以项目为导向的教学法及其在“机器人”课程中的改革实践 被引量：5

1

作者 项四通 洪松 +2 位作者 房芳 梁冬泰 李国平 《当代教育理论与实践》 2020年第2期50-54,共5页

为拓展学生在智能制造领域的视野,培养其探索创新能力,笔者在“机器人”课程教学中提出“以项目为导向”的教学法。针对传统教学法的问题,对理论教学和实践教学开展“以项目为导向”的教学法改革与实践;在此过程中,增加机器人前沿调研... 为拓展学生在智能制造领域的视野,培养其探索创新能力,笔者在“机器人”课程教学中提出“以项目为导向”的教学法。针对传统教学法的问题,对理论教学和实践教学开展“以项目为导向”的教学法改革与实践;在此过程中,增加机器人前沿调研项目、Matlab运动学仿真项目与运动控制项目,建设基于机器人操作系统的实践平台。结果显示,上述教学法提升了学生对理论和实践知识的掌握水平,教改成果显著。 展开更多

关键词 机器人课程 项目为导向 教学法 教学改革

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基于项目为导向信息化课程资源设计研究——以“建筑材料”课程为例 被引量：1

2

作者 陈艳琼 《福建建材》 2022年第7期107-109,45,共4页

信息技术的发展为课程资源的建设带来新的生机活力,首先分析了课程资源建设存在的问题,提出了以岗位职业能力为主线,与企业共建共享课程资源的思路。在此基础上以“建筑材料”课程为例,设计了学前测试、职业能力化模块,模块化考核等内容... 信息技术的发展为课程资源的建设带来新的生机活力,首先分析了课程资源建设存在的问题,提出了以岗位职业能力为主线,与企业共建共享课程资源的思路。在此基础上以“建筑材料”课程为例,设计了学前测试、职业能力化模块,模块化考核等内容,并利用虚拟仿真技术,构建了以岗位职业能力为主线个性化、体验式课程资源,为今后专业资源库的建设、整合提供新的思路。 展开更多

关键词 泛在学习 项目为导向 课程资源

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分析以“项目”为导向的跨文化文秘英语教学

3

作者 许珂 《文化创新比较研究》 2017年第18期70-71,共2页

文秘英语是我国职业化英语教学的一种表现形式,在文秘英语教学过程中比较注重实践教学。以项目为导向的教学方法是一种新型的教学方式,主要是以学生未来工作中的项目作为教学案例,通过实际项目进行教学。这种教学方式有利于提高学生的... 文秘英语是我国职业化英语教学的一种表现形式,在文秘英语教学过程中比较注重实践教学。以项目为导向的教学方法是一种新型的教学方式,主要是以学生未来工作中的项目作为教学案例,通过实际项目进行教学。这种教学方式有利于提高学生的实践能力,让学生在学以致用方面更有说服力。本次研究主要分析项目文秘英语教学的表现方式,以及实际的教学方法。 展开更多

关键词 文秘英语 项目为导向 教学方法 跨文化

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以学生为中心、以项目为导向的教学改革与实践--以新能源技术及应用课程为例 被引量：12

4

作者 杜文海 李爱琴 吴波 《化工高等教育》 2020年第2期97-102,共6页

以教师为中心、以讲授为主的教育模式存在很多弊端,对此,新能源技术及应用课程中开展了以学生为中心、以项目为导向的教学改革,引入以学生为中心的互动式讲授法,并采用过程考核和成果考核相结合的方式评定学生成绩。教改激发了学生的学... 以教师为中心、以讲授为主的教育模式存在很多弊端,对此,新能源技术及应用课程中开展了以学生为中心、以项目为导向的教学改革,引入以学生为中心的互动式讲授法,并采用过程考核和成果考核相结合的方式评定学生成绩。教改激发了学生的学习积极性,提高了学生创新解决工程问题的能力,可为地方普通高等院校的应用型高水平人才培养提供借鉴。 展开更多

