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民族音乐文化传承与学校音乐教育 被引量：168
1
作者 冯光钰 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2003年第1期20-22,共3页
为了实施全国教育科学“十五”规划课题民族文化传承与学校艺术教育研究》计划,本文提出要使民族音乐文化在现代学校音乐教育中得以继续传承的四项对策:1、加强培养学校民族音乐师资的“母机”——师范院校的责任;2、加强学校民族音乐... 为了实施全国教育科学“十五”规划课题民族文化传承与学校艺术教育研究》计划,本文提出要使民族音乐文化在现代学校音乐教育中得以继续传承的四项对策:1、加强培养学校民族音乐师资的“母机”——师范院校的责任;2、加强学校民族音乐教材建设;3、组织好课外民族音乐活动;4、摆正中西音乐教育的位置。 展开更多
关键词 民族音乐文化 音乐教育 教材建设 民族音乐活动 中西音乐
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中国少数民族音乐及其在世界多元文化音乐教育中的作用与地位 被引量：91
2
作者 樊祖荫 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2004年第4期11-14,共4页
中国是一个有着 5 6个民族的国家 ,也是一个“多元音乐文化”的国家。可是 ,在我们的各级学校中 ,至今仍很少将中国少数民族音乐纳入音乐教育的基本课程。而缺失中国多元文化的音乐教育 ,对世界多元文化音乐教育而言 ,不仅仅是极其不完... 中国是一个有着 5 6个民族的国家 ,也是一个“多元音乐文化”的国家。可是 ,在我们的各级学校中 ,至今仍很少将中国少数民族音乐纳入音乐教育的基本课程。而缺失中国多元文化的音乐教育 ,对世界多元文化音乐教育而言 ,不仅仅是极其不完善的 ,而且还有可能对发展中国音乐带来负面的影响。因此 ,在实施多元文化音乐教育时 ,首先必须加强对中国少数民族音乐的研究与教学 ,使其融入世界多元文化音乐教育体系 ,成为其中一个不可或缺的组成部分。 展开更多
关键词 中国 少数民族音乐 多元文化 音乐教育 审美情趣 民族语言
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对多元文化音乐教育的文化思考 被引量：77
3
作者 魏煌 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期9-14,共6页
关键词 多元文化 音乐教育 文化思考 思想理念 文化发生学 文化现象
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中国(大陆)以音乐文化多样性为基础的音乐教育：发展现状及前景 被引量：79
4
作者 樊祖荫 谢嘉幸 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2008年第2期23-28,38,共7页
以音乐文化多样性为基础的音乐教育,基于两个方面的考虑。一是教育在音乐文化多样性的保护与发展中应该发挥重要的作用;二是音乐文化多样性应是教育的重要基础。本文正是从这一视角,来考量中国大陆以音乐文化多样性为基础的音乐教育的... 以音乐文化多样性为基础的音乐教育,基于两个方面的考虑。一是教育在音乐文化多样性的保护与发展中应该发挥重要的作用;二是音乐文化多样性应是教育的重要基础。本文正是从这一视角,来考量中国大陆以音乐文化多样性为基础的音乐教育的发展现状及前景的。本文分为四个部分:发展现状;历史与现实的原因;反思与探索;当前的任务与未来的展望。通过前三个部分的介绍、分析与总结,本文的结论是:建立以音乐文化多样性为基础的学校音乐教育,要解决学校音乐教育与音乐文化传承互为基础的问题,即学校音乐教育应以民族音乐文化传承为基础;民族音乐文化传承应以学校音乐教育为基础。换句话说,从教育的角度来看,学校音乐教育应以民族音乐文化传承为基础(就像语言学习那样,先学方言,再学普通话,再学外国语,音乐学习也应如此),将多元民族音乐文化作为音乐教育的重要的基础性资源;从文化的角度来看,教育是文化传承的主渠道,唯有将教育与文化传承相结合,才可能使音乐文化的传承获得可持续的动力,并导致多元音乐文化的重建。 展开更多
关键词 音乐多样性 基础 音乐教育 现状 展望
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提高小学音乐课堂教学质量的几个途径 被引量：80
5
作者 石琳 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第2期213-215,共3页
