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我国职业教育课程改革中的问题与思路 被引量:155
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作者 石伟平 《职业技术教育》 2005年第31期15-18,共4页
我国已进入新一轮职业教育课程改革的高潮,这次改革中最为关键的问题是:如何提升学生的职业能力?思路是专业课程的项目化;如何面对学生学习准备不足的状况?思路是突出普通文化课程的服务性;如何克服学分制所面临的困境?思路是全面推行... 我国已进入新一轮职业教育课程改革的高潮,这次改革中最为关键的问题是:如何提升学生的职业能力?思路是专业课程的项目化;如何面对学生学习准备不足的状况?思路是突出普通文化课程的服务性;如何克服学分制所面临的困境?思路是全面推行职业生涯指导;如何解决教师在课程改革中的主体地位与其超负荷的工作量之间的矛盾?思路是建立支持教师参与课程改革的激励机制。 展开更多
关键词 职业教育 课程改革 项目化 服务性 学分制 职业生涯指导 激励机制
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学科项目化学习设计:融通学科素养和跨学科素养 被引量:132
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作者 夏雪梅 《人民教育》 北大核心 2018年第1期61-66,共6页
学生在学科课程中习得学科的能力,但是这种能力不应该只在这门课程中才有运用价值,不应该只在考试中才有价值,而应该成为自己在未来解决更复杂的跨学科的真实问题的基础。
关键词 学科素养 学习设计 项目化 学科课程 跨学科 能力 价值 学生
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项目化学习:连接儿童学习的当下与未来 被引量:71
3
作者 夏雪梅 《人民教育》 北大核心 2017年第23期58-61,共4页
与传统的主题拓展课程、主题活动不同,项目化学习是一种深度的探究活动,旨在促进儿童执行功能的发展,促进儿童全身心的、合作性的问题解决及创造性与批判性思维的发展,为学生成为积极、主动、灵活的学习者奠基。
关键词 儿童学习 项目化 连接 批判性思维 拓展课程 主题活动 探究活动 执行功能
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单片机课程的项目化教学改革与实践 被引量:47
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作者 李冰 《实验室科学》 2014年第1期101-103,共3页
针对高等院校单片机课程教学存在的问题进行研究,提出了以项目化教学为主导的教学改革方案,将学生作为主体,充分调动学生的学习兴趣和主观能动性。将单片机相关知识点的学习贯穿于各个项目中,从而提高学生的学习效果。经过实际教学验证... 针对高等院校单片机课程教学存在的问题进行研究,提出了以项目化教学为主导的教学改革方案,将学生作为主体,充分调动学生的学习兴趣和主观能动性。将单片机相关知识点的学习贯穿于各个项目中,从而提高学生的学习效果。经过实际教学验证,该教学改革模式对学生的学习有较大帮助,提高了学生的单片机实际应用能力。 展开更多
关键词 单片机 教学改革 项目化 创新能力
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基于专业特色的高校基层党建工作项目化管理研究 被引量:34
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作者 赵莹 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第5期40-42,共3页
新形势下应切实加强和改进高校基层党组织建设,通过推进基层党建创新,进一步探索大学生党建工作的新思路和新方法。本研究以江南大学的党建实践为例,探索构建基于专业特色的高校基层学生党建项目化管理体系,初步建立党建品牌的实践长效... 新形势下应切实加强和改进高校基层党组织建设,通过推进基层党建创新,进一步探索大学生党建工作的新思路和新方法。本研究以江南大学的党建实践为例,探索构建基于专业特色的高校基层学生党建项目化管理体系,初步建立党建品牌的实践长效机制,以期全面提升高校基层党建工作的科学化管理水平。 展开更多
关键词 专业特色 党建 项目化 品牌
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从项目化到制度化:我国职业教育教师培养体系的设计 被引量:33
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作者 徐国庆 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期19-25,共7页