关键词 以学生为中心 以项目为导向 本科教学 课程改革 新能源技术及应用课程

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PBL教学法在“5+2项目班”专业课教学中的应用研究

5

作者 于占明 《汽车维护与修理》 2024年第2期10-13,共4页

1 PBL教学法及“5+2项目班”的含义1.1 PBL教学法内涵关于PBL的定义,主要有以下三种表述。(1)以问题为导向的学习(problem-based learning)。(2)以项目为导向的学习(project-based learning)。(3)以问题为导向,以项目为基础的学习(probl... 1 PBL教学法及“5+2项目班”的含义1.1 PBL教学法内涵关于PBL的定义,主要有以下三种表述。(1)以问题为导向的学习(problem-based learning)。(2)以项目为导向的学习(project-based learning)。(3)以问题为导向,以项目为基础的学习(problem-oriented and project-based learning)。 展开更多

关键词 PBL教学法 以问题为导向 教学中的应用 项目班 专业课 以项目为导向

原文传递

探讨高职室内设计专业课程体系的构建 被引量：6

6

作者 孔小丹 《家具与室内装饰》 2010年第6期108-109,共2页

根据区域特色,以"校企合作"为依据,对高职室内设计专业进行课程体系构建,内容包括:工程项目驱动核心课程,设计能力基础知识与工程能力基础知识合理有序地进行辅助;建立高素质的可持续发展的专兼师资团队;以及进行实践教学内... 根据区域特色,以"校企合作"为依据,对高职室内设计专业进行课程体系构建,内容包括:工程项目驱动核心课程,设计能力基础知识与工程能力基础知识合理有序地进行辅助;建立高素质的可持续发展的专兼师资团队;以及进行实践教学内涵建设,建立有约束性的、健全的管理体制,构建严谨和谐的教学环境,而"校企合作"的深入运作将是改革后的教学工作重心。 展开更多

关键词 以工程项目为导向 高职 课程体系 室内设计专业

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《化工过程分析与合成》翻转课堂教学探索 被引量：3

7

作者 翟持 李斌 +1 位作者 贾愚 朱远蹠 《云南化工》 CAS 2021年第3期173-176,共4页

"化工过程分析与合成"是化学工程与工艺的一门核心专业课,需要通过大量工程案例阐述过程系统工程的研究思路和方法。探讨了以实际化工过程项目为抓手进行教学实践的思路,将工程、科研案例作为知识传播的媒介,在学生组成课题... "化工过程分析与合成"是化学工程与工艺的一门核心专业课,需要通过大量工程案例阐述过程系统工程的研究思路和方法。探讨了以实际化工过程项目为抓手进行教学实践的思路,将工程、科研案例作为知识传播的媒介,在学生组成课题小组推进项目的同时,穿插学习"化工过程分析与合成"课程的知识点。实现以学生为中心,以工程、科研课题推进为动力的翻转课堂教学模式,并在疫情期间利用"云课堂"展开教学实践,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 教学改革 翻转课堂 工程项目为导向 学生为中心

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CDIO视阈下以项目为导向的综合英语课程实践研究 被引量：3

8

作者 丁杰 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2012年第4期109-111,共3页

传统的综合英语教学模式下,课堂教学仍以教师讲授为主,学生参与有限。本文基于CDIO"做中学"理念,探讨以项目为导向的综合英语教学模式,通过构思、设计、实施、运行不同阶段的设计加强学生的参与性,从而提升学生沟通能力和实... 传统的综合英语教学模式下,课堂教学仍以教师讲授为主,学生参与有限。本文基于CDIO"做中学"理念,探讨以项目为导向的综合英语教学模式,通过构思、设计、实施、运行不同阶段的设计加强学生的参与性,从而提升学生沟通能力和实践应用能力。 展开更多

关键词 CDIO 以项目为导向 实践能力

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以项目为导向的高职电工电子课程改革研究与实践 被引量：3

