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普通高校音乐教育教学实践与提高 被引量:14
1
作者 滕青 《艺术百家》 北大核心 2005年第3期170-172,共3页
在普通高校开展艺术教育虽然是教育界的共识,但还未引起足够的重视,有必要探究普通高校音乐教育的意义,针对面临的问题,在实践经验基础上,给出一些对策。
关键词 普通高校 音乐教育 音乐欣赏 音乐技巧 艺术特长生
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音乐欣赏教学中实现情感体验的策略 被引量:13
2
作者 牛茹 《教学与管理(理论版)》 2008年第4期148-149,共2页
音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,学生在高中阶段的音乐欣赏课,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的完善,思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出一片新的天地... 音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分,学生在高中阶段的音乐欣赏课,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的完善,思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出一片新的天地。音乐欣赏教学中必须引导学生进行情感体验,本文试图探讨中学音乐欣赏教学中情感体验的一些做法。 展开更多
关键词 音乐欣赏教学 情感体验 引导学生 音乐欣赏 音乐教育 高中阶段 音乐素质 全面发展
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谈音乐欣赏课对素质教育的影响 被引量:13
3
作者 李金霞 《艺术教育》 2006年第9期53-53,69,共2页
艺术教育是素质教育的重要内容。艺术教育中的音乐欣赏课对青年学生人生观、世界观的形成起着重要作用,同时也能激发学生的情感,提高审美素质,发展形象思维,启迪创新精神。要努力提高学生的音乐欣赏水平,促进其身心健康发展。
关键词 音乐欣赏 素质教育 艺术教育
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普通高校音乐欣赏课教学改革之我见 被引量:12
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作者 盛辉 《北京电子科技学院学报》 2007年第1期92-96,共5页
音乐欣赏课是普通高校开设的诸多音乐选修课程中的重要课程。通过对中外优秀音乐家和音乐经典作品的赏析,使学生开阔视野,启迪智慧和创造思维,促进全面发展。但目前音乐欣赏课的教学存在着诸多不足,严重影响了音乐作为美育教育重要手段... 音乐欣赏课是普通高校开设的诸多音乐选修课程中的重要课程。通过对中外优秀音乐家和音乐经典作品的赏析,使学生开阔视野,启迪智慧和创造思维,促进全面发展。但目前音乐欣赏课的教学存在着诸多不足,严重影响了音乐作为美育教育重要手段的地位和作用。如何从课程内容、教学形式和教学方法等方面进行教学改革是摆在高校音乐教育工作者面前的新课题。 展开更多
关键词 音乐欣赏 教学改革
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浅谈音乐欣赏与当代大学生心理健康的培养 被引量:8
5
作者 柯锦泉 《高等农业教育》 2002年第9期63-65,共3页
面对瞬息万变的社会及各式各样的矛盾和现象 ,当代的大学生无可回避地要承受来自于外部和自身的种种心理压力 ,单靠传统的教育方式和方法已经难以奏效。而音乐教育尤其是通过音乐欣赏的途径 ,将是培养当代大学生健康心理素质的有效方法... 面对瞬息万变的社会及各式各样的矛盾和现象 ,当代的大学生无可回避地要承受来自于外部和自身的种种心理压力 ,单靠传统的教育方式和方法已经难以奏效。而音乐教育尤其是通过音乐欣赏的途径 ,将是培养当代大学生健康心理素质的有效方法之一。本文着重谈谈音乐欣赏对于当代大学生心理教育的必要性及其在实践中所归结的有效方式与方法。 展开更多
关键词 音乐欣赏 大学生 心理健康 音乐欣赏 心理素质 心理教育
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浅谈高职院校音乐欣赏课的教学改革 被引量:10
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作者 杨燕妙 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2010年第5期71-73,共3页