过去10多年是我国职业教育教师培养体系发展的重要时期,在肯定其重大成就的同时也应看到其不足,即该时期的职业教育教师培养体系是以项目化培训为基本形式运作,它只能是我国职业教育教师培养体系发展的一个过渡阶段。面对职业教育的现... 过去10多年是我国职业教育教师培养体系发展的重要时期,在肯定其重大成就的同时也应看到其不足,即该时期的职业教育教师培养体系是以项目化培训为基本形式运作,它只能是我国职业教育教师培养体系发展的一个过渡阶段。面对职业教育的现代化发展需求,其教师培养体系需要向制度化方向发展。 展开更多
关键词 职业教育教师 培养体系 项目化 制度
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以“项目化”实践教学培养应用型人才创新能力 被引量:33
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作者 林志东 王忠 谢春晖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期36-37,共2页
通过“项目化”实践教学从实践能力培养入手,在项目完成的过程中,培养学生的创新意识、自主学习能力、合作精神和主动实践能力。几年的实践表明,“项目化”实践教学对提高学生的综合素质有明显帮助。
关键词 创新能力 实践教学 项目化 人才培养
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应用型本科人才培养模式探究 被引量:28
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作者 陈艺 《职业技术教育》 北大核心 2009年第14期80-81,共2页
应用型本科院校在培养人才过程中,必须强调对学生实践应用能力的培养,注重对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,并体现出特色和特长。依据人才培养目标,其人才培养模式可概括为"六化",即市场化的专业方向、... 应用型本科院校在培养人才过程中,必须强调对学生实践应用能力的培养,注重对学生应用开发、研究、科学咨询和技术转换能力的训练,并体现出特色和特长。依据人才培养目标,其人才培养模式可概括为"六化",即市场化的专业方向、应用化的课程设置、模块化的教学内容、项目化的教学实践、多元化的产学合作、全程化的就业指导。 展开更多
关键词 应用型本科 人才培养模式 应用 项目化 市场
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专业课程项目化及项目内容的设置探索 被引量:26
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作者 刘高山 《职教论坛》 2006年第08X期42-43,共2页
专业课程的项目化就是要迫使职业教育贴近现代工业和各种各样的新兴行业。从高职教育发展的高度,提出了专业课程项目化的重要性和紧迫性;根据目前高职教育的客观现状,指出了实现这一转变的艰难性;分析了突破这一困境的途径;提供了... 专业课程的项目化就是要迫使职业教育贴近现代工业和各种各样的新兴行业。从高职教育发展的高度,提出了专业课程项目化的重要性和紧迫性;根据目前高职教育的客观现状,指出了实现这一转变的艰难性;分析了突破这一困境的途径;提供了实施的案例,具有一定的示范作用。 展开更多
关键词 专业课程 项目化 职业能力 专业准入制度 项目内容 高等职业院校
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“大学生职业发展与就业指导”课程改革述论 被引量:28
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作者 檀钊 《教育与职业》 北大核心 2010年第15期139-140,共2页
“大学生职业发展与就业指导”课程建设还存在很多的问题,主要表现为对本课程的认识存在偏差,课程管理缺乏规范性、课程安排不合理、课程内容缺乏针对性和适应性、教学方式缺乏创新以及课程保障体系缺位等。进行课程改革需要明确课程... “大学生职业发展与就业指导”课程建设还存在很多的问题,主要表现为对本课程的认识存在偏差,课程管理缺乏规范性、课程安排不合理、课程内容缺乏针对性和适应性、教学方式缺乏创新以及课程保障体系缺位等。进行课程改革需要明确课程的公共必修课性质,将课程交由招生就业管理部门管理,合理设置和安排教学内容,有针对性地确定教学内容和强化课程的适应性,创新教学方式以及建立课程保障体系。 展开更多
关键词 职业发展 就业指导 模块 项目化 课程保障体系
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基于“项目化”实践教学模式的探究 被引量:27
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作者 李继芳 奚李峰 +1 位作者 方跃峰 陈仲委 《计算机教育》 2007年第09X期74-76,68,共4页