9

作者 荆瑞红 《职业教育研究》 2012年第8期84-85,共2页

从已实施的电工电子课程项目着手,本文对高职毕业生进行了调研分析,旨在为电工电子课程进一步改革与实践奠定理论基础。

关键词 以项目为导向 高职 电工电子 课程改革 研究与实践

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艺术设计专业以项目为导向的教学模式实践探究 被引量：2

10

作者 周玉菊 《高教学刊》 2022年第14期102-105,共4页

艺术设计是一门专业性极强的学科,根据社会需求,艺术设计专业需要在产学结合的模式之下以面向市场适应市场的方向展开教学,培养符合市场发展的实用型人才。为提高教学质量需要研究本学科的教学思想,对教学内容进行深度挖掘,探索符合社... 艺术设计是一门专业性极强的学科,根据社会需求,艺术设计专业需要在产学结合的模式之下以面向市场适应市场的方向展开教学,培养符合市场发展的实用型人才。为提高教学质量需要研究本学科的教学思想,对教学内容进行深度挖掘,探索符合社会发展的创新人才培养途径,采用高质量的教学策略实施综合实践教学。以项目为导向的教学模式,是当下高校实现高质量教学的必要途径,需要教师设计与教学内容相关的项目,引导学生通过实践探究等途径完成高质量学习。 展开更多

关键词 艺术设计专业 以项目为导向 教学实践 思考 探究

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三维虚拟现实技术平台下的建筑学专业STEAM教学模式研究 被引量：1

11

作者 齐海元 刘超英 陈镜丞 《宁波工程学院学报》 2018年第3期90-95,共6页

互联网时代的发展和工业制造4.0要求培养新型工程技术人员,同时要求未来的建筑设计人才具有STEAM的综合跨学科能力,为此构建了基于虚拟现实技术的STEAM教学模式。该模式关注建筑学专业培养能力素质目标,落实于具体的课程体系和培养计划... 互联网时代的发展和工业制造4.0要求培养新型工程技术人员,同时要求未来的建筑设计人才具有STEAM的综合跨学科能力,为此构建了基于虚拟现实技术的STEAM教学模式。该模式关注建筑学专业培养能力素质目标,落实于具体的课程体系和培养计划;该模式为教学内容、教学方法的创新带来了相关理念和应用方法,为培养符合时代要求的新型工程设计人才带来了有益尝试。 展开更多

关键词 STEAM 三维虚拟现实 创造性复合思维 以项目为导向 教学模式

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智能科学与技术专业模拟电子技术实验教学改革 被引量：1

12

作者 李晖 潘凡 《计算机教育》 2018年第10期42-44,共3页

分析地方高校智能科学与技术专业模拟电子技术实验,发现存在知识点琐碎、分散、不利于工程实践等典型实验教学问题,提出分层次教学、以完整项目为导向等的实验教学改革措施。

关键词 智能科学与技术 分层教学 完整项目为导向 实验教学改革

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以项目为导向的控制工程全日制专业学位硕士培养模式探讨 被引量：1

13

作者 潘运红 章云 +2 位作者 曾岳南 陈玮 杨玲玲 《南昌教育学院学报》 2013年第11期67-68,共2页

响应教育部提出的改变研究生专业学位教育学术化倾向等改革目标,针对控制工程全日制专业学位硕士的培养特点,明确了应用型的培养目标,提出强调实践环节的培养理念,并结合本校控制工程专业优势,构建了控制工程全日制专业学位硕士依托本... 响应教育部提出的改变研究生专业学位教育学术化倾向等改革目标,针对控制工程全日制专业学位硕士的培养特点,明确了应用型的培养目标,提出强调实践环节的培养理念,并结合本校控制工程专业优势,构建了控制工程全日制专业学位硕士依托本校科研优势及校企结合的以项目为导向的培养模式。 展开更多

关键词 专业学位硕士 以项目为导向 培养模式

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机械专业本科毕业设计的教学模式研究 被引量：1

14

作者 黄发国 潘家芳 +1 位作者 刘姣娣 易冬旺 《大众科技》 2020年第7期93-95,共3页

文章通过分析目前机械专业毕业设计的现状以及教学指导中存在的主要问题,提出了以企业项目为导向的双轨制教学模式改革,构建校企合作的毕业设计双轨教学平台,按企业项目运作模式,组建紧密型的毕业设计团队,毕业设计选题以企业项目来源为... 文章通过分析目前机械专业毕业设计的现状以及教学指导中存在的主要问题,提出了以企业项目为导向的双轨制教学模式改革,构建校企合作的毕业设计双轨教学平台,按企业项目运作模式,组建紧密型的毕业设计团队,毕业设计选题以企业项目来源为主,企业优秀工程师与学校指导老师采用一对一“结对子”的方式,共同开展毕业设计指导教学工作以及毕业设计成果评价工作,同时毕业设计的成果评价采用规范与实践并重的模式。这种教学模式的改革,可以有效地改善毕业设计指导教学与社会实际人才需求脱节的现状,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,使毕业生可以更快更好地适应与满足用人单位的实际岗位技能需求。 展开更多