笔者结合自身的教学实践,从高职院校音乐欣赏课的目标定位和开设现状出发,分析了音乐欣赏课程改革的必要性,制定了音乐欣赏课程改革的目标,并在些基础上提出了音乐欣赏课程教学改革的主要途径。
关键词 高职院校 音乐欣赏 教学改革
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高校开设音乐欣赏课的作用 被引量:10
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作者 于洁 《美与时代(美学)(下)》 2004年第2期49-50,共2页
音乐作为素质教育的重要途径,已经被越来越多教育工作者所认同。高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质。近几年高校多开设了音乐欣赏课,音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位。它能提高学生的审美素质及思... 音乐作为素质教育的重要途径,已经被越来越多教育工作者所认同。高等学校的学生,不仅要学习好专业知识,同时也要提高各方面的素质。近几年高校多开设了音乐欣赏课,音乐文化在校园文化生活中占有重要的地位。它能提高学生的审美素质及思想道德素质,同时也能培养学生的创造性思维。 展开更多
关键词 音乐欣赏 音乐文化 校园文化生活 思想道德素质 审美素质 教育工作者 音乐作品 专业知识 音乐知识 《孟姜女》
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关于在普通高校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化的思考 被引量:9
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作者 曹晓磊 《艺术教育》 2016年第8期82-83,共2页
随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国各项事业都得到了显著进步,教育行业作为为社会主义现代化建设输送人才的重要机构,肩负着重要的历史使命。音乐教育作为现阶段在我国教育行业中非常重要的内容,长期以来国家和各级政府部门对其... 随着我国社会主义市场经济的快速发展,我国各项事业都得到了显著进步,教育行业作为为社会主义现代化建设输送人才的重要机构,肩负着重要的历史使命。音乐教育作为现阶段在我国教育行业中非常重要的内容,长期以来国家和各级政府部门对其投入了多方面的支持和帮助,使音乐教育得到了良好的发展。文章对我国普通高校音乐欣赏课程的发展历程、课程设置、师资力量等方面进行阐述,并提出在音乐欣赏课中融入多元音乐文化的相应对策,以期为音乐教育工作者提供一定的参考。 展开更多
关键词 普通高校 音乐欣赏 多元音乐文化
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初中音乐欣赏课互动教学模式探析 被引量:9
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作者 任振涛 《内蒙古教育(B)》 2014年第6期33-34,共2页
音乐欣赏课是初中学生一门重要的基础课程,对于培养学生音乐素养、提高学生的音乐鉴赏能力有着重要的意义。初中音乐欣赏课互动教学模式的应用,通过师生之间良好的互动交流,充分调动学生的积极性和主动性,能够有效提高课堂教学质量和效... 音乐欣赏课是初中学生一门重要的基础课程,对于培养学生音乐素养、提高学生的音乐鉴赏能力有着重要的意义。初中音乐欣赏课互动教学模式的应用,通过师生之间良好的互动交流,充分调动学生的积极性和主动性,能够有效提高课堂教学质量和效果,推动学生全面发展。本文分析了初中音乐欣赏课互动教学的重要原则,阐述了初中音乐欣赏互动教学模式应用方法。 展开更多
关键词 初中 音乐欣赏 互动教学模式
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多媒体技术在中学音乐欣赏课中的运用 被引量:7
10
作者 刘艳 许雄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第2期28-30,共3页
音乐欣赏教学是普通中学音乐课程中一个必不可少的组成部分,随着素质教育和音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到了广大教师的重视.然而,目前的音乐欣赏教学的现状却不太令人乐观.
关键词 中学 音乐欣赏 音乐教学 多媒体技术 音乐情境
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关注人文 练就才华——论中职音乐欣赏课的人本化回归 被引量:8
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作者 王晓辉 《音乐时空》 2012年第3X期138-139,共2页
