基于STEM教育理念的项目式学习模式构建 被引量：13

1

作者 张洪波 张胜利 黄娟 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第20期56-58,共3页

项目式学习是STEM教育实施的基本方式。通过调研当前STEM教育实施中在理念、操作等方面存在的问题,分析构建基于STEM教育理念下的项目式学习模式的必要性,在基于STEM教育的项目学习选题上要强调源于真实的问题;设计上要体现科学调查与... 项目式学习是STEM教育实施的基本方式。通过调研当前STEM教育实施中在理念、操作等方面存在的问题,分析构建基于STEM教育理念下的项目式学习模式的必要性,在基于STEM教育的项目学习选题上要强调源于真实的问题;设计上要体现科学调查与工程实践;在实施中要体现严谨的操作过程;在评价上要关注过程与结果。STEM的四个要素要融入到以"问题趋动-项目设计-实践探究-项目评价"为基本流程的项目式学习模式之中。 展开更多

关键词 STEM教育 项目式学习模式 问题趋动 项目设计 实践探究 项目评价

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项目式学习模式在小学道德与法治教学中的应用 被引量：4

2

作者 林雅芳 《新课程研究》 2023年第19期64-66,共3页

文章对项目式学习模式的构成要素进行分析,阐述了新课程标准下小学道德与法治课中应用项目式学习模式的必要性及具体应用,通过明确项目主题与路径、设计学习情境与任务、加强小组合作与探究等措施获得事半功倍的教学成果。

关键词 小学教育 道德与法治 项目式学习模式

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博士生国际学术交流能力提升的探索与实践——基于数据驱动项目式学习模式的研究 被引量：7

3

作者 邹远鹏 蒋婷 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期80-86,共7页

提升博士生国际学术交流能力对于增强高校国际学术竞争力和影响力至关重要。在学科教学中以此为导向,基于项目式学习模式(PBL)和数据驱动学习模式(DDL)的特点构建了数据驱动项目式学习模式并进行了实践,借助问卷调查和访谈相结合的研究... 提升博士生国际学术交流能力对于增强高校国际学术竞争力和影响力至关重要。在学科教学中以此为导向,基于项目式学习模式(PBL)和数据驱动学习模式(DDL)的特点构建了数据驱动项目式学习模式并进行了实践,借助问卷调查和访谈相结合的研究方法验证能力提升的效果,发现其中存在的问题。研究结果表明:该学习模式驱动了将专业研究和英语学习合为一体的跨学科教学,整体提升了博士生国际学术交流能力,并为其持续发展提供了启示,但不足之处在于对博士生学术研究能力尤其是学术创新能力的提升不够理想。建议应将跨学科教学模式制度化和系统化,积极推动博士生参加国际学术会议,促进学术创新。 展开更多

关键词 国际学术交流能力 跨学科教学 项目式学习模式 数据驱动学习模式

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项目式学习模式在独立学院大学英语教学中的实证研究 被引量：7

4

作者 刘红云 《湖北科技学院学报》 2016年第4期81-83,共3页

近年来,以学生为中心,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标、创造性地解决实际问题为本质特征的项目式学习模式已成为一种重要的学习理念和学习方式,受到了越来越多学者的关注和肯定。它能够促进教与学的行... 近年来,以学生为中心,通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标、创造性地解决实际问题为本质特征的项目式学习模式已成为一种重要的学习理念和学习方式,受到了越来越多学者的关注和肯定。它能够促进教与学的行为改变,从而产生良好的教学效果,解决当前大学英语教学中存在的问题,改善学生的学习动机、培养学生的自主学习能力和语言运用能力,最终提高英语教学质量。 展开更多

