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指向教学关键问题的项目化研学实践研究--以初中综合社会科为例
1
作者
邱荣槐
《教育参考》
2021年第5期70-76,共7页
教学关键问题的解决主要指向学生对核心概念的理解、运用和迁移,学科关键能力的形成与发展。项目化研学方案设计的各要素相互关联,应与教学关键问题相匹配;驱动性问题是项目化研学的灵魂和关键,有意义的驱动性问题要指向教学关键问题,...
教学关键问题的解决主要指向学生对核心概念的理解、运用和迁移,学科关键能力的形成与发展。项目化研学方案设计的各要素相互关联,应与教学关键问题相匹配;驱动性问题是项目化研学的灵魂和关键,有意义的驱动性问题要指向教学关键问题,具有真实意义,能够驱动高阶思维和深度学习。指向教学关键问题的项目化研学以驱动性问题为统领和靶向,触发深度学习;运用高阶认知策略,促进核心知识再构建;促进学生心智转换,培育学生学习素养。
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关键词
社会科
项目化
研
学
教
学
关键问题
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职称材料
题名
指向教学关键问题的项目化研学实践研究--以初中综合社会科为例
1
作者
邱荣槐
机构
浙江省遂昌县民族中学
出处
《教育参考》
2021年第5期70-76,共7页
文摘
教学关键问题的解决主要指向学生对核心概念的理解、运用和迁移,学科关键能力的形成与发展。项目化研学方案设计的各要素相互关联,应与教学关键问题相匹配;驱动性问题是项目化研学的灵魂和关键,有意义的驱动性问题要指向教学关键问题,具有真实意义,能够驱动高阶思维和深度学习。指向教学关键问题的项目化研学以驱动性问题为统领和靶向,触发深度学习;运用高阶认知策略,促进核心知识再构建;促进学生心智转换,培育学生学习素养。
关键词
社会科
项目化
研
学
教
学
关键问题
Keywords
Social Practice Subject
Project Research Travel Courses
Key Teaching Issues
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
指向教学关键问题的项目化研学实践研究--以初中综合社会科为例
邱荣槐
《教育参考》
2021
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