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谈工尺谱的兴衰
1
作者 马海生 《音乐学习与研究》 1994年第3期10-11,共2页
工尺谱是我国民间传统的记谱方法,千百年来,它在我国人民的音乐生活中发挥了重要的作用。鸦片战争以后,工尺谱很快失去了往日的重要地位,到了现代社会,它更为世人所淡漠。工尺谱的兴衰,是一个值得思考的音乐现象,探究它的历史根源,对于... 工尺谱是我国民间传统的记谱方法,千百年来,它在我国人民的音乐生活中发挥了重要的作用。鸦片战争以后,工尺谱很快失去了往日的重要地位,到了现代社会,它更为世人所淡漠。工尺谱的兴衰,是一个值得思考的音乐现象,探究它的历史根源,对于今天的民族音乐研究有着重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 工尺谱 记谱法 乐谱 音乐灵性 中国音乐 音高 音乐传承 音乐生活 音乐观念 音乐现象
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优化情境,激活儿童的音乐灵性 被引量：1
2
作者 花叶锋 《文教资料》 2015年第19期72-73,共2页
传统的学校音乐教育令儿童感受到约束和压抑,导致儿童的音乐灵性被窒息了。本文认为,应淡化理性分析,在情境中强化学生的音乐感受力,淡化识谱教学,在情境中启迪学生的音乐,领悟力,淡化技能模仿,在情境中提高学生的音乐创造力。
关键词 音乐教育 情境优化 音乐灵性
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诗情托起的乐魂──评儿童剧《小小聂耳》
3
作者 杨军 《中国戏剧》 北大核心 2001年第4期41-42,共2页
关键词 聂耳 儿童剧 音乐灵性 观众 革命音乐 滑稽的动作 艺术风格 小提琴 浪漫主义 摇篮曲
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一个巍然与国旗并寿的音乐斗士——儿童剧《小小聂耳》导演札记
4
作者 卢昂 芦珊 《中国戏剧》 北大核心 2001年第3期35-37,共3页
关键词 聂耳 儿童剧 音乐灵性 义勇军进行曲 艺术形式 童话世界 民族觉醒 音乐形象 国旗 导演
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戚慧影视歌舞台全面出击
5
作者 宋燕 《当代电视》 1997年第4期8-9,共2页
戚慧拍完列入中国“十大”名片第三位《乐魂》中的女主角亚清后,我只在《综艺大观》见她演了个小品《都爱咱家》,此外再也没在荧屏上见她露面。戚慧说:“我一直在等待！”直到她从30集电视连续剧《鲁氏兄弟》剧组打传呼给我,才知道她是... 戚慧拍完列入中国“十大”名片第三位《乐魂》中的女主角亚清后,我只在《综艺大观》见她演了个小品《都爱咱家》,此外再也没在荧屏上见她露面。戚慧说:“我一直在等待！”直到她从30集电视连续剧《鲁氏兄弟》剧组打传呼给我,才知道她是“鲁家”唯一的一位女性而且是女一号。笔者如约专程前往山东临沂罗庄,在煤苑宾馆的218房间对戚慧进行了采访。处女作也是成名作戚慧的演艺履历中,处女作正是成名作。那是她上“前线”的第二年。 展开更多
关键词 影视 歌舞 兄弟 音乐灵性 副导演 角色创作 对角 大提琴演奏家 回转点 女主角
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激发幼儿的音乐灵性 被引量：1
6
作者 程英 《幼儿教育》 北大核心 2002年第6期25-25,共1页
尽管目前许多幼儿园在音乐教材、教法方面进行了一系列改革,但音乐教育仍然跳不出“幼儿围着教师转”的模式,片面重视技能技巧的观念依然难以改变。即使是在幼儿主动感受、表现音乐的活动中,教师的主观行为依然起支配作用,幼儿的所感、... 尽管目前许多幼儿园在音乐教材、教法方面进行了一系列改革,但音乐教育仍然跳不出“幼儿围着教师转”的模式,片面重视技能技巧的观念依然难以改变。即使是在幼儿主动感受、表现音乐的活动中,教师的主观行为依然起支配作用,幼儿的所感、所想、所为常常并非源于自己对音乐的理解与认识,而是教师思想与意志的巧妙强加。在一些歌唱、舞蹈活动中,许多孩子牺牲了兴趣。他们虽然唱得动听、跳得优美,却不会表达自己的心声,甚至还排斥和厌倦音乐。在这种教育影响下,孩子们的音乐兴趣日益减弱,音乐灵性不断消失。正如美国著名儿童音乐教育家萨蒂丝·科尔曼所说:“儿童天生就有热爱和探索音乐的倾向,这种自然的倾向由于后天非自然的强化与训练。 展开更多
关键词 幼儿 音乐灵性 幼儿园 音乐教育 教师行为 情感体验
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在开放教学中释放儿童的音乐灵性
7
作者 刘晶 《中国科教创新导刊》 2008年第27期151-151,共1页
音乐教育是实施素质教育的重要内容,音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。儿童... 音乐教育是实施素质教育的重要内容,音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。儿童是与音乐最亲近的人群之一,从某种意义上说,每个儿童天生都应该是一个音乐家,每个儿童都喜欢在音乐中游弋。然而实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性,相反,传统小学音乐教育失落了"音乐"这一特殊的艺术形式的创造特质,却以传授音乐知识、训练音乐技能为主要的教学目标,以教师为中心,以教材为教学半径,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生常常处于被动地位,创新的意识和热情受到极大的抑制。 展开更多
关键词 开放教学 儿童 音乐灵性
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启动多元思维,激发音乐灵性
8
作者 刘丹旦 《小学教学参考（综合版）》 2016年第11期64-64,共1页
音乐本身就是很多乐趣和情感的载体,小学音乐欣赏课不仅可以教会学生音乐方面的知识和技能,而且还能透过音乐提升学生审美能力,帮助学生加深对人文理念的认识和理解。
关键词 小学音乐 多元思维 音乐灵性
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充满灵性的艺术之旅——我教《月光曲》
9
作者 陈雪华 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2003年第27期34-34,共1页
语文课堂应该涌动着生命的激情,激荡着智慧的灵性,给予学生艺术的熏陶。在赏读、聆听《月光曲》时,我的心为贝多芬这位平和而又伟大的音乐家颤动着。我想,如果打破教材原有的文路,重组文本,使音乐与文字交相辉映,那么通过追寻贝多芬的情... 语文课堂应该涌动着生命的激情,激荡着智慧的灵性,给予学生艺术的熏陶。在赏读、聆听《月光曲》时,我的心为贝多芬这位平和而又伟大的音乐家颤动着。我想,如果打破教材原有的文路,重组文本,使音乐与文字交相辉映,那么通过追寻贝多芬的情感,就会催生学生的艺术灵性,唤醒他们的情感体验,让他们经历一次涤荡心灵的艺术之旅。 展开更多
关键词 贝多芬 《月光曲》 语文课堂 情感体验 自然段 音乐家 音乐灵性 艺术欣赏课 课堂教学 第二个高潮
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让幼儿园音乐课堂荡漾着生命的活力
10
作者 王洪娟 《中国校外教育（上旬）》 2014年第2期144-144,共1页
介绍了音乐之美,诠释了教学要根据孩子的特点,分析了让孩子认识到音乐价值的意义。解读了培养音乐情趣是教学的关键,阐述了关于自信的问题,旨在研究幼儿园音乐课堂的学。
关键词 幼儿园 音乐课堂 音乐灵性 音乐价值 音乐情趣
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