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基于创新意识培养的初中语文项目式单元教学策略
1
作者 陈红娟 《求知导刊》 2024年第10期116-118,130,共4页
创新意识是一个人创新能力的具体体现。初中语文教师应重视学生创新意识的培养,聚焦新课标提出的“学习任务群”概念,立足整体,实施项目式单元教学,强调学生“做中学”的过程。整个课程以学生实践为中心,使其亲身经历知识生成的过程,完... 创新意识是一个人创新能力的具体体现。初中语文教师应重视学生创新意识的培养,聚焦新课标提出的“学习任务群”概念,立足整体,实施项目式单元教学,强调学生“做中学”的过程。整个课程以学生实践为中心,使其亲身经历知识生成的过程,完成对知识的多维解读,以让其形成新的思考,不断发展创新意识。探讨创新意识与项目式单元教学之间的关系,阐述基于创新意识培养的初中语文项目式单元教学策略,旨在以富有探究性的课程教学活动模式支撑学生发展创新意识,增强创新能力,使其成为推动国家和社会创新发展的不竭动力。 展开更多
关键词 创新意识 初中语文 项目式单元教学 概念阐述 价值分析 策略探寻
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[责任编辑:季春阳]基于观念建构的初中化学项目式单元教学——以“物质变化与能量转化”为例 被引量：1
2
作者 杨丹丹 《数理化解题研究》 2023年第29期116-118,共3页
文章以“物质变化与能量转化”为例,设计基于观念建构的初中化学项目式单元教学,以水为载体,能量为线索,结合宏微观角度分析物质变化及能量转化的主要因素,强化学生对化学变化本质的认知,令其能够在真实的教学活动中,解决具体化学问题,... 文章以“物质变化与能量转化”为例,设计基于观念建构的初中化学项目式单元教学,以水为载体,能量为线索,结合宏微观角度分析物质变化及能量转化的主要因素,强化学生对化学变化本质的认知,令其能够在真实的教学活动中,解决具体化学问题,多角度看待物质变化与能量转化. 展开更多
关键词 项目式单元教学 物质变化 能量转化 初中化学
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道德与法治项目式单元整体教学 被引量：1
3
作者 储丽华 《文理导航》 2024年第3期13-15,共3页
在小学道德与法治教学中,开展项目式单元整体教学可以调动学生主动开展探究式学习的积极性,培养学生对知识点的整体把握能力和感知能力,促进学生道德与法治知识体系的构建,有效提高课堂效率,构建高效课堂。本文对小学道德与法治项目式... 在小学道德与法治教学中,开展项目式单元整体教学可以调动学生主动开展探究式学习的积极性,培养学生对知识点的整体把握能力和感知能力,促进学生道德与法治知识体系的构建,有效提高课堂效率,构建高效课堂。本文对小学道德与法治项目式单元整体教学的策略进行探析。 展开更多
关键词 小学道德与法治 项目式单元整体教学
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