教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径.在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一.在小学阶段,虽然学... 教育是培养人的一种社会活动,是承传社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径.在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一.在小学阶段,虽然学生理解和吸收知识的能力还是很有限,但是在与其心理、生理条件相适应的基础上,通过音乐上的学习和实践,能够形成对音乐的感受、理解、鉴定、表现、创造等方面的能力.进而促进身心的全面和谐发展。作为一名小学音乐教师应该抓住这一人生的重要时期.搞好在学校的音乐课堂教学,全面提高小学生各方面的音乐素养.本文通过1重视小学音乐教育的必要性、2小学音乐教育的主要形式是课堂教学、3提高课堂教学质量,这些方面进行论述.重点对如何提高小学音乐课堂教学质量提出了五种途径.希望通过这些途径,丰富小学音乐课堂教学形式,提高小学音乐课堂教学质量,增强学生的审美能力,发展学生的创造性思维。形成良好的人文素养.培养出21世纪高素质、创造型人才. 展开更多
关键词 音乐教育 课堂教学 教学质量
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音乐教育哲学观点的历史演进——兼论多维度音乐课程价值及逻辑起点 被引量：63
6
作者 刘沛 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2004年第4期154-161,共8页
本文分为三个部分。第一部分和第二部分梳理了音乐教育的六种主要哲学观点的形成及其理论和实践意义 ,认为有关音乐教育价值的不同观点 ,在实践中左右着对音乐教育的功能和目的的认识以及相关的行为 ,澄清音乐教育的哲学观点 ,有助于全... 本文分为三个部分。第一部分和第二部分梳理了音乐教育的六种主要哲学观点的形成及其理论和实践意义 ,认为有关音乐教育价值的不同观点 ,在实践中左右着对音乐教育的功能和目的的认识以及相关的行为 ,澄清音乐教育的哲学观点 ,有助于全面地审视和论证音乐课程的价值 ,建构对教学实践具备指导意义的全面的范式 ,以便全面地指导音乐教育中课程建设和课程的实施。第三部分对音乐课程的价值给予初步的全面审视和论证 ,勾勒了一种较为全面的认识范式 ,以图全面地指导音乐教育中的课程建设和课程的实施。 展开更多
关键词 音乐教育 哲学观点 历史演进 本体价值 审美原则 功能价值
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我国当代音乐教育学研究综述 被引量：70
7
作者 谢嘉幸 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2005年第3期1-18,共18页
本文以我国近代音乐教育缘起为背景,翔实地梳理了我国当代音乐教育学研究的基本文献,以20世纪80年代该研究领域直接参与者的身份,反思了该学科形成发展所走过的道路,并对其成就与不足阐述了自己的意见。
关键词 音乐教育 审美教育 人文教育 学科教育 音乐教育学 学科建设
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以审美为核心的音乐教育改革 被引量：64
8
作者 宋瑾 《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期22-32,共11页
21世纪中国大陆以审美为核心的学校音乐教育改革已经展开,并进入实施阶段。但是有关理论与实践方面的研究还没有充分进行,以致有必要从音乐美学基础问题的探讨入手,提出音乐教育的基本问题及其解决思路,希望在反思层面对这次改革的调整... 21世纪中国大陆以审美为核心的学校音乐教育改革已经展开,并进入实施阶段。但是有关理论与实践方面的研究还没有充分进行,以致有必要从音乐美学基础问题的探讨入手,提出音乐教育的基本问题及其解决思路,希望在反思层面对这次改革的调整有所助益。应该在音乐美学研究中重新确立人的感性地位,拓宽对“音乐”的理解,真正认识音乐审美的规律,纠正以往在利用音乐进行美育的工作上出现的偏差,并从教学方法上探究音乐审美教育的有效路径,以确保“以审美为核心”的音乐教育改革顺利落实。 展开更多
关键词 审美 音乐 音乐教育 亲历的知 不美 反美
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高师音乐教育专业的课程问题 被引量：67
9
作者 刘沛 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 1997年第1期41-45,共5页
高等师范院校音乐教育专业的课程改革及其研讨的深化，有赖于对课程理论的学习、理解和思索。本文暂时把这个专业课程的一些狭义问题搁置起来，试图通过对广义的课程观和课程实践的模式化概括以及对这个模式中各类课程历史沿革的疏理，... 高等师范院校音乐教育专业的课程改革及其研讨的深化，有赖于对课程理论的学习、理解和思索。本文暂时把这个专业课程的一些狭义问题搁置起来，试图通过对广义的课程观和课程实践的模式化概括以及对这个模式中各类课程历史沿革的疏理，理解各类课程的独特功能及其之间的对立统一关系。在此基础上，从现实的角度对音乐教育专业给予课程观点和教学策略的原则性的定位。 展开更多