中职音乐教育是提升学生音乐素养,培养学生审美情操的重要课程。欣赏课在提高学生的作品感受力、提高文化品位上举足轻重。笔者以为,教法陈旧是欣赏教学停步不前的主要原因,而以人为本是中职教学的基本归宿。本文提出了音乐欣赏教学人... 中职音乐教育是提升学生音乐素养,培养学生审美情操的重要课程。欣赏课在提高学生的作品感受力、提高文化品位上举足轻重。笔者以为,教法陈旧是欣赏教学停步不前的主要原因,而以人为本是中职教学的基本归宿。本文提出了音乐欣赏教学人本化回归的几条途径,以期推动中职学校的素质教育。 展开更多
关键词 中职学校 音乐欣赏 人本化 素质教育
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大学音乐欣赏课中的多元化教学模式研究 被引量:7
12
作者 王巍 《高教研究(西南科技大学)》 2011年第4期68-70,共3页
随着社会的进步,经济的发展,素质教育越来越被人们所关注和重视。音乐欣赏课作为实施大学生素质教育的途径之一,对于培养大学生高尚的思想行为、美好的道德情操及塑造健全的人格等都具有积极、独特,不可替代的作用和影响。在此对如... 随着社会的进步,经济的发展,素质教育越来越被人们所关注和重视。音乐欣赏课作为实施大学生素质教育的途径之一,对于培养大学生高尚的思想行为、美好的道德情操及塑造健全的人格等都具有积极、独特,不可替代的作用和影响。在此对如何改进固有的教学模式,以学生为主体,积极发挥教师的主导作用,改善大学音乐欣赏课教学效果进行探讨。 展开更多
关键词 音乐欣赏 多元化 教学模式
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信息化背景下中职音乐欣赏课教学探究——以民歌教学为例 被引量:7
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作者 许婉 《北方音乐》 2020年第19期148-150,共3页
中职音乐欣赏课是重要的美育课程。信息化时代,借助信息技术手段能提高音乐欣赏课教学效率和质量。民歌文化是独具传统文化韵味的音乐文化,能体现中华优秀传统音乐文化的魅力。以民歌教学为例,利用电子白板、微课微视频、新媒体、计算... 中职音乐欣赏课是重要的美育课程。信息化时代,借助信息技术手段能提高音乐欣赏课教学效率和质量。民歌文化是独具传统文化韵味的音乐文化,能体现中华优秀传统音乐文化的魅力。以民歌教学为例,利用电子白板、微课微视频、新媒体、计算机音乐软件、UMU互动平台等信息技术手段,可以较好推进民歌文化与音乐欣赏课相融合,实现中职学校音乐欣赏课程美育目的。 展开更多
关键词 中职学校 音乐欣赏 民歌文化
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在基础音乐教育中如何提升音乐欣赏教育的价值 被引量:2
14
作者 牛月莹 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 2003年第1期77-78,共2页
本文论述了基础音乐教育中音乐欣赏课的课程设置及其教学意义,详尽阐明了在现行的教育模式中,音乐欣赏教育所应采用的方式方法及对教学成果的考评方法。
关键词 基础音乐教育 音乐欣赏教育 教育内容 教育方式 考评方法 价值 音乐欣赏 音乐欣赏曲目
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怎样用新课程标准上好高中音乐欣赏课——学习《高中音乐课程标准》有感 被引量:4
15
作者 李艳梅 《学周刊(上旬)》 2011年第6期176-177,共2页
在高中音乐欣赏教学中,我们力求通过对不同音乐作品的欣赏,培养学生对音乐的审美能力,获得情感的体验。那么,如何在新课标下使高中学生获得情感的体验呢?一、创设情境。激趣导入创设情境的形式丰富多彩,各具特色。比如,我在上少... 在高中音乐欣赏教学中,我们力求通过对不同音乐作品的欣赏,培养学生对音乐的审美能力,获得情感的体验。那么,如何在新课标下使高中学生获得情感的体验呢?一、创设情境。激趣导入创设情境的形式丰富多彩,各具特色。比如,我在上少数民族音乐欣赏课时,开始让学生听的是《五十六个民族五十六朵花》 展开更多
关键词 《高中音乐程标准》 音乐欣赏 程标准 民族音乐欣赏 学习 音乐欣赏教学 高中学生 创设情境
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为孩子烹制“大餐”
16
作者 秦飞飞 《班主任》 2024年第1期36-37,共2页