关键词 以企业项目为导向 校企合作 双轨制教学 紧密型 毕业设计

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翻转课堂在中职酒店专业实训教学的应用研究

15

作者 聂莉 《广东教育（职教）》 2020年第1期50-51,共2页

信息时代的来临促进了翻转课堂的诞生。本文在分析中职酒店专业实训教学现状基础上,提出了在实训教学中运用基于项目教学法的翻转课堂,以项目为导向,任务为驱动,从课前、课中和课后三个阶段进行分析,阐释实施翻转课堂的步骤和所需注意... 信息时代的来临促进了翻转课堂的诞生。本文在分析中职酒店专业实训教学现状基础上,提出了在实训教学中运用基于项目教学法的翻转课堂,以项目为导向,任务为驱动,从课前、课中和课后三个阶段进行分析,阐释实施翻转课堂的步骤和所需注意的问题。 展开更多

关键词 项目教学法 翻转课堂 实训教学 信息时代 中职酒店专业 需注意的问题 以项目为导向 任务为驱动

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我国高校推行AAU-PBL面临的挑战与对策

16

作者 雷艳静 李曲 秦娥 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2020年第3期336-341,共6页

丹麦奥尔堡大学的AAU-PBL教学模式在提高人才培养质量方面卓著成效,成为全球颇具特色和代表性的成功教育模式典范,可为我国高等教育改革提供有益参考和良好借鉴。然而,当前形势下,我国大范围推行AAU-PBL教学模式尚存在认知误区、课程模... 丹麦奥尔堡大学的AAU-PBL教学模式在提高人才培养质量方面卓著成效,成为全球颇具特色和代表性的成功教育模式典范,可为我国高等教育改革提供有益参考和良好借鉴。然而,当前形势下,我国大范围推行AAU-PBL教学模式尚存在认知误区、课程模式限制、师资力量薄弱、教学设施与经费投入不足等困难与挑战。本研究结合我国高等教育现状,从扭转思想观念并建立局部示范、建立新型课程模式、转换教师角色、加强师资队伍建设以及优化教学资源配置五个方面给出了应对策略和解决途径。 展开更多

关键词 以问题为基础、以项目为导向 同伴学习 以学生为中心 跨学科学习

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培根铸魂,潜心育人 被引量：1

17

作者 王黎 《课堂内外（中国好老师）》 2022年第10期1-1,共1页

当前,以知识传承体系为主的教学方式,始终在主宰着我们的课堂。“教育的未来”国际委员会主席萨赫勤-沃克·祖德曾说:“教师应该以问题和项目为导向带动学习,多采用让学生参与、协作的教学方法。”我们教师的专业素养在这个问题上... 当前,以知识传承体系为主的教学方式,始终在主宰着我们的课堂。“教育的未来”国际委员会主席萨赫勤-沃克·祖德曾说:“教师应该以问题和项目为导向带动学习,多采用让学生参与、协作的教学方法。”我们教师的专业素养在这个问题上目前依然面临巨大的挑战。 展开更多

关键词 教学方法 传承体系 教学方式 教师的专业素养 育人 项目为导向

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项目教学法对中职计算机教学的影响 被引量：1

18

作者 罗雯 《现代商贸工业》 2014年第13期141-141,共1页

在中职计算机教学中采取项目教学法,学生运用已经具备的知识与技能,通过自主完成教师精心设计的工作项目,提高技能的综合应用能力,从而提高解决实际问题的能力,体现出"以能力为本位"的教学理念。"以工作项目为导向"... 在中职计算机教学中采取项目教学法,学生运用已经具备的知识与技能,通过自主完成教师精心设计的工作项目,提高技能的综合应用能力,从而提高解决实际问题的能力,体现出"以能力为本位"的教学理念。"以工作项目为导向"教学法的应用,强调学生是教学活动的主体,注重形成学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围。 展开更多

关键词 职业教育 项目为导向 计算机教学

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