2页

当前的语文教育提倡学生的自主学习，预习是学生自主学习的重要形式，在自主学习的教育环境中，学生课前预习显得格外重要。问题在于，预习变作学生的自主学习行为后，有时会变得浮于形式、流于表面，实现不了语文学习的预定目标。预习... 当前的语文教育提倡学生的自主学习，预习是学生自主学习的重要形式，在自主学习的教育环境中，学生课前预习显得格外重要。问题在于，预习变作学生的自主学习行为后，有时会变得浮于形式、流于表面，实现不了语文学习的预定目标。预习的最终目标是让学生走进作品，揣摩作者的行文思路、写作意图，从而深刻理解课文内容，引发深入思考。 展开更多

关键词 学生自主学习 预习过程 培养策略 提问习惯 自主学习行为 语文教育 教育环境 课前预习

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循环使用教科书后的音乐课如何预习

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作者 王晓燕 《中小学音乐教育》 2011年第1期24-24,29,共2页

所谓“预习”，就是学生对要讲的课事先进行自学准备，即在上课前了解一下老师要讲的内容。课前预习是一种重要的学习方法，只有养成良好的预习习惯，才能提高学生的自学能力，学生在课前预习不仅有利于他们去发现旧知识的薄弱环节，及... 所谓“预习”，就是学生对要讲的课事先进行自学准备，即在上课前了解一下老师要讲的内容。课前预习是一种重要的学习方法，只有养成良好的预习习惯，才能提高学生的自学能力，学生在课前预习不仅有利于他们去发现旧知识的薄弱环节，及时在教师对新知识授课前补上这部分内容。而且学生在预习过程中，或多或少会遇到问题，发现问题，会促使他们主动学习，对于课的学习就有了明确的目标。 展开更多

关键词 课前预习 循环使用 音乐课 教科书 学习方法 自学能力 预习习惯 预习过程

原文传递

增加赢的可能性

3

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第5期8-10,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法，请告诉我们．来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红．或发电子邮件至hntxh998@vip．sohu．com，或留言至QQ：158151148． 展开更多

关键词 预习过程 课堂学习 学习过程 预习方法 .com 电子邮件 杂志社 数理化

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一元一次不等式组导学

4

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第3期7-9,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟教学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法．请告诉我们．来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红．也可以发电子邮件至hntxh998@vip．sohu．com，或留言至QQ：158151148． 展开更多

关键词 一元一次不等式组 预习过程 导学 课堂学习 学习过程 .com 电子邮件 预习方法

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帮你认识一元一次方程

5

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第1期13-15,共3页

编者按：预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏’直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题．找到一个有效可行的预习方案，提... 编者按：预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏’直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题．找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法，请告诉我们．来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红．或发电子邮件至hntxh998@vip．sohu．com，或留言至QQ：158151148． 展开更多

关键词 一元一次方程 预习过程 学习过程 课堂学习 预习方法 .com 电子邮件 编者按

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初识代数式

6

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第10期23-25,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节。预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章．旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节。预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章．旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法．请告诉我们．来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红．或发电子邮件至hntxh998@vip．sohu．com，或留言至QQ：158151148． 展开更多

关键词 代数式 预习过程 学习过程 课堂学习 .com 电子邮件 预习方法 杂志社

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优化预习过程,提高课堂教学效率——浅谈课标背景下指导学生课前预习的方法

7

作者 李秀明 《福建中学数学》 2009年第10期22-23,共2页

众所周知，课前的预习是数学教学中绝对不可丢失的一个环节，是组成整个完整教学过程活动中不可或缺的一个重要组成部分，是顺利进入课堂教学的前提保证，可说为大面积提高教学质量和提高课堂教学效率立下“汗马功劳”，是真正默默无闻... 众所周知，课前的预习是数学教学中绝对不可丢失的一个环节，是组成整个完整教学过程活动中不可或缺的一个重要组成部分，是顺利进入课堂教学的前提保证，可说为大面积提高教学质量和提高课堂教学效率立下“汗马功劳”，是真正默默无闻的“铺路者”，真正的“幕后英雄”． 展开更多

关键词 课堂教学效率 预习过程 课前预习 优化 学生 课标 数学教学 教学过程

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你准备好了吗

8

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第7期11-13,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此。本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案。提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此。本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案。提高学习、领悟数学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法．请告诉我们．来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红．或发电子邮件至hntxh998@vip．sohu．com，或留言至QQ：158151148． 展开更多

