从“音乐听力与技能比赛”看视唱练耳教学——以西安音乐学院“音乐听力与技能比赛”为例 被引量：2

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作者 权思 《星海音乐学院学报》 2014年第3期158-161,共4页

对音乐能力的培养,一直是贯彻视唱练耳课程训练的主要内容。将这些课堂训练内容进行细致的分类、筛选,并以比赛的形式呈现出来则是一种新的教学尝试。它不同于上个世纪在国际上出现的各类标准化的"音乐能力测量、测验"等,测... 对音乐能力的培养,一直是贯彻视唱练耳课程训练的主要内容。将这些课堂训练内容进行细致的分类、筛选,并以比赛的形式呈现出来则是一种新的教学尝试。它不同于上个世纪在国际上出现的各类标准化的"音乐能力测量、测验"等,测验、测量的对象主要是针对幼儿及中小学,目的是通过对其测量、测验的数据进行科学的研究分析后,为国家或地区教育部门规划、制定合理的教育体制和政策提供科学的依据。而"音乐听力与技能比赛"实际上是视唱练耳课堂教学的升华,是课堂教学成果的展示平台,通过比赛这种形式,能促进和提高视唱练耳教学质量。 展开更多

关键词 视唱练耳 音乐听力 音乐能力测验 音乐听力与技能比赛

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以音乐作品实际音响为载体的音乐听力综合训练探究 被引量：2

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作者 孙晓曼 《交响（西安音乐学院学报）》 2022年第3期142-147,共6页

视唱练耳是所有艺术院校音乐类专业学生的专业必修课,在当下的教学实践中引入音乐作品实际音响可以明显提升学生的音乐综合能力。通过回顾视唱练耳教学的历史和国内教学现状找出存在的具体问题,如音色学习不够系统;与实际音乐作品结合... 视唱练耳是所有艺术院校音乐类专业学生的专业必修课,在当下的教学实践中引入音乐作品实际音响可以明显提升学生的音乐综合能力。通过回顾视唱练耳教学的历史和国内教学现状找出存在的具体问题,如音色学习不够系统;与实际音乐作品结合不够紧密等。分析以音乐作品实际音响为载体的音乐听觉训练内容,借鉴法国音乐训练方法和教材,将技术训练融入音乐作品实际音响学习中,全面提高整体音乐素质,提出改进我国视唱练耳教学的思路和方法。 展开更多

关键词 视唱练耳 音乐训练 音乐作品实际音响 音乐听力

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浅谈音乐听力训练 被引量：1

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作者 孙明符 《辽宁教育》 1997年第3期41-42,共2页

浅谈音乐听力训练孙明符对于少年儿童来说，进行音乐听力的训练是十分重要的培养目标之一。凡是成功的音乐家（作曲家、歌唱家、演奏家），无不具备超群的听音能力。少年时期的聂耳，听过的曲子过耳不忘，瞎子阿炳无疑是靠听力进行创作... 浅谈音乐听力训练孙明符对于少年儿童来说，进行音乐听力的训练是十分重要的培养目标之一。凡是成功的音乐家（作曲家、歌唱家、演奏家），无不具备超群的听音能力。少年时期的聂耳，听过的曲子过耳不忘，瞎子阿炳无疑是靠听力进行创作和演奏的。因此说，在音乐教学中，抓... 展开更多

关键词 音乐听力 听力训练 音乐教学 听音能力 组织教学 歌曲 素质教育内容 《十面埋伏》 民族音乐 《信天游》

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培养良好的音乐听力

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作者 辛祥利 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 1997年第4期48-49,共2页

作为长笛演奏者,必须具备正常的听觉器官和功能.再经过不断地学习和长期的实践,才能获得并发展良好的音乐听力.为提高长笛演奏的艺术水平创造有利条件.音乐听力好的演奏者能够进行创造性的学习和演奏.音乐听力差的.音准观念差.学习和演... 作为长笛演奏者,必须具备正常的听觉器官和功能.再经过不断地学习和长期的实践,才能获得并发展良好的音乐听力.为提高长笛演奏的艺术水平创造有利条件.音乐听力好的演奏者能够进行创造性的学习和演奏.音乐听力差的.音准观念差.学习和演奏可能会产生错觉,若再加上学习方法缺乏科学性,只求数量不讲质量,只花时间不讲效率, 展开更多

关键词 音乐听力 视唱练耳课程 音乐环境 长笛演奏 正规化学习 音乐教学法 音乐素质 音乐理论知识 学习方法 专业院校

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论音乐教学中听力的基本训练方法 被引量：2

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作者 倪甜甜 葛瑾 《艺术探索》 2009年第3期120-120,123,共2页

文章从音阶练习和模唱、单音构唱和单音听辨、音程与和弦的听辨、节奏的听辨、旋律的听辨等五个部分详细介绍了音乐中听力的基本训练方法。

关键词 音乐听力 基本训练

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一年级小学生音乐听力的培养策略

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作者 陈艳茹 《中小学音乐教育》 2023年第7期44-45,共2页

