期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
人工耳蜗植入者音乐感知能力的研究进展 被引量:5
1
作者 吴雨桐 徐百成 郭玉芬 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第3期518-521,共4页
人工耳蜗作为一种人体感觉仿生装置,帮助部分听力损失患者感知到了裸耳无法听到的声音,基本可以满足其安静环境下日常言语交流的需求。然而相比于人类听觉系统而言,人工耳蜗用于感知音乐仍然不尽如人意,提高人工耳蜗植入者对于音乐的感... 人工耳蜗作为一种人体感觉仿生装置,帮助部分听力损失患者感知到了裸耳无法听到的声音,基本可以满足其安静环境下日常言语交流的需求。然而相比于人类听觉系统而言,人工耳蜗用于感知音乐仍然不尽如人意,提高人工耳蜗植入者对于音乐的感知能力是当下亟待解决的问题。本文从人工耳蜗的感音原理、人工耳蜗植入者感知音乐的现状及改进策略等多方面综述人工耳蜗植入者音乐感知能力的研究进展。 展开更多
关键词 人工耳蜗植入 音乐感知 音乐评估
下载PDF
浅析达尔克罗兹教学法在实践中的应用
2
作者 张力云 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期184-187,共4页
小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,是儿童音乐表演和创作的基础,也是应用音乐审美教育的重要途径,而小学音乐课中的评估教学将直接影响着儿童的音乐敏感性和审美能力。本文主要使用文献分析和教学示例以及其自身的教学实践... 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,是儿童音乐表演和创作的基础,也是应用音乐审美教育的重要途径,而小学音乐课中的评估教学将直接影响着儿童的音乐敏感性和审美能力。本文主要使用文献分析和教学示例以及其自身的教学实践,从达尔克罗兹教学法特点入手,阐述其在小学音乐教育中的实际运用,研究和分析如何更好地在小学教授音乐评估,以及如何使用音乐教育体系来促进小学音乐教学发展,这也是本文研究的意义和目的所在。 展开更多
关键词 音乐教学 达尔克罗兹教学法 音乐评估
下载PDF
基于中国文化背景临床音乐感知评估软件在听力正常人群中的可行性分析
3
作者 兰亚男 古鑫 +1 位作者 周嵌 刘博 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期98-102,共5页
目的通过听力正常人群的测试,对具有中国文化背景的临床音乐感知评估(music assessment in clinical,MAC)软件的可行性进行初步探索。方法对40例听力正常者(男17例,女23例,年龄18~37岁)分别进行MAC中的音调辨差阈、旋律感知、乐器识别(... 目的通过听力正常人群的测试,对具有中国文化背景的临床音乐感知评估(music assessment in clinical,MAC)软件的可行性进行初步探索。方法对40例听力正常者(男17例,女23例,年龄18~37岁)分别进行MAC中的音调辨差阈、旋律感知、乐器识别(音色识别)三个项目测试,以及国际通用的人工耳蜗音乐感知评估软件(musical sounds in cochlear implants perception,Mu.S.I.C)对应的音调辨别、旋律感知、乐器识别三项测试,对结果进行比较;同时记录测试时长,分析受试者对两款软件测试项目的主观喜好感觉评分。结果(1)受试者对两款软件的音调、旋律、音色三项测试的主观喜好度相近(P>0.05),两款软件测试项目的测试时长相近(P>0.05);(2)MAC软件音调辨差阈值均为1个1/4音,Mu.S.I.C软件平均音调辨差阈值为7.47±6.42个1/4音,两者存在统计学差异(P<0.01);(3)MAC软件平均旋律感知正确率(95.63%±6.76%)较Mu.S.I.C软件的旋律感知正确率(84.13%±7.96%)高,差异有统计学意义(P<0.01);(4)MAC软件的音色识别正确率为87.34%±10.25%,Mu.S.I.C软件的音色识别正确率为84.38%±12.97%,两者无统计学差异(P>0.05)。结论听力正常受试者对两款软件的喜好度及测试时长无差异;受试者使用MAC软件测得的音调、旋律辨识水平较Mu.S.I.C软件更高,提示基于中国文化背景的MAC软件在听力正常人群中的应用具有可行性。 展开更多