关键词 课程 模式 音乐教育 师范教育
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走向功能音乐教育 被引量：62
10
作者 保罗.哈克 刘沛 《人民音乐（评论）》 北大核心 2002年第11期32-36,共5页
实用主义哲学,曾经是美国音乐教育在两个世纪发展过程中的基本理念.18世纪歌咏学校的教学,不是"为音乐而音乐"的,而旨在加强教会的仪式.19世纪初,音乐教育进入公立学校课程,当时,洛威尔·梅森为波士顿学校委员会对音乐教... 实用主义哲学,曾经是美国音乐教育在两个世纪发展过程中的基本理念.18世纪歌咏学校的教学,不是"为音乐而音乐"的,而旨在加强教会的仪式.19世纪初,音乐教育进入公立学校课程,当时,洛威尔·梅森为波士顿学校委员会对音乐教育进行论证,其基础完全立于音乐对智力、身体和道德的发展所起的作用,这是当时的标准.20世纪上半叶,实用主义哲学是儿童中心教育的思想基础,同时也成为巩固和捍卫学校音乐地位的最基本的原则--音乐教育的价值在于公民教育、责任感教育、合作教育、健康教育和道德教育.这样,我们的主张并不是"为音乐而音乐",而是"音乐为每个孩子",音乐为了儿童. 展开更多
关键词 音乐教育 美国音乐 仪式 身体 发展过程 思想基础 基本理念 道德 学校 实用主义哲学
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多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 被引量：64
11
作者 陈雅先 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第4期163-167,共5页
音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的一定表现形式,而音乐教育作为一定的音乐文化形式则反作用于一定的音乐文化本体,使音乐教育自身呈现深刻的文化意义与精神内涵。只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研... 音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的一定表现形式,而音乐教育作为一定的音乐文化形式则反作用于一定的音乐文化本体,使音乐教育自身呈现深刻的文化意义与精神内涵。只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研究置于音乐文化大背景中,音乐教育才有生命力。多元文化音乐教育的作用在于充分发挥了音乐教育的文化传承功能,使音乐教育成为音乐文化传承活动中有着深刻民族底蕴的音乐文化形式。 展开更多
关键词 多元文化 音乐文化 音乐教育 传承
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关于当代中国音乐教育的文化思考 被引量：57
12
作者 谢嘉幸 《音乐研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期29-38,共10页
关于当代中国音乐教育的文化思考谢嘉幸音乐教育在我国当代音乐生活中的作用是什么？影响方式是什么？实际地位如何？随着我国当代音乐生活的变化与音乐教育事业自身的发展，这一问题逐渐引起人们的思考。一个不容忽视的事实是，在建国... 关于当代中国音乐教育的文化思考谢嘉幸音乐教育在我国当代音乐生活中的作用是什么？影响方式是什么？实际地位如何？随着我国当代音乐生活的变化与音乐教育事业自身的发展，这一问题逐渐引起人们的思考。一个不容忽视的事实是，在建国以来很长的一段历史时期中，音乐教育... 展开更多
关键词 音乐教育 文化体验 中国文化 文化主体 中国音乐文化 音乐形态 当代中国 文化意识 传统音乐文化 文化发展
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脑科学:21世纪音乐教育理论与实践的新基石——围绕“莫扎特效应”的科学研究和展望 被引量：53
13
作者 刘沛 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 2000年第3期88-100,共13页
本文分析了 2 0世纪最后 10年的美国科学家和教育家围绕音乐与认知发展的重要实验研究 ,以及相关的脑神经科学的最新概念和方法 ,概述了脑科学纳入教育研究日程的国际竞争背景 ,提出了音乐教育涉足脑科学研究的必要性和多学科、多维度... 本文分析了 2 0世纪最后 10年的美国科学家和教育家围绕音乐与认知发展的重要实验研究 ,以及相关的脑神经科学的最新概念和方法 ,概述了脑科学纳入教育研究日程的国际竞争背景 ,提出了音乐教育涉足脑科学研究的必要性和多学科、多维度的研究领域及初步的研究方法模型。 展开更多
关键词 音乐教育 认知实验 脑科学 比较教育
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音乐的跨文化交流与多元文化音乐教育 被引量：45
14