关键词 项目式学习模式 大学英语教学 语言运用能力

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高中生物单元教学中应用项目式学习模式的探究

5

作者 陈繁华 《进展》 2024年第14期199-201,共3页

本文旨在探究高中生物单元教学中项目式学习模式的应用策略及其效果。通过对项目式学习模式的理论概述,本文明确了其在高中生物教学中的重要性和适用性,在此基础上,详细描述了项目式学习模式在高中生物单元教学中的设计与实施流程,并结... 本文旨在探究高中生物单元教学中项目式学习模式的应用策略及其效果。通过对项目式学习模式的理论概述,本文明确了其在高中生物教学中的重要性和适用性,在此基础上,详细描述了项目式学习模式在高中生物单元教学中的设计与实施流程,并结合具体案例进行了深入分析。通过实施效果评价,我们发现项目式学习模式能够显著提升学生的学习兴趣、实践能力和创新思维。最后,本文总结了研究成果,并提出了在高中生物教学中推广项目式学习模式的策略和建议。 展开更多

关键词 高中生物 单元教学 项目式学习模式

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项目式学习模式在高校商务英语教学中的应用研究

6

作者 洪芳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期179-180,183,共3页

高校商务英语教学中运用项目式学习模式,可以引导学生积极参与课堂,调动学生主动性,培育学生在商务英语学习中的实践能力。相比于以课文学习为主的传统学习模式,项目式学习模式可以在商务英语教学中引入真实的项目,从而完善人才培养教... 高校商务英语教学中运用项目式学习模式,可以引导学生积极参与课堂,调动学生主动性,培育学生在商务英语学习中的实践能力。相比于以课文学习为主的传统学习模式,项目式学习模式可以在商务英语教学中引入真实的项目,从而完善人才培养教学环节,提高商务英语教学水平。鉴于此,本文简要概述项目式学习模式的理论依据、主要方法,分析该模式在应用中的困惑,提出做好项目准备工作、促进项目有效实施、加强项目评价总结等应用策略。 展开更多

关键词 项目式学习模式 高校商务英语教学 应用

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基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证研究

7

作者 马维良 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2024年第3期35-42,共8页

以充分掌握公共体育实行效果,促进公共体育事业发展为目的,研究基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证方法。通过充分分析应用在公共体育过程中的项目式学习模式,构建项目式公共体育绩效评价指标体系,利用云理论模型输出公共体... 以充分掌握公共体育实行效果,促进公共体育事业发展为目的,研究基于项目式学习模式的公共体育服务绩效评价实证方法。通过充分分析应用在公共体育过程中的项目式学习模式,构建项目式公共体育绩效评价指标体系,利用云理论模型输出公共体育服务绩效评价结果。以某省2013年至2021年公共体育基础数据为实证研究对象,研究结果表明:该省在2013年至2016年公共体育服务绩效的资源利用和效益指标呈现缓慢上升趋势,2017年后,该省的公共体育服务绩效的一级、二级和三级指标均呈现较大幅度上升趋势;当政府加大公共体育资金投入力度后,较大程度上促进了公共体育设施的安置和公共体育场所的建设,增加了大量的公共体育服务人员,带动更多的群众参与到公共体育运动中,提升公共体育服务绩效。 展开更多

关键词 项目式学习模式 公共体育 服务绩效 评价实证 指标体系

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初中化学项目式学习模式的构建与实践探研

8

作者 刘岩 《成才之路》 2024年第13期105-108,共4页

项目式学习模式是一种以学生为中心的教学模式,它强调学生从真实世界中的基本问题出发,围绕复杂的、来自真实情境的主题,进行较长时间的开放性探究活动。在初中化学教学中,教师要灵活运用项目式学习模式,引导学生积极参与化学探究活动,... 项目式学习模式是一种以学生为中心的教学模式,它强调学生从真实世界中的基本问题出发,围绕复杂的、来自真实情境的主题,进行较长时间的开放性探究活动。在初中化学教学中,教师要灵活运用项目式学习模式,引导学生积极参与化学探究活动,促进他们的全面发展。文章强调初中化学项目式学习模式的构建意义,阐述初中化学项目式学习模式的构建策略,探讨初中化学项目式学习模式的具体实践,旨在推动初中化学教学的改革与创新,为学生的全面发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 初中化学 项目式学习模式 核心素养 构建 实践