本文确定了以教师为主导、学生为主体的“项目化”实践教学目标,给出了“项目化”实践教学的基本内涵,分析了教学过程的组织模式和实施方式,形成了科学的、多元的教学评价体系。这种模式在同类院校中类似专业中具有很好的参考价值。
关键词 项目化 实践教学 组织模式 实施方式 评价方式
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基于OBE理念的天线课程工程实践教学研究 被引量:23
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作者 刘亮元 师向群 袁海军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期197-200,共4页
天线课程理论抽象、数学计算复杂,文章将OBE理念引入该课程教学,采用了线上和线下相结合的项目化教学方式。通过引入HFSS电磁仿真软件,较详细地介绍了天线课程项目化教学的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价... 天线课程理论抽象、数学计算复杂,文章将OBE理念引入该课程教学,采用了线上和线下相结合的项目化教学方式。通过引入HFSS电磁仿真软件,较详细地介绍了天线课程项目化教学的项目分析、方案制定、电路设计、仿真调试、加工测试和产品评价等各个环节。 展开更多
关键词 OBE 天线 HFSS 项目化 工程实践能力
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“计算机基础”项目化教学模式探索 被引量:23
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作者 陈坤健 李海燕 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期116-119,共4页
随着我国高职教育规模的飞速发展,以工作过程为导向的高等职业院校项目化教学改革已成为高职教育课程改革的发展趋势及重点。本文从广东外语艺术职业学院的计算机基础课的教学改革实践入手,构建了一个基于工作过程的高职课程项目化教学... 随着我国高职教育规模的飞速发展,以工作过程为导向的高等职业院校项目化教学改革已成为高职教育课程改革的发展趋势及重点。本文从广东外语艺术职业学院的计算机基础课的教学改革实践入手,构建了一个基于工作过程的高职课程项目化教学模式,并结合具体教学案例从教学目标、教学方法、教学评价等几个关键环节进行阐述,实践表明这种教学模式有一定的成效。 展开更多
关键词 工作过程 项目化 教学模式
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荷兰项目化教学模式的借鉴与应用 被引量:22
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作者 齐洪利 董玉菊 《教育与职业》 北大核心 2011年第25期97-100,共4页
职业教育改革的一个共性趋势是知识本位向能力本位的转变。荷兰高等职业教育在推行能力本位教育过程中,采用项目化教学模式,突出职业岗位能力,兼顾知识的连续性和完整性,具有较大的借鉴意义。
关键词 教学模式 项目化 借鉴 荷兰 高等职业教育 应用 职业岗位能力 能力本位
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翻转课堂教学模式在畜牧微生物学实验教学中的建立与应用 被引量:22
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作者 王珅 高慎阳 +1 位作者 于金玲 周铁忠 《黑龙江畜牧兽医(下半月)》 CAS 2014年第8期137-138,共2页
为了提高学生的应用能力和工作能力,笔者在通过对企业岗位调研的基础上,着手进行了与传统教学内容相对应的项目化教学内容的设计与实施。项目式教学中教学内容设计的容量大,课堂教学时间不能满足教师在传统教学模式下对每个项目涉及的... 为了提高学生的应用能力和工作能力,笔者在通过对企业岗位调研的基础上,着手进行了与传统教学内容相对应的项目化教学内容的设计与实施。项目式教学中教学内容设计的容量大,课堂教学时间不能满足教师在传统教学模式下对每个项目涉及的所有知识点都讲解。要在限定的课时内完成项目式教学的教学任务,从2013年开始,笔者将翻转课堂教学模式引入了畜牧微生物学的实验教学,通过两轮的实践,不但完成了教学任务,学生的实践能力、动手能力和综合运用知识的能力得到显著提高。 展开更多
关键词 翻转课堂 项目化 教学模式 畜牧微生物学
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基于现代学徒制的整合式项目课程体系构建路径研究 被引量:22
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作者 郭伟刚 周水琴 +2 位作者 裘旭东 赵从容 陈楚 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第1期71-74,共4页
