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题名ChatGPT驱动的教学新业态及其效果探析
被引量：5
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作者
徐玉特
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机构
广西民族大学政治与公共管理学院
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出处
《中国大学教学》
北大核心
2023年第5期75-81,共7页
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文摘
从微观的快变量和慢变量之间的关系看,ChatGPT对教育新业态和教学新模式的影响随着从慢变量到快变量的逐步转化,其影响力表现越来越微弱。院校间的资源禀赋、学科、生源基础等差异对ChatGPT应用的效果评价差异较为明显。这不仅说明了技术赋能教育存在变量影响的整体性和普遍性差异,也说明了技术赋能教育在快变量与慢变量之间存在交互机制的差异,即技术驱动的教育变革存在“马太效应”与“鲇鱼效应”双重机制。双重效应机制的相互交织塑造了技术推动的教育领域改革与发展的强连续性突变创新机制,而非弱连续性突变创新的现象。
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关键词
连续性技术创新
非连续性技术创新
ChatGPT应用
教学新业态
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
TP18
[文化科学—教育技术学]
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题名非连续性技术创新理论研究新进展
被引量：8
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作者
邓向荣
汪小洁
曹红
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机构
南开大学经济学院
天津商业大学
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出处
《经济学动态》
CSSCI
北大核心
2022年第1期132-145,共14页
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基金
国家社科基金重大项目(21&ZD112)
教育部人文社会科学基金项目(18YJA790019)
天津市哲学社会科学规划项目(TJYJ20-013)。
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文摘
传统的连续性技术创新理论在解释后发经济体技术追赶方面经常遭遇困境。非连续性技术创新作为技术演进过程中的另一种表现形式,在经济全球化与创新全球化日益强化的大背景下,在解决发展中国家面临的技术封锁、跨越式发展及国家间竞争等问题上发挥的重要作用越发明显,并深刻影响国家创新发展战略与相关政策制定。本文在梳理非连续性技术创新理论概念界定与表现形式基础上,系统介绍了该理论的演进脉络与主要研究内容,并对其实际应用价值与未来发展方向进行评述与展望。
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关键词
非连续性技术创新
技术变轨
技术范式变迁
创新距离理论
技术跨越
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Keywords
Discontinuous Technological Innovation
Technological Trajectory Transition
Technological Paradigm Transition
Innovation Distance Theory
Technological Leapfrogging
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分类号
F113.2
[经济管理—国际贸易]
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