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项目式学习在高中地理教学中的应用策略探讨

9

作者 王诚 《科研成果与传播》 2024年第1期0008-0010,共3页

时代的进步与新课改政策的推进,促进了学习模式的变革与创新,在如此背景下,新的学习模式——项目式学习模式应运而生。其主要通过针对知识点进行课堂提问,促进学生的自主能动性,自主探索或小组合作的方式探寻问题的答案,共同创造良好的... 时代的进步与新课改政策的推进,促进了学习模式的变革与创新,在如此背景下,新的学习模式——项目式学习模式应运而生。其主要通过针对知识点进行课堂提问,促进学生的自主能动性,自主探索或小组合作的方式探寻问题的答案,共同创造良好的学习情境。本文重点探究项目式学习模式在高中地理的应用,该学习模式不仅有利于增强学生的课堂体验,而且可以提高学生综合的地理核心素养。本文对项目式学习模式进行分析探究其在高中地理的应用策略。 展开更多

关键词 项目式学习模式 高中地理 地理教学 应用策略

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基于小学互动编程社团教学的项目式学习模式设计

10

作者 叶静 《新课程研究》 2023年第11期65-67,共3页

互动编程是创客教育中的一种课程形式。基于创客教育理念,盱眙县实验小学构建了互动编程社团。文章围绕小学互动编程社团如何开展互动编程教学,从趣味化、多元化、专业化三大原则出发,提出项目式学习模式框架,并以案例形式呈现基于小学... 互动编程是创客教育中的一种课程形式。基于创客教育理念,盱眙县实验小学构建了互动编程社团。文章围绕小学互动编程社团如何开展互动编程教学,从趣味化、多元化、专业化三大原则出发,提出项目式学习模式框架,并以案例形式呈现基于小学互动编程社团教学的项目式学习模式的应用过程。 展开更多

关键词 创客教育 互动编程 社团课程 项目式学习模式

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项目式学习模式在大学英语教学中的探索与实践——以昆明医科大学为例 被引量：3

11

作者 朱敏思 蔡希睿 +6 位作者 张宏斌 杨波 林滢静雅 潘梦妮 赵琳 吴林雄 邹奇 《高教学刊》 2019年第3期110-114,共5页

目的探讨项目式教学模式在医科类大学英语教学中的设计和实施与学生对完成项目的兴趣、完成技巧与完成效果的评估。方法采取随机整群抽样法对昆明医科大学2016级、2017级不同专业共784同学作为研究对象,采用问卷调查的形式,调查的内容... 目的探讨项目式教学模式在医科类大学英语教学中的设计和实施与学生对完成项目的兴趣、完成技巧与完成效果的评估。方法采取随机整群抽样法对昆明医科大学2016级、2017级不同专业共784同学作为研究对象,采用问卷调查的形式,调查的内容主要包括学生对项目式学习模式所设计项目的学习兴趣、项目完成和个人语言能力等相关问题,问卷采用多选一式。结论项目式学习模式有利于调动学生的学习积极性与自主性,有助于培养学生与他人合作的沟通与协作能力,有助于提高学生对大学英语听、说、读、写能力的融合和实际运用能力。同时,应该通过完善项目设计和教师对项目完成的参与度,进一步提高项目式学习模式的应用效果,更好地实现教学目标。 展开更多

关键词 大学英语教学 项目式学习模式 学习兴趣 项目完成

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项目式学习模式在医院基层党建与思政教学中的创新应用与评价 被引量：2

12

作者 张颖异 张艳阁 +1 位作者 黄建琼 徐昱扬 《医学教育研究与实践》 2022年第1期123-126,共4页

医院基层党建与思政教学是医院党建工作的重要组成部分,基层党支部也是发挥战斗堡垒作用的基础核心。如何强化医院基层党支部的战斗堡垒作用,充分调动党员及科室群众的积极性,是医院基层党组织建设的重中之重。项目式学习模式是一种源... 医院基层党建与思政教学是医院党建工作的重要组成部分,基层党支部也是发挥战斗堡垒作用的基础核心。如何强化医院基层党支部的战斗堡垒作用,充分调动党员及科室群众的积极性,是医院基层党组织建设的重中之重。项目式学习模式是一种源于医学教育的被公认的实现教育改革的有效方法,然而将项目式学习模式应用于医院基层党建及思政教学尚无先例。本文使用科学的对照方法及问卷调查,系统探讨项目式学习模式在医院基层党建与思政教学中的具体实施方法及其优势与可行性。 展开更多

