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浅谈小学音乐切分节奏的有效教学
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作者 罗硕硕 《新智慧》 2023年第4期87-89,共3页
作为音乐的基本要素之一,切分节奏是节奏中非常重要的一大分支,作为乐理和音乐教学中基础的训练节奏,切分节奏具有其鲜明而独特的风格,其被广泛应用在各种音乐情境中,表现不同的音乐效果,并根据不同的需要展现出不同的形象特点。切分节... 作为音乐的基本要素之一,切分节奏是节奏中非常重要的一大分支,作为乐理和音乐教学中基础的训练节奏,切分节奏具有其鲜明而独特的风格,其被广泛应用在各种音乐情境中,表现不同的音乐效果,并根据不同的需要展现出不同的形象特点。切分节奏在对于音乐美感的渲染,增强音乐感染力方面有着独到之处,是音乐品鉴和音乐教学中不可或缺的一部分。如何增进学生对切分节奏的认知,引领学生对音乐有更加深入的感知与理解,是教师需要思考和探讨的问题。切分节奏被视为区分古典音乐和流行音乐的一大显著特征,其在流行音乐中的大量运用展现出音乐的自由和自我。 展开更多
关键词 小学音乐 音乐情境 有效教学 引领学生 音乐效果 流行音乐 音乐教学 音乐美感
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关于“声无哀乐论”评价问题——兼论嵇康的音乐美学思想 被引量:2
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作者 袁济喜 《学术月刊》 1981年第12期44-50,共7页
魏晋之际的重要思想家嵇康,不仅在哲学思想和文学创作上颇有建树,而且在音乐上也深有造诣。他的《声无哀乐论》,就是一篇在当时音乐理论领域反对“名教”,阐述自己音乐美学思想的著名论文。南齐王僧虔在《戒子书》中说过:“才性四本、... 魏晋之际的重要思想家嵇康,不仅在哲学思想和文学创作上颇有建树,而且在音乐上也深有造诣。他的《声无哀乐论》,就是一篇在当时音乐理论领域反对“名教”,阐述自己音乐美学思想的著名论文。南齐王僧虔在《戒子书》中说过:“才性四本、《声无哀乐》,皆言家口实。” 展开更多
关键词 声无哀乐论 音乐美学思想 音乐美感 审美主体 本体论 唯心主义 哲学思想 心物二元论 王弼 美感效果
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音乐欣赏能力的培养 被引量:4
3
作者 黄米 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2005年第4期142-143,共2页
由于历史和现实的原因,部分人音乐欣赏的水平较低,基本上停留在快感的层面上,真正的艺术之美在欣赏中品味不出。文章就何为美感,音乐中如何体会美感进行研究。用以指导人们音乐欣赏的方法,提高音乐欣赏水平。
关键词 音乐欣赏 美感(审美意识) 音乐美感 能力
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浅析如何提高器乐演奏者的文化艺术修养 被引量:5
4
作者 潘仲华 《音乐时空》 2012年第A04期126-126,121,共2页
演奏任何一首音乐作品,演奏者必须首先对音乐作品进行深刻的理解和精巧的构思,然后通过演奏技巧揭示音乐作品的内涵,以体会到自己的真情实感,更让观众真切地从你的演奏中得到美的享受。达到这一境界的关键,在于演奏者自身的文化艺术修... 演奏任何一首音乐作品,演奏者必须首先对音乐作品进行深刻的理解和精巧的构思,然后通过演奏技巧揭示音乐作品的内涵,以体会到自己的真情实感,更让观众真切地从你的演奏中得到美的享受。达到这一境界的关键,在于演奏者自身的文化艺术修养。任何一个演奏者的成就,都是其文化艺术修养的一种体现。因此,一个成功的演奏者必须不断提高自己的文化艺术修养。 展开更多
关键词 器乐演奏 文化艺术修养 音乐美感
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钢琴教学中的“美”——兼谈钢琴教学需解决的问题 被引量:4
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作者 孙乐 《音乐生活》 2008年第10期54-55,共2页
音乐的实践过程,是我们体验音乐艺术之美的前提,同时是学习感受音乐艺术之美的动力。它不但决定了我们对音乐美感认识的产生,还推动着学生对其认识的发展。用以"审美教育"为核心的新兴教学理念指导的教学,将会极大的提高学生... 音乐的实践过程,是我们体验音乐艺术之美的前提,同时是学习感受音乐艺术之美的动力。它不但决定了我们对音乐美感认识的产生,还推动着学生对其认识的发展。用以"审美教育"为核心的新兴教学理念指导的教学,将会极大的提高学生的学习兴趣和技能训练水平。 展开更多
关键词 钢琴教学 音乐美感 审美能力 技能训练 回课 钢琴作品 钢琴弹奏 音乐审美教育 即兴伴奏 即兴演奏