审美感知是艺术学习的基础,这一素养的培育有助于学生发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。音乐是听觉艺术,良好的聆听习惯是音乐学习的基础,是培养学生核心素养的重要途径。一年级是小幼衔接的关键阶段,是形成良好的聆听习惯、... 审美感知是艺术学习的基础,这一素养的培育有助于学生发现美、感知美,丰富审美体验,提升审美情趣。音乐是听觉艺术,良好的聆听习惯是音乐学习的基础,是培养学生核心素养的重要途径。一年级是小幼衔接的关键阶段,是形成良好的聆听习惯、初步建立音乐要素概念的重要时期。为了培养一年级小学生良好的音乐听力,为音乐学习打下坚实的基础,笔者进行了积极的探索。 展开更多

关键词 审美感知 学生核心素养 音乐要素 音乐听力 听觉艺术 一年级小学生 感知美 培养策略

原文传递

2023年中国音乐家协会山西考区(寒假)线上考级报名简章

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作者 无 《黄河之声》 2022年第21期F0003-F0004,共2页

尊敬的考生及考生家长:为深入贯彻落实党中央关于统筹疫情防控和经济社会发展工作部署,顺应广大家长、老师、考生们的需求,结合当前我省疫情防控形势,报中国音乐家协会考级委员会批准,2023年山西省寒假考级采取线上考级(上传视频)的方... 尊敬的考生及考生家长:为深入贯彻落实党中央关于统筹疫情防控和经济社会发展工作部署,顺应广大家长、老师、考生们的需求,结合当前我省疫情防控形势,报中国音乐家协会考级委员会批准,2023年山西省寒假考级采取线上考级(上传视频)的方式进行。现将2023年寒假考级报名简章公布如下:一、开考专业、级别开考专业:钢琴、小提琴、手风琴、电子琴(单排键、双排键)、萨克斯、长笛、二胡、琵琶、古筝、成人歌唱、少儿歌唱、音乐听力。 展开更多

关键词 中国音乐家协会 双排键 音乐听力 疫情防控 考级 电子琴 萨克斯 小提琴

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以心感乐,由乐及心--浅谈音乐课堂教学的策略研究

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作者 周晏伊 《小学教学研究》 2021年第30期50-51,共2页

音乐教育应注重人的发展。有效的音乐教学能引起学生对音乐的热爱,培养学生良好的聆听能力,激发学生的音乐想象力,开阔学生的音乐视野,丰富学生的情感世界。本文从培养学生仔细地“听”,激发学生大胆地“说”、引导学生有感情地“唱”... 音乐教育应注重人的发展。有效的音乐教学能引起学生对音乐的热爱,培养学生良好的聆听能力,激发学生的音乐想象力,开阔学生的音乐视野,丰富学生的情感世界。本文从培养学生仔细地“听”,激发学生大胆地“说”、引导学生有感情地“唱”、鼓励学生积极地“演”、启发学生大胆地“玩”等几个方面阐述了音乐教学的策略。 展开更多

关键词 音乐听力 理解体验 音乐本质

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钢琴教学之浅见

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作者 马晓菁 《苏州教育学院学报》 2003年第3期57-61,共5页

在钢琴教学中不断培养学生多方面的音乐能力 ,使他们在音乐听力、读谱能力、背谱能力、乐曲速度、风格、踏板的掌握上不断提高和完善 ,从而更有效地提高学生对音乐的理解力和表现力。

关键词 音乐听力 读谱 背谱 乐曲速度 作品风格 踏板

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儿童“音乐耳朵”的培养

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作者 朱国昌 《黄河之声》 2010年第2期34-35,共2页

音乐是听的艺术,教学生学会听音乐是每位音乐教师的首要任务。本文以"听"为核心作为切入点,通过儿童音乐听力教学方法的剖析,论述儿童"音乐耳朵"的培养与形成过程。

关键词 儿童 音乐听力 方法

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中小学数字音乐教室音频传输技术的应用 被引量：1

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作者 吕霞 《中国教育技术装备》 2021年第3期35-36,共2页

伴随着素质教育的不断推进,音乐成为中小学阶段学习的重要课程。数字音乐教室及音频传输技术的应用,为学生的音乐学习创造了更好的条件。从教学实践出发,对中小学数字音乐教室中的音频传输技术进行探索。

关键词 中小学 数字音乐教室 音频传输技术 音乐鉴赏教学 音乐创编教学 音乐演奏教学 音乐乐理教学 音乐歌唱教学 音乐听力教学

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音乐听力分析在管弦系视唱练耳课中的运用——以海顿D小调弦乐四重奏,Op.42为例

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作者 李萌 《岭南音乐》 2015年第4期68-71,共4页

如何针对管弦系学生的专业特点,依托弦乐四重奏这一重奏曲体裁,结合总谱,通过听觉,训练学生不仅对乐曲调性、节拍韵律感及各声部的节奏、旋律等细节的感受认知,更要结合其他复调、和声等知识,辨析出各乐器声部之间的声部关系。

