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心理契约视角下的本科生导师制项目主导培养模式研究 被引量：1
1
作者 黄佳祯 王唯洁 《创新与创业教育》 2016年第2期86-88,共3页
目前我国高校普遍采用了导师制培养模式,但在实施过程中与预期的效果产生了一定程度的偏差。研究通过阐述目前我国本科生实行导师制过程中存在的师资不配比、定位不明确和管理机制缺失的现状,分析了导师制中导师和学生在培养过程中心理... 目前我国高校普遍采用了导师制培养模式,但在实施过程中与预期的效果产生了一定程度的偏差。研究通过阐述目前我国本科生实行导师制过程中存在的师资不配比、定位不明确和管理机制缺失的现状,分析了导师制中导师和学生在培养过程中心理契约的形成及演变,建议将项目主导模式引入到导师制中,同时探讨了"团队+项目""指导+研究"和"校企+成果"三种培养模式,并得出本科生导师制项目主导模式应具有培养差异化、导师多样化、目标多元化和考核标准阶段化的实施意见。 展开更多
关键词 心理契约 本科生导师制 项目主导培养模式
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