关键词 音乐感知 临床音乐评估软件 可行性
下载PDF
高中音乐鉴赏教学研究
4
作者 姚昱帆 《成功(上)》 2021年第5期148-148,共1页
高中是每个学生成长的必要阶段,也是音乐教育中非常重要的阶段。其中,培养高中生评估音乐的能力可以有效地培养学生的情绪,减轻学生的学习压力,并在增强学生的个人体验方面大有帮助。因此,在高中教学时,教师应注意培养学生的音乐教学能... 高中是每个学生成长的必要阶段,也是音乐教育中非常重要的阶段。其中,培养高中生评估音乐的能力可以有效地培养学生的情绪,减轻学生的学习压力,并在增强学生的个人体验方面大有帮助。因此,在高中教学时,教师应注意培养学生的音乐教学能力,以充分培养学生的美感,并提高他们的艺术水平。 展开更多
关键词 高中音乐 教学研究 音乐评估
下载PDF
老年精神障碍的神经音乐治疗 被引量:5
5
作者 吕建国 章锐 李艳蕾 《成都医学院学报》 CAS 2008年第1期38-43,共6页
推广以老年精神障碍患者的神经功能康复与改善为目标的神经音乐治疗,在全球老龄化的进程中,对和谐社会的构建,具有积极而又重大的意义。本文介绍了老年精神障碍的接受型神经音乐治疗和表达型神经音乐治疗,强调了表达型治疗方法的神经系... 推广以老年精神障碍患者的神经功能康复与改善为目标的神经音乐治疗,在全球老龄化的进程中,对和谐社会的构建,具有积极而又重大的意义。本文介绍了老年精神障碍的接受型神经音乐治疗和表达型神经音乐治疗,强调了表达型治疗方法的神经系统功能康复和改善的特性;同时,作者也择要介绍了欧美国家神经音乐治疗的诊断、评估和干预实践经验,认为欧美音乐治疗人员的多学科素养训练,实践过程中团队合作的多学科协作模式,能够保证神经音乐治疗实践的科学性与可持续发展性,使音乐治疗能真正为老龄群体的身心健康服务。 展开更多
关键词 神经音乐治疗 接受型音乐治疗 表达型音乐治疗 老年精神障碍 音乐治疗评估
下载PDF
基于ARM与SA算法的音乐辅助教学系统 被引量:2
6
作者 刘利军 马艳东 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2009年第7期1960-1962,共3页
针对音乐教学效果难于评估,难于给予被评估者更多具体、量化的建议这一难题,给出了一种基于ARM芯片与SA算法的解决方案。该方案在音乐教学评估等辅助教学方面的效果突出,证明了该方案的正确性与优越性。
关键词 ARM 模拟退火算法 音乐教学评估 客观评价 全局最优
下载PDF
浅析国际课程中的音乐学科——以国际文凭,剑桥国际考试,美国大学先修课程为例
7
作者 张乐 《北方音乐》 2020年第5期243-247,共5页
随着国际学校在我国的迅速发展,世界范围内影响最大的三大国际课程以及评估体系国际文凭(International Baccalaureate Diploma Programme),剑桥国际考试(Cambridge International Examination:AS/A Level),美国大学先修课程(Advanced P... 随着国际学校在我国的迅速发展,世界范围内影响最大的三大国际课程以及评估体系国际文凭(International Baccalaureate Diploma Programme),剑桥国际考试(Cambridge International Examination:AS/A Level),美国大学先修课程(Advanced Placement Program)在中国的运用越来越广泛。本文将通过对上述国际课程中音乐学科评估的分析与比对,以其中的音乐表演、作曲、音乐分析、调查报告、乐理五项评估内容为参照,结合三种不同类型的考试样题,让读者更进一步了解不同国际音乐评估种类的差异。通过对香港、土耳其、美国等地的相关文献的研究,发现国际课程体系现阶段所存在的问题,包括教师的支持、学生的困难与挑战、以及教育公平等。 展开更多
关键词 国际课程 音乐学科评估 国际文凭 剑桥国际考试 美国大学先修课程
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部