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智力低于正常水平儿童WISC-Ⅳ中文版智力优势分析
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作者 刘秀勤 李韵 +2 位作者 王文强 王志滨 陈素真 《中国药物滥用防治杂志》 CAS 2019年第1期11-15,共5页
目的:探讨6～16岁智力低于正常水平儿童WISC-Ⅳ(中文版)智力优势特点及不同年段智力结构均衡性。方法:选取儿童青少年心理科门诊就诊,且WISC-Ⅳ(中文版)测试结果 FSIQ<85分的6～16岁儿童1001名,并按就读年级分成小学1～2年级、小学3... 目的:探讨6～16岁智力低于正常水平儿童WISC-Ⅳ(中文版)智力优势特点及不同年段智力结构均衡性。方法:选取儿童青少年心理科门诊就诊,且WISC-Ⅳ(中文版)测试结果 FSIQ<85分的6～16岁儿童1001名,并按就读年级分成小学1～2年级、小学3～4年级、小学5～6年级和初中7～9年级4组,分析各组内及不同年段间各个合成分数差异。结果:小学1～2年级组中VCI得分高于WMI、PRI、PSI,GAI高于CPI,WMI高于PSI差异均具有统计学意义(P<0.05);小学3～4年级组中GAI得分高于CPI差异具有统计学意义(P<0.05);小学5～6年级组每对合成分数差异均无统计学意义(P> 0.05);初中7-9年级组中GAI得分高于CPI,PRI高于VCI、WMI、PSI差异均具有统计学意义(均P<0.05)。在各个合成分及两指数的得分上小学1～2年级、小学3～4年级高于小学5～6年级、初中年级,各组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在智力低于正常水平儿童中存在着智力结构发展不平衡的现象;其处理语言信息、运用语文知识和技巧解决新问题的能力,视觉信息处理、视觉动作整合组织等方面在其智力结构中占优。 展开更多
关键词 韦氏儿童智力第四版中文版(wisc-iv中文版) 智力优势 儿童
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