关键词 预习过程 学习过程 课堂学习 .com 电子邮件 预习方法 杂志社 数理化

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帮你走出几何入门“四难”的困境

9

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》 2009年第10期7-9,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案：提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案：提高学习、领悟数学的能力．读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法，请告诉我们。 展开更多

关键词 预习过程 几何 学习过程 课堂学习 预习方法 读者 文章 数学

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你会设计奥妙的游戏吗——谈谈代数式的预习

10

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（北师大版）》 2009年第9期12-14,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题。找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题。找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力，读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法．请告诉我们． 展开更多

关键词 预习过程 代数式 游戏 设计 学习过程 课堂学习 预习方法 读者

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有理数的乘除法导学

11

作者 李青 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第9期23-24,共2页

预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果。鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果。鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章，旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力。读者朋友如有这方面的困惑或好的预习方法，请告诉我们，来信寄：（450004）郑州市顺河路11号中学生数理化（初中）杂志社田心红，或发电子邮件至hntxh998@vip.sohu.com，或留言至QQ：158151148。 展开更多

关键词 乘除法 有理数 预习过程 导学 学习过程 课堂学习 预习方法 电子邮件

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“培养学生有效质疑能力”的实践和思考 被引量：1

12

作者 沈青青 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第4期24-27,共4页

一、学生＂没有问题＂,恰恰是个大问题在过去一学年中,笔者和学生尝试着使用导学案的方式教与学。导学案的最后一个环节是：＂我在预习过程中,还存在如下一些疑问：。＂可大部分学生反馈的信息是＂没有问题＂。在预习过程中,面对新鲜的... 一、学生＂没有问题＂,恰恰是个大问题在过去一学年中,笔者和学生尝试着使用导学案的方式教与学。导学案的最后一个环节是：＂我在预习过程中,还存在如下一些疑问：。＂可大部分学生反馈的信息是＂没有问题＂。在预习过程中,面对新鲜的文本,学生没有自己的思考,不知道怎么提问。心理学研究表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅、被动的思维。 展开更多

关键词 学生反馈 质疑能力 实践 培养 预习过程 心理学研究 教与学 思维

原文传递

地狱有水 人间有爱——刍议《铃兰花》的细微处 被引量：1

13

作者 高诗翔 《语文月刊》 2013年第5期70-72,共3页

语文教学中，只有紧扣文本细微处，反复品味、感悟和体验，才能找到打开文本大门的钥匙，使学生获得对文本意义的深度构建。下面，笔者将结合苏教版《现代散文选读》中的《铃兰花》一文，谈谈细微处的魅力所在。一、细微处见谋篇之严谨... 语文教学中，只有紧扣文本细微处，反复品味、感悟和体验，才能找到打开文本大门的钥匙，使学生获得对文本意义的深度构建。下面，笔者将结合苏教版《现代散文选读》中的《铃兰花》一文，谈谈细微处的魅力所在。一、细微处见谋篇之严谨。预习过程中，有学生提出，文章2、3段篇幅很短，可否删除，删除后对整篇文章有无影响？仔细分析，这些细微处，的确颇具作者的“匠心”。 展开更多

关键词 兰花 地狱 文本意义 语文教学 现代散文 预习过程 苏教版 学生

原文传递

学生预习后,教师的教放在哪里?——“小数乘整数”教学实践与思考

14

作者 顾文亚 《小学数学教师》 2014年第10期73-74,53,共3页

学生课前预习后，对新课的结论已经有所知，甚至会应用结论解决简单问题。而事实上，限于小学生的认知水平，他们预习后未必就已经清清楚楚、明明白白，预习过程或许是“囫囵吞枣”的不细致，或许是“蜻蜓点水”的不深入。在学生已经“... 学生课前预习后，对新课的结论已经有所知，甚至会应用结论解决简单问题。而事实上，限于小学生的认知水平，他们预习后未必就已经清清楚楚、明明白白，预习过程或许是“囫囵吞枣”的不细致，或许是“蜻蜓点水”的不深入。在学生已经“有所知”的课堂中，教师的教放在哪里？ 展开更多