关键词 音乐听力分析 视唱练耳课 管弦系弦乐四重奏 多声部思维

原文传递

音乐听力训练中“辨”的能力训练

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作者 甘春燕 《学周刊（上旬）》 2015年第9期192-192,共1页

作为声音的艺术,音乐作品中所蕴涵的情感与美,都需要耳朵作为"钥匙"。而音乐听力训练就是提升音乐审美,提高听觉能力的重要课程。尤其是在音乐教学中,单纯的听并不是训练的目的,而是通过"听"达到"辨"才... 作为声音的艺术,音乐作品中所蕴涵的情感与美,都需要耳朵作为"钥匙"。而音乐听力训练就是提升音乐审美,提高听觉能力的重要课程。尤其是在音乐教学中,单纯的听并不是训练的目的,而是通过"听"达到"辨"才是教学的目标。 展开更多

关键词 音乐听力 训练方法 目标

原文传递

2022年中国音乐家协会山西考区(暑假)线上考级报名开始啦! 2022年中国音乐家协会山西考区(暑假)线上考级报名简章

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《黄河之声》 2022年第6期2-2,共1页

尊敬的考生及考生家长:为深入贯彻落实党中央关于统筹疫情防控和经济社会发展工作部署,顺应广大家长、老师、考生们的需求,结合当前我省疫情防控形势,报中国音乐家协会考级委员会批准,2022年山西省暑假考级采取线上考级(上传视频)的方... 尊敬的考生及考生家长:为深入贯彻落实党中央关于统筹疫情防控和经济社会发展工作部署,顺应广大家长、老师、考生们的需求,结合当前我省疫情防控形势,报中国音乐家协会考级委员会批准,2022年山西省暑假考级采取线上考级(上传视频)的方式进行。现将2022年暑假考级报名简章公布如下:一、开考专业、级别开考专业:钢琴、小提琴、手风琴、萨克斯管、电子琴(单、双排键)、长笛、二胡、琵琶、古筝、成人歌唱、少儿歌唱、音乐听力。级别:乐器、歌唱1-10级,音乐听力1-5级。注:①各开考专业考试要求请参照中国音乐家协会微信公众号——《中国音乐家协会2022年夏季音乐考级开考科目及其相关要求》或中国音乐家协会官网。 展开更多

关键词 中国音乐家协会 音乐听力 双排键 微信公众号 疫情防控 萨克斯管 考级 电子琴

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音乐内心听力的作用与培养

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作者 周友良 《鄂州大学学报》 2004年第3期91-92,共2页

音乐内心听力对于音乐人从事音乐活动有着重要的作用。该文通过分析音乐练习、表演、创 作和欣赏过程中音乐内心听力的活动,论述了音乐内心听力所具有的引导、指导甚至是决定性的作用; 并且论述了培养和训练这种重要音乐技能的方法:唱... 音乐内心听力对于音乐人从事音乐活动有着重要的作用。该文通过分析音乐练习、表演、创 作和欣赏过程中音乐内心听力的活动,论述了音乐内心听力所具有的引导、指导甚至是决定性的作用; 并且论述了培养和训练这种重要音乐技能的方法:唱、读、听、思“四位一体”训练法。 展开更多

关键词 音乐内心听力 音乐材料 音响 音乐技能 演唱 诵读 倾听 思考 音乐欣赏

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缺乏音乐听力会遗传吗？

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作者 周道其 《现代科技译丛（哈尔滨）》 2001年第6期20-20,共1页

关键词 缺乏音乐听力 遗传 基因编码

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如何进行声乐艺术表演——回归声乐教学的本真

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作者 邢素芳 《北方音乐》 2013年第2期79-79,共1页

本文通过阐述声乐艺术表演教学中所应关注的三方面的内容：良好的音乐听觉能力、科学的唱功训练、正确的声乐训练心理态度，来对声乐教学中应该注重培养的问题进行分析。只有在声乐的教学和训练中重点关注这三方面的内容，我们才能使自... 本文通过阐述声乐艺术表演教学中所应关注的三方面的内容：良好的音乐听觉能力、科学的唱功训练、正确的声乐训练心理态度，来对声乐教学中应该注重培养的问题进行分析。只有在声乐的教学和训练中重点关注这三方面的内容，我们才能使自己的声乐表演更完美，更艺术。 展开更多

关键词 声乐学习 音乐听力能力 声乐综合素养

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音乐鉴赏教学和舞蹈教学如何利用信息技术提高学生的音乐聆听力

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作者 袁亚楠 《最漫画·学校体音美》 2018年第10期00012-00012,共1页

当今社会已进入信息时代,信息技术在各方面的应用极大的改变了人们的学习与生活方式,在音乐鉴赏与舞蹈教学方面也不例外。本文将探讨在音乐鉴赏教学与舞蹈教学中如何利用信息技术提高学生的音乐聆听能力。

关键词 音乐鉴赏 舞蹈教学 信息技术 音乐聆听力

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