关键词 项目式学习模式 医院基层党建 思政教学

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项目式学习模式在大学英语教学中的应用——一项基于高职高专学生的实证研究 被引量：3

13

作者 姚媛媛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2018年第3期126-128,共3页

本研究通过定量与定性相结合的方法,旨在探讨项目式学习模式在大学英语教学中的应用,构建适合高职高专学生的项目式学习模式框架。研究表明,实验班和对照班学生的英语水平有显著性差异,实验班学生的英语水平要明显优于对照班的学生。同... 本研究通过定量与定性相结合的方法,旨在探讨项目式学习模式在大学英语教学中的应用,构建适合高职高专学生的项目式学习模式框架。研究表明,实验班和对照班学生的英语水平有显著性差异,实验班学生的英语水平要明显优于对照班的学生。同时,项目式学习模式能有效激发学生英语学习的动机,促进学生自主学习能力的发展。 展开更多

关键词 项目式学习模式 高职高专 大学英语教学

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高校瑜伽选项课中项目式学习模式的剖析与评价 被引量：3

14

作者 王颖 《文体用品与科技》 2019年第24期125-126,共2页

近年来,国家大力推崇网络教学模式进课堂,互联网教学逐渐成为了当前普遍的教育方式。梳理以往的研究成果,项目式学习在各课程中均有研究应用,但瑜伽选修课作为一门身体力行的课程,讲究提升肢体本体感知的同时平和心态、,在课堂教学中是... 近年来,国家大力推崇网络教学模式进课堂,互联网教学逐渐成为了当前普遍的教育方式。梳理以往的研究成果,项目式学习在各课程中均有研究应用,但瑜伽选修课作为一门身体力行的课程,讲究提升肢体本体感知的同时平和心态、,在课堂教学中是以学生练习为主教师讲解为辅,课堂中就项目式学习模式的研究尚且较少。本文采用文献资料、专家访谈、归类分析等研究方法,借鉴以往研究成果,在对传统教学模式和项目式学习模式进行对比,挖掘“项目式学习模式”在瑜伽选修课程中的可行性进行分析,并提出针对性的策略,从而内化瑜伽的修身养性意识,为终身瑜伽的实现夯实基础。 展开更多

关键词 项目式学习模式 瑜伽课堂 价值功能

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“慕课”视域下项目式学习模式在理工类院校外语翻转课堂中的应用 被引量：3

15

作者 李佳 《湖北开放职业学院学报》 2019年第15期167-169,共3页

近年来,关于慕课和翻转课堂的理论研究与应用研究成果颇丰。笔者尝试将外语翻转课堂与项目式学习教学法相结合,构建具体的项目式翻转课堂模型。之后笔者对项目式翻转课堂在理工类院校的大学英语教学中的优势和面临的挑战进行了讨论,并... 近年来,关于慕课和翻转课堂的理论研究与应用研究成果颇丰。笔者尝试将外语翻转课堂与项目式学习教学法相结合,构建具体的项目式翻转课堂模型。之后笔者对项目式翻转课堂在理工类院校的大学英语教学中的优势和面临的挑战进行了讨论,并提出了针对挑战可采取的应对措施。 展开更多

关键词 项目式学习模式 翻转课堂

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浅析高中生物单元教学中项目式学习模式的应用 被引量：1

16

作者 胡超明 吴继斌 林赛君 《今天》 2022年第13期173-174,共2页

项目式学习模式是新课改背景下出现的一种教学方式,其可实现以学生为主体的教学,帮助学生在理解相关知识的同时构建完善的知识体系形成相应的学习能力。单元教学的开展是符合新课程理念的,而将项目式学习应用于单元教学中又可以极大地... 项目式学习模式是新课改背景下出现的一种教学方式,其可实现以学生为主体的教学,帮助学生在理解相关知识的同时构建完善的知识体系形成相应的学习能力。单元教学的开展是符合新课程理念的,而将项目式学习应用于单元教学中又可以极大地提高教学的有效性。本文从概述、原则、策略三个方面入手,阐述了项目式学习模式在高中生物单元教学中的应用。 展开更多