关键词 课前预习 小学生 教学实践 教师 整数 小数 预习过程 所知

原文传递

历史课本空白栏的有效利用

15

作者 李玉婷 《中学政史地（初中适用）》 2009年第1期76-77,共2页

一、利用空白栏记录预习的疑点 课前预习是我们学好历史的前提。面对新知．我们在预习过程中总会遇到这样或那样的问题．这就要求我们在预习过程中要把这些问题找出来．记录在课本相应内容的空白栏处．以便在上课时带着这些问题认真倾... 一、利用空白栏记录预习的疑点 课前预习是我们学好历史的前提。面对新知．我们在预习过程中总会遇到这样或那样的问题．这就要求我们在预习过程中要把这些问题找出来．记录在课本相应内容的空白栏处．以便在上课时带着这些问题认真倾听老师的讲解。在空白栏处做好预习疑点的记录．对提高听课的针对性、学习的自觉性起着重要作用。 展开更多

关键词 历史课本 利用 课前预习 预习过程 自觉性 老师 课时 听课

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发现定理的过程

16

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第4期8-11,共4页

预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章．旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领... 预习是学习过程中的一个重要环节．预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章．旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题，找到一个有效可行的预习方案，提高学习、领悟数学的能力． 展开更多

关键词 预习过程 定理 课堂学习 学习过程 文章 数学 领悟

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走近奇妙的立体图形

17

作者 杨尚茜 《中学生数理化（七年级数学）（华师大版）》 2009年第11期9-11,共3页

预习是学习过程中的一个重要环节，预习效果的好坏直接影响着课堂学习的效果．鉴于此，本刊将针对每一章节重点内容刊发有关“如何预习”的系列文章旨在帮助读者解决预习过程中遇到的问题,找到一个有效可行的预习方案,

关键词 立体图形 预习过程 奇妙 学习过程 课堂学习 文章

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高年级听障学生数学预习的课堂反馈

18

作者 杨锦 《现代特殊教育》 2013年第11期36-37,共2页

一、集中交流,掌握整体预习状况预习反馈最便利、最实用的方法就是让学生集中进行交流。因为它能让全体学生及时了解自己在预习过程中哪些方面做得比较好,哪些方面做得不够好,同时还可以了解他人的预习情况,使他们能互相学习、共同提高... 一、集中交流,掌握整体预习状况预习反馈最便利、最实用的方法就是让学生集中进行交流。因为它能让全体学生及时了解自己在预习过程中哪些方面做得比较好,哪些方面做得不够好,同时还可以了解他人的预习情况,使他们能互相学习、共同提高。一般情况下,在学习新课前一天下发数学预习稿,让学生对第二天所要学习的新课进行预习,并完成数学预习稿设计的内容。学生完成数学预习稿后, 展开更多

关键词 预习过程 听障学生 课堂反馈 数学 高年级 全体学生 学习 交流

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语文教学不能忽视预习作用

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作者 陈文 《华夏教师》 2012年第8期80-81,共2页

预习是课堂教学的一个重要的辅助手段。科学地组织起有效地预习，能够大大提高课堂教学的效率。同时，预习过程既是学生的认知过程，也是肯定其学习方法的过程：是训练和培养学生语文素养的好场所。当前的语文教育理论研究，对教师的语... 预习是课堂教学的一个重要的辅助手段。科学地组织起有效地预习，能够大大提高课堂教学的效率。同时，预习过程既是学生的认知过程，也是肯定其学习方法的过程：是训练和培养学生语文素养的好场所。当前的语文教育理论研究，对教师的语言、语态、教法等进行了多角度、多层次的探讨：教师在具体教学活动中，也十分重视“教师主导，学生主体”，采用了种种启发诱导的方式教学。而双方都容易忽视一个很重要的教学环节——学生的课前预习。 展开更多

关键词 语文教学 学生主体 习作 预习过程 语文教育理论 教师主导 课堂教学 辅助手段

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初中政治课参与式教学

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作者 黄子金 《四川教育》 2017年第24期72-73,共2页

政治课堂不应是教师的课堂,而应是师生互动,学生全方位参与的课堂.一、课前学生准备在教学某一课时,教师首先要根据本课的教学目标设计好导学提纲,有时要进行资料的收集,有时要进行小品的演练.使学生在预习过程中有纲可依,有事可做,有... 政治课堂不应是教师的课堂,而应是师生互动,学生全方位参与的课堂.一、课前学生准备在教学某一课时,教师首先要根据本课的教学目标设计好导学提纲,有时要进行资料的收集,有时要进行小品的演练.使学生在预习过程中有纲可依,有事可做,有的放矢,从而提高预习的效果.这个环节比较重要,它往往决定着课堂教学的进度和深度,教师除了要做好指导,还要花时间强化行为训练,使学生知行统一. 展开更多

关键词 参与式教学 初中政治课 政治课堂 教学目标设计 预习过程 师生互动 课堂教学 行为训练

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