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宋词的音乐特征
6
作者 李雨昕 《文化产业》 2023年第36期52-54,共3页
作为中国古典文学的瑰宝,宋词不仅是一种重要的文学形式,也是一种独特的音乐形式,它与曲调深度融合,形成了别具一格的艺术风格。宋词独特的音乐美感源自凝练的词语、严谨而灵活的韵律。从音乐层面来讲,宋词主要具有以下音乐特征:一是句... 作为中国古典文学的瑰宝,宋词不仅是一种重要的文学形式,也是一种独特的音乐形式,它与曲调深度融合,形成了别具一格的艺术风格。宋词独特的音乐美感源自凝练的词语、严谨而灵活的韵律。从音乐层面来讲,宋词主要具有以下音乐特征:一是句式长短错落,二是词曲高度合一,三是词调音韵和谐,四是字声乐律圆融。 展开更多
关键词 宋词 中国古典文学 音乐特征 词调 音乐美感 深度融合 艺术风格 音韵和谐
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论音乐美 被引量:4
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作者 王雪辛 《温州职业技术学院学报》 2002年第1期67-73,共7页
本文从分析音乐的艺术特性入手,阐述了音乐欣赏由低到高的三个层次和音乐的旋律、节奏、和声、音色等基本要素,揭示了音乐美感的发生过程及其内涵,对提高人们音乐欣赏的能力有很大的启迪。
关键词 艺术特性 音乐欣赏 音乐美感 节奏 音色 听觉艺术 表情艺术
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论舞蹈表演与音乐的关系 被引量:4
8
作者 翟艳华 《漯河职业技术学院学报》 2007年第3期112-113,共2页
以"音乐美感与舞蹈教学的关系、音乐节奏与音乐美感的渗透、音乐旋律与舞蹈表演的交融、舞蹈表演在音乐美感中升华"四段,阐述舞蹈表演与音乐密不可分的关系。
关键词 音乐美感 舞蹈 音乐旋律
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论音乐美的鉴赏 被引量:2
9
作者 廖乃雄 《学术月刊》 1980年第6期67-73,共7页
音乐,有人将它比作花朵,因为它铺满在人生的道路上,散发出不绝的芬芳,把生活装饰得更美。音乐,又有人将它比作火药,因为她不仅能“使人类从精神中爆发出火花”(贝多芬语),而且能撕破一切黑暗、腐朽、反动的帷幔。可是,在极“左”谬论的... 音乐,有人将它比作花朵,因为它铺满在人生的道路上,散发出不绝的芬芳,把生活装饰得更美。音乐,又有人将它比作火药,因为她不仅能“使人类从精神中爆发出火花”(贝多芬语),而且能撕破一切黑暗、腐朽、反动的帷幔。可是,在极“左”谬论的淫威下。 展开更多
关键词 音乐美感 音乐作品 作曲家 贝多芬 鉴赏 音乐 音乐艺术 民族精神 美育作用 音乐形式
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音乐美学视域下声乐表演中的要素及技巧研究 被引量:1
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作者 刘婷婷 《文化产业》 2022年第26期49-51,共3页
声乐表演是音乐美学的传播载体,音乐美学是开展声乐表演的重要基础。作为一种重要的艺术形式,声乐表演能够让观众感受到独特的艺术魅力,体会到强烈的音乐美感,给予观众更好的审美体验。从音乐美学视角来研究声乐表演,能够提高音乐表演... 声乐表演是音乐美学的传播载体,音乐美学是开展声乐表演的重要基础。作为一种重要的艺术形式,声乐表演能够让观众感受到独特的艺术魅力,体会到强烈的音乐美感,给予观众更好的审美体验。从音乐美学视角来研究声乐表演,能够提高音乐表演的吸引力,为其提供良好的导向,帮助表演者开展二次创作,促进优质音乐作品的产生。开展声乐表演时,表演者需要处理好原作与再创作之间的关系,保持表演艺术与音乐技巧之间的平衡,实现音乐之间的互通。 展开更多
关键词 声乐表演 音乐美学 音乐美感 音乐表演 音乐技巧 音乐作品 二次创作 传播载体
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寓爱国主义教育于音乐美感教育之中
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作者 杨有成 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 1997年第3期59-63,共2页