关键词 项目式学习模式 高中生物 单元教学

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关于高校瑜伽选项课中项目式学习模式的分析 被引量：1

17

作者 胡杜鹃 《冰雪体育创新研究》 2022年第19期67-70,共4页

在线上教学不断发展的过程中,“互联网+教育”已成为教育发展的必然趋势。而项目式学习在诸多学科当中均有应用,但高校瑜伽课具有身体力行的特点,注重学生练习与教师讲解,不常用项目式学习模式。该文认为,项目式学习模式在高校瑜伽教学... 在线上教学不断发展的过程中,“互联网+教育”已成为教育发展的必然趋势。而项目式学习在诸多学科当中均有应用,但高校瑜伽课具有身体力行的特点,注重学生练习与教师讲解,不常用项目式学习模式。该文认为,项目式学习模式在高校瑜伽教学中具有较大的作用,有利于提升教学效果,高校瑜伽课教师应当灵活应用项目式学习模式,根据学情创造应用条件,尊重学生的主体地位,从而激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 高校 瑜伽 项目式学习模式

原文传递

基于数据驱动项目式的学术写作教学研究

18

作者 陈倩珊 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期30-33,共4页

经济全球化和高等教育国际化大背景下,培养新型国际化外语人才的重要性日益突显。为了增强国际学术交流能力,提升学术英语能力已经成为教育界广泛关注的热点。本文从学术写作教学改革的必要性出发,聚焦数据驱动项目式学习模式的理论内涵... 经济全球化和高等教育国际化大背景下,培养新型国际化外语人才的重要性日益突显。为了增强国际学术交流能力,提升学术英语能力已经成为教育界广泛关注的热点。本文从学术写作教学改革的必要性出发,聚焦数据驱动项目式学习模式的理论内涵,提出“教师引导、学生自主——共建语料、主动探索——小组合作、构建意义”的学术写作教学模式,为我国高校的学术英语教学提供新视角,促进学术英语教学改革,提升学生的国际交流能力和竞争力。 展开更多

关键词 学术英语写作 项目式学习模式 数据驱动学习模式

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基于学习者动机需求分析的项目式学习模式下通用学术英语课程更新研究 被引量：1

19

作者 王佳鸣 《江苏外语教学研究》 2017年第3期5-9,共5页

本研究是一项基于需求分析理论的通用学术英语课程更新研究,旨在通过调查项目式学习模式下学习者的学习动机和自我评估学习的收获以优化现有的课程设计。通过问卷与访谈相结合的方式,研究发现现有的课程设计总体来说比较合理,与学生的... 本研究是一项基于需求分析理论的通用学术英语课程更新研究,旨在通过调查项目式学习模式下学习者的学习动机和自我评估学习的收获以优化现有的课程设计。通过问卷与访谈相结合的方式,研究发现现有的课程设计总体来说比较合理,与学生的能力相符并取得了预期的学习成效,但课程设置仍有需要改进的方面,如教学材料的补充,单一教学模式的不足等。本文还提出了应对的方法和建议。 展开更多

关键词 需求分析 通用学术英语课程更新 学习者动机 项目式学习模式

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小学信息技术课堂项目式学习模式应用策略探讨 被引量：1

20

作者 郑晓霞 《学园》 2021年第31期44-46,共3页

随着信息技术大力发展,信息技术成为小学教育的重点学科。为了顺应社会发展的要求,教师应对信息技术课堂教学模式进行创新和改革。以项目式学习作为教学的主要模式,拓展学生的学习深度,引导学生深入探索知识。结合实际的教学经验,对小... 随着信息技术大力发展,信息技术成为小学教育的重点学科。为了顺应社会发展的要求,教师应对信息技术课堂教学模式进行创新和改革。以项目式学习作为教学的主要模式,拓展学生的学习深度,引导学生深入探索知识。结合实际的教学经验,对小学信息技术课堂项目式学习模式的主要特征展开分析,并从组织课前会议、创设真实情境、建设项目小组以及开展交流活动等方面对其应用策略展开探讨。 展开更多

关键词 小学信息技术 项目式学习模式 应用策略

原文传递