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说汉语儿童会话衔接个案研究
1
作者
彭小红
陈柳知
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》
2015年第1期90-93,共4页
通过对两名说汉语儿童1~3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展,发现随着语用主体（即儿童）年龄的增长,其答话的衔接方式也会遵循一定的发展规律,即非语言衔接方式的运用会逐渐减少,同...
通过对两名说汉语儿童1~3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展,发现随着语用主体（即儿童）年龄的增长,其答话的衔接方式也会遵循一定的发展规律,即非语言衔接方式的运用会逐渐减少,同时,其语言衔接方式的运用会逐渐增加,最终成为会话衔接的主要方式。考察早期说汉语儿童的会话情况,对完善语用理论和指导儿童语言习得有着一定的理论价值与实践意义。
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关键词
说汉语儿童
语用主体
非
语言
衔接
语言
衔接
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职称材料
题名
说汉语儿童会话衔接个案研究
1
作者
彭小红
陈柳知
机构
长沙理工大学外国语学院
出处
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》
2015年第1期90-93,共4页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题(XJK013BGD033)
湖南省教育厅科研项目(13C1004)
文摘
通过对两名说汉语儿童1~3岁长期跟踪观察获得的语料进行分析,探讨说汉语儿童在会话中答话所运用的衔接方式的发展,发现随着语用主体（即儿童）年龄的增长,其答话的衔接方式也会遵循一定的发展规律,即非语言衔接方式的运用会逐渐减少,同时,其语言衔接方式的运用会逐渐增加,最终成为会话衔接的主要方式。考察早期说汉语儿童的会话情况,对完善语用理论和指导儿童语言习得有着一定的理论价值与实践意义。
关键词
说汉语儿童
语用主体
非
语言
衔接
语言
衔接
Keywords
Mandarin-speaking children
pragmatic subject
non-verbal cohesion
verbal cohesion
分类号
H109.4 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
说汉语儿童会话衔接个案研究
彭小红
陈柳知
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》
2015
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