爱国主义教育是我国优秀的传统文化,是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱.爱国主义同样也是世界各国人民的光荣传统,世界人民都把爱国主义当作伟大而崇高的思想感情加以尽情的讴歌和颂扬.因为爱国主义不仅仅体现一个国家一个民族的... 爱国主义教育是我国优秀的传统文化,是中华民族赖以生存和发展的重要精神支柱.爱国主义同样也是世界各国人民的光荣传统,世界人民都把爱国主义当作伟大而崇高的思想感情加以尽情的讴歌和颂扬.因为爱国主义不仅仅体现一个国家一个民族的凝聚力,而且历来是鼓舞人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量.什么是爱国主义呢?伟大的革命导师列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的,对自己祖国的一种最深厚的感情.”而这种最深厚的感情应该是具体表现为爱祖国的山川河流、热爱家乡、热爱社会主义祖国、热爱祖国的优秀的文化遗产,其中包括优秀的音乐文化艺术.为此,在音乐教学中进行爱国主义教育,是激励学生继承和发扬革命传统,为建设具有中国特色的社会主义祖国繁荣昌盛贡献力量的主要任务.一、以音乐陶冶理国主义的高尚情操音乐教育的最大特点是培养学生的审美情感.通过美感教育来启发学生的道德情操,这是其它各门学科所不及的.但是。 展开更多
关键词 爱国主义教育 音乐美感 音乐教育 音乐教学 中国特色的社会主义 艺术教育 音乐作品 传统文化 美感功能 音乐的美
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鲁迅与徐志摩论辩述评 被引量:4
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作者 刘炎生 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 1996年第8期55-60,共6页
鲁迅与徐志摩论辩述评刘炎生鲁迅在长期的社会批评和文学批评活动中,曾经跟好些资产阶级文人进行过激烈的论争。其中最突出的是跟陈西滢和梁实秋的论战。此外,他跟徐志摩之间也发生过几次不可谓不尖锐的论辩。这向来很少甚至没有人作... 鲁迅与徐志摩论辩述评刘炎生鲁迅在长期的社会批评和文学批评活动中,曾经跟好些资产阶级文人进行过激烈的论争。其中最突出的是跟陈西滢和梁实秋的论战。此外,他跟徐志摩之间也发生过几次不可谓不尖锐的论辩。这向来很少甚至没有人作切实的论评。近几年来,有些有关徐志... 展开更多
关键词 徐志摩 鲁迅 《晨报副刊》 《语丝》 周作人 述评 新月社 音乐美感 《现代评论》 《鲁迅全集》
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孟子音乐思想探析 被引量:4
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作者 贾剑蕾 《管子学刊》 CSSCI 2012年第1期102-103,共2页
孟子主张仁政,在其音乐思想中也体现出对音乐仁与义的追求。"与民同乐"是孟子的重要音乐思想,它体现出对审美活动社会性的肯定。孟子从感官生理的角度肯定了音乐美感存在的共同性,提出了对音乐美感共同性认识的理论,在中国音... 孟子主张仁政,在其音乐思想中也体现出对音乐仁与义的追求。"与民同乐"是孟子的重要音乐思想,它体现出对审美活动社会性的肯定。孟子从感官生理的角度肯定了音乐美感存在的共同性,提出了对音乐美感共同性认识的理论,在中国音乐美学史中是首次。孟子的音乐思想在中国古代音乐发展史上产生过重要影响,对当代音乐实践活动具有积极的指导意义。 展开更多
关键词 孟子 音乐美感 仁声 与民同乐
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音乐欣赏与审美感受 被引量:1
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作者 彭书智 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 1984年第3期60-64,共5页
音乐是群众性的艺术。可以说,人们几乎随时都可接触到音乐。因此,音乐对每个人都会或多或少地产生美感。在历史上,音乐的美使许多杰出人物为之陶醉倾倒。孔夫子听“韶乐”而三月不知肉味;托尔斯泰听柴可夫斯基的《弦乐四重奏》中的“如... 音乐是群众性的艺术。可以说,人们几乎随时都可接触到音乐。因此,音乐对每个人都会或多或少地产生美感。在历史上,音乐的美使许多杰出人物为之陶醉倾倒。孔夫子听“韶乐”而三月不知肉味;托尔斯泰听柴可夫斯基的《弦乐四重奏》中的“如歌的行板”时,竟感动得热泪盈眶; 展开更多
关键词 音乐欣赏 感情体验 标题 美感 美感 乐曲 旋律 艺术形象 节奏型 音乐作品 音乐美感 感情内涵 欣赏音乐
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论音乐教育新体系在音乐教学中的运用——解读中央音乐学院潘梦老师在南雅中学的公开课 被引量:3
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作者 常柳 《北方音乐》 2012年第6期93-94,共2页