本文剖析了模具专业课程体系的现状,提出了基于现代学徒制的整合式项目课程体系改革方案。该方案根据模具专业特色与高职学生学习的特点,以校企合作为基础,将整合式项目课程融入现代学徒制实施过程中,校内课堂与企业课堂有机结合,既实... 本文剖析了模具专业课程体系的现状,提出了基于现代学徒制的整合式项目课程体系改革方案。该方案根据模具专业特色与高职学生学习的特点,以校企合作为基础,将整合式项目课程融入现代学徒制实施过程中,校内课堂与企业课堂有机结合,既实现了学校人才培养的目标,又满足了企业对高技能、高素质人才的需求。 展开更多
关键词 现代学徒制 项目化 整合式模具课程体系
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基于CDIO教育理念的项目化教学模式研究与实践——以福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业为例 被引量:21
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作者 吕玉玲 陈星毅 叶多多 《职业技术教育》 北大核心 2021年第5期37-42,共6页
通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教... 通过对相关企业和往届毕业生的调研发现,服装设计与工艺专业存在人才培养目标与实际情况有偏差、课程中新技术交叉知识不足、学生职业能力和专业综合能力不强等问题。针对这些问题,福建第二轻工业学校服装设计与工艺专业开展基于CDIO教育理念的项目化教学改革实践,通过构建项目化课程体系、实施项目化教学,显著提高了学生岗位核心能力,较好地纠正了人才培养与社会需求的偏差。 展开更多
关键词 CDIO 服装设计与工艺 项目化 教学模式
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CDIO工程教育模式在土木工程材料中的应用研究 被引量:20
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作者 陈会凡 李广慧 《高等建筑教育》 2011年第4期39-43,共5页
该文重点阐述了如何根据CDIO教学大纲,从理论知识体系、实践技能体系、人际交往技能体系3方面对"土木工程材料"课程进行CDIO模式构建设计,并对"土木工程材料"课程CDIO模式实施过程中的保障措施进行了讨论。实践表明... 该文重点阐述了如何根据CDIO教学大纲,从理论知识体系、实践技能体系、人际交往技能体系3方面对"土木工程材料"课程进行CDIO模式构建设计,并对"土木工程材料"课程CDIO模式实施过程中的保障措施进行了讨论。实践表明,CDIO模式很受学生欢迎,具有强大的生命力。 展开更多
关键词 CDIO模式 土木工程材料 层次及模块 项目化
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《汽车检测与故障诊断技术》“理实一体”项目化教学模式的研究 被引量:19
19
作者 丁继斌 《当代职业教育》 2011年第3期41-43,共3页
如何组织有效的课程设计教学,培养"贴近社会、适应市场",具有改革与创新精神的现代汽车检测与维修技术专业人才,是当前职业院校专业教学改革的一项重要课题。结合教学实践,对《汽车检测与故障诊断技术》"理实一体"... 如何组织有效的课程设计教学,培养"贴近社会、适应市场",具有改革与创新精神的现代汽车检测与维修技术专业人才,是当前职业院校专业教学改革的一项重要课题。结合教学实践,对《汽车检测与故障诊断技术》"理实一体"项目化教学模式的选题特点、教学方法和评价体系进行了探讨。实践表明,"理实一体"项目化教学模式在《汽车检测与故障诊断技术》课程教学中具有较强的适应性和综合性,该模式的优化设计方案、行为学习、过程评价有助于学生全面提高综合素质,对于课程教学改革有一定的促进作用。 展开更多
关键词 汽车检测 故障诊断 理实一体 项目化 模式
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混合教学模式在项目化程序设计课程中的探索与实践 被引量:19
20
作者 赵爱美 张羽佳 谢粤芳 《计算机时代》 2018年第9期85-87,91,共4页
分析了项目化程序设计课程开展混合教学模式的必要性,提出了"CP结合、线上线下相融合"的混合式教学模式;以"Visual C#.NET程序设计"课程为例,将高职学生的在线学习与课堂项目化教学进行一体化设计,给出了"教... 分析了项目化程序设计课程开展混合教学模式的必要性,提出了"CP结合、线上线下相融合"的混合式教学模式;以"Visual C#.NET程序设计"课程为例,将高职学生的在线学习与课堂项目化教学进行一体化设计,给出了"教学三步走"的具体步骤。教学实践表明,混合教学模式不仅提高了教学效果,而且拓宽了学生的知识面,提高了学生的综合能力。 展开更多
关键词 混合教学模式 项目化 CP 程序设计
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