每个家庭都有自己的教育资源,如果能够携手家长共同参与学生的教育,就能煮出味道鲜美、营养丰富的“大餐”。乘着“双减”的东风,我热情邀请家长加入课后服务活动,用缤纷的课程编织学生幸福童年。一、众人添柴火焰高。家长们结合自己的... 每个家庭都有自己的教育资源,如果能够携手家长共同参与学生的教育,就能煮出味道鲜美、营养丰富的“大餐”。乘着“双减”的东风,我热情邀请家长加入课后服务活动,用缤纷的课程编织学生幸福童年。一、众人添柴火焰高。家长们结合自己的职业特点和兴趣爱好,为孩子们精心烹制“大餐”:“数字爸爸”别出心裁,大笔一挥,黑板上就出现了有趣的数字画,引爆了孩子们的创造力;“钞票妈妈”带着孩子们跟着各国钞票上的著名景点去周游世界;“音符妈妈”带来音乐欣赏课,一首首优美的旋律滋养着孩子们的艺术细胞;“手工妈妈”心灵手巧,教孩子们折精致的花朵,钩织可爱的挂件…… 展开更多
关键词 音乐欣赏 教育资源 周游世界 幸福童年 大餐 创造力 兴趣爱好 心灵手巧
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小学音乐欣赏课教学策略探讨
17
作者 陈荧娜 《课堂内外(初中版)》 2024年第12期128-130,共3页
在我国小学阶段的素质教育中,音乐课程占据举足轻重的地位,能培养学生的音乐能力,促进学生身心健康。音乐欣赏是音乐课程教学中不可或缺的教学内容之一,能有效培养和提升小学生的音乐审美能力。文章对现阶段我国小学音乐课程中音乐欣赏... 在我国小学阶段的素质教育中,音乐课程占据举足轻重的地位,能培养学生的音乐能力,促进学生身心健康。音乐欣赏是音乐课程教学中不可或缺的教学内容之一,能有效培养和提升小学生的音乐审美能力。文章对现阶段我国小学音乐课程中音乐欣赏课教学实际情况予以全面阐述,并且从实际教学活动出发,制订有效的音乐欣赏课教学策略,以期作为同类研究和小学音乐欣赏课教学工作实践的参考和借鉴。 展开更多
关键词 小学音乐 音乐欣赏 教学策略
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谈高校音乐欣赏课的教学 被引量:6
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作者 李文红 《潍坊高等职业教育》 2007年第1期68-71,共4页
音乐教育作为审美教育的重要途径和高校校园文化的重要组成部分,在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色,对学生的完美人格的塑造起着重要的作用。我们现在教学的对象百分之九十以上是完全没有音乐知识的非音乐专业大学生,如... 音乐教育作为审美教育的重要途径和高校校园文化的重要组成部分,在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色,对学生的完美人格的塑造起着重要的作用。我们现在教学的对象百分之九十以上是完全没有音乐知识的非音乐专业大学生,如何把音乐欣赏课讲得生动有趣,是提升大学生音乐素质的实际环节,也是我们音乐教师一直为之努力的方向。本文通过教学内容、教学手段和教师自身的素质三方面阐述对高校音乐欣赏课的教学体会。 展开更多
关键词 音乐教育 高校 音乐欣赏 教学
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从《溪山琴况》的审美范式到小学音乐欣赏课的行动范式
19
作者 张宸源 《戏剧之家》 2024年第17期171-174,共4页
本文从对《溪山琴况》“物象-象意-意象-意境”审美范式的讨论出发,阐明小学音乐美育需秉持的三个观念:关注性灵的培养、构建音乐美育的生活境界、坚持无功利的音乐欣赏。并借助具体课例讨论审美范式移植至小学音乐欣赏课的有效方式,即... 本文从对《溪山琴况》“物象-象意-意象-意境”审美范式的讨论出发,阐明小学音乐美育需秉持的三个观念:关注性灵的培养、构建音乐美育的生活境界、坚持无功利的音乐欣赏。并借助具体课例讨论审美范式移植至小学音乐欣赏课的有效方式,即“直觉感受-限定时间-限定空间-限定象意-填充世界-注情-哲思-留白”的行动范式。 展开更多
关键词 溪山琴况 审美范式 音乐欣赏 行动范式
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高职院校音乐欣赏课中的德育和美育功能 被引量:6
20
作者 王蓓蓓 《北京印刷学院学报》 2021年第S01期169-171,共3页
近几年,随着我国高职院校教育改革的深入,高职院校中音乐欣赏课程的功能性也越发明显。如何以高职院校的音乐欣赏课程为切入点针对性地凸显音乐欣赏课程中蕴含的德育和美育功能,成为近几年高职院校音乐教育工作者们研究的重点问题。据此... 近几年,随着我国高职院校教育改革的深入,高职院校中音乐欣赏课程的功能性也越发明显。如何以高职院校的音乐欣赏课程为切入点针对性地凸显音乐欣赏课程中蕴含的德育和美育功能,成为近几年高职院校音乐教育工作者们研究的重点问题。据此,本文将从高职院校音乐欣赏课程的重要作用入手进行阐述,思考高职院校音乐欣赏课程中的德育和美育功能,进而探究在未来高职院校教育中能够凸显其德育和美育功能的举措,希望能够对未来高职院校音乐欣赏课程的开展予以帮助。 展开更多
关键词 高职院校 音乐欣赏 德育 美育
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