在新课程改革的不断推进下,为顺应社会发展培养满足社会发展对音乐人才的需要,提高音乐课堂的创新教学不断受到人们的广泛关注,音乐教育同社会生活和人文教育之间的联系也更加紧密。因此要树立新的思想观念,改革教学方式,丰富教学内容,... 在新课程改革的不断推进下,为顺应社会发展培养满足社会发展对音乐人才的需要,提高音乐课堂的创新教学不断受到人们的广泛关注,音乐教育同社会生活和人文教育之间的联系也更加紧密。因此要树立新的思想观念,改革教学方式,丰富教学内容,建立新的评价机制,大力推进素质教育,全面提高学生的音乐素养,培养学生对音乐的兴趣和爱好,拓宽文化视野。重视对学生音乐实践能力的培养,重视将音乐与实际生活相联系,倡导自主、合作学习,培养学生的合作探究学习的能力,提升学生的综合素质,这是我们每一位音乐教育者所要思考的。 展开更多
关键词 音乐教育新体系 音乐美感 元素
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社会生活 音乐美 音乐欣赏
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作者 马炬 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 1983年第1期4-12,共9页
在艺术美学的历史发展中,人们总是把研究的精力自觉或不自觉地主要集中在艺术与现实的关系上面,因为艺术的根本问题的确是这两者之间的关系问题。对这一问题如果不能给以科学的回答,是无法认清作为意识形态之一的艺术这一社会现象本质... 在艺术美学的历史发展中,人们总是把研究的精力自觉或不自觉地主要集中在艺术与现实的关系上面,因为艺术的根本问题的确是这两者之间的关系问题。对这一问题如果不能给以科学的回答,是无法认清作为意识形态之一的艺术这一社会现象本质的。所谓艺术是通过形象和典型来反映现实的,也正是抓住了艺术的本质方面。然而就音乐美学而言,这种研究不能停留在一般美学原理的研究上。只有注意到音乐艺术的特殊方面,着力研究音乐艺术反映现实的特殊方面。 展开更多
关键词 音乐形象 音乐艺术 音乐欣赏者 音乐美学 欣赏音乐 反映现实 社会生活 作曲家 音乐美感 音乐作品
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浅谈音乐教育中的审美功能
17
作者 乔琦 《黄河之声》 2015年第18期12-13,共2页
随着音乐教育的持续改革,音乐审美的作用也越来越大,教师们对审美教育的重视程度也不断的增加。审美教育能够培养人的美感,而音乐审美教育能够提升人的对美的感知、发现与创造,因此,培养音乐教育中的审美能力有很重要的作用,在音乐教学... 随着音乐教育的持续改革,音乐审美的作用也越来越大,教师们对审美教育的重视程度也不断的增加。审美教育能够培养人的美感,而音乐审美教育能够提升人的对美的感知、发现与创造,因此,培养音乐教育中的审美能力有很重要的作用,在音乐教学中,不断发展和增强学生的音乐审美能力已成为音乐教师和其他音乐人所探索和实践的任务。1现代教育要求学生全面发展,作为新时代的学生,不仅要有深厚的文化知识,也要具备一定的音乐修养。在学校音乐课堂上,教师要培养学生的审美能力,同时还要增强学生对音乐美感的感知和创造能力。 展开更多
关键词 音乐教育 音乐审美教育 音乐课堂 音乐修养 文化知识 创造能力 音乐美感 音乐作品 音乐欣赏能力 月光奏鸣曲
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浅谈培养钢琴演奏的音乐才能
18
作者 何梦岚 《无锡教育学院学报》 2002年第2期54-55,共2页
本文主要阐述如何通过音乐美感、音乐听觉、音乐节奏感、音乐记忆的培养 。
关键词 音乐美感 音乐听觉 音乐节奏感 音乐记忆 钢琴演奏 音乐才能 因材施教
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让音乐飘进语文教学课堂 被引量:3
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作者 郭文湘 《教育实践与研究》 2005年第05X期28-29,共2页
以音乐为载体和手段配合语文课堂教学,既能激发学生学习兴趣、又能取得很好的教学实效,还能进一步培养学生的音乐美感,因而是语文素质教育中的较好方法和手段.
关键词 语文教学 语文课堂教学 学生学习兴趣 语文素质教育 教学实效 音乐美感 培养学生
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论二胡发音艺术 被引量:3
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作者 吴晓勇 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 2000年第4期37-40,共4页
关键词 二胡演奏 发音艺术 音色 音乐美感
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