作者 管建华 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2003年第1期23-26,共4页
关键词 音乐文化 音乐交流 音乐教育 多元文化 文化模式
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大学素质教育中的音乐教育 被引量：53
15
作者 南利华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期60-63,共4页
音乐教育是实施素质教育的有效手段和不可或缺的方面。本文从音乐与教化、音乐与思维、音乐与交往三方面分析了音乐教育在大学素质教育中的地位与作用。针对目前大学音乐教育的现状，提出了以下改进措施：第一，从全面实施素质教育的高... 音乐教育是实施素质教育的有效手段和不可或缺的方面。本文从音乐与教化、音乐与思维、音乐与交往三方面分析了音乐教育在大学素质教育中的地位与作用。针对目前大学音乐教育的现状，提出了以下改进措施：第一，从全面实施素质教育的高度认识大学音乐教育的重要性；第二，多渠道构建大学音乐教育的实施途径；第三，全面提高大学音乐教师的专业水平和文化素养。 展开更多
关键词 高等教育 素质教育 音乐教育 审美观
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世纪之交的美国音乐教育战略——《豪斯赖特宣言》:前瞻2020年音乐教育的观念与行动纲领 被引量：41
16
作者 刘沛 《中国音乐学》 CSSCI 北大核心 2001年第4期29-35,共7页
本文围绕美国新近推出的《豪斯赖特宣言》 ,回顾了20世纪后期美国音乐教育的发展和跨世纪改革的战略举措 ,评述了豪斯赖特研讨会和宣言的背景和前景 。
关键词 美国音乐 音乐教育 研讨会 体现 背景 行动 前瞻 观念 评述 后期
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音乐治疗的传入及在中国的发展 被引量：33
17
作者 张旻琰 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2004年第1期105-107,共3页
音乐治疗始于 2 0世纪 5 0年代的美国 ,在之后的短短半个世纪中 ,这一新兴学科得到迅速地发展。 1980年美国阿利桑那州立大学人文系副教授、美籍华裔音乐治疗专家刘邦瑞先生 ,于 3月 16日至 6月 2 7日在中央音乐学院进行了讲学活动 ,第... 音乐治疗始于 2 0世纪 5 0年代的美国 ,在之后的短短半个世纪中 ,这一新兴学科得到迅速地发展。 1980年美国阿利桑那州立大学人文系副教授、美籍华裔音乐治疗专家刘邦瑞先生 ,于 3月 16日至 6月 2 7日在中央音乐学院进行了讲学活动 ,第一次将音乐治疗介绍到中国 ,开启了我国进入音乐治疗学的历史。回顾这 2 0多年来音乐治疗在我国的发展 ,无论在教育领域还是医学领域都取得了令人瞩目的成就 ,作为一门应用科学逐渐被社会接受 ,学科本身日趋成熟。 展开更多
关键词 音乐治疗 中国 发展历史 音乐教育 医学 治疗方法 医疗体制
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普通高校音乐教育现状分析 被引量：34
18
作者 谢萍 《长沙大学学报》 2005年第3期106-108,共3页
近几年,普通高校音乐教育在教育界已引起越来越多的关注。由于音乐教育对大学生有特殊的作用,故在普通高校艺术教育中占据主导地位。但是由于历史等多方面的原因,目前普通高校音乐教育存在问题较多,多数教育工作者对音乐教育认识仍停留... 近几年,普通高校音乐教育在教育界已引起越来越多的关注。由于音乐教育对大学生有特殊的作用,故在普通高校艺术教育中占据主导地位。但是由于历史等多方面的原因,目前普通高校音乐教育存在问题较多,多数教育工作者对音乐教育认识仍停留在表面,缺乏全面理性的深入分析。作者通过对普通高校音乐教育的现状进行调查,深入分析研究,发现了一些阻碍我国普通高校音乐教育发展的原因,以期在今后的研究中寻找解决问题的方法与可能的途径。 展开更多
关键词 普通高校 音乐教育 美育 现存问题
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专家谈原生态民歌 被引量：42
19
作者 刘晓真 《艺术评论》 2004年第10期33-34,共2页
关键词 原生态音乐 文化资源 音乐理论 民间音乐 音乐教育
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根,深扎于中华文化的土壤──中华文化为母语的音乐教育 被引量：32
20
作者 王耀华 《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》 1996年第1期29-35,共7页
关键词 音乐教育 中华文化 民族音乐 中国音乐 传统音乐文化 理论体系 艺术教育 母语 无形文化 音乐理论
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