关于“微型计算机原理”课程的教学体会

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作者 陈健 郑莹娜 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第1期52-53,共2页

结合对非计算机类本科专业“微型计算机原理”课程两年的教学实践，并针对当前知识剧增，课程学时减少而内容未减的情况，谈了一些些如何提高教学效果的经验和体会。

关键词 微型计算机 非计算机类 教学内容 计算机原理

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地学类专业本科计算机课程设置的思考

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作者 岑况 《中国地质教育》 1997年第4期27-29,共3页

随着计算机应用领域的迅速扩展,社会对于计算机应用人才的需求也越来越大,大学属于国家高等人才实施计算机教育的重要阵地,担负着计算机类专业和非计算机类专业的计算机课程的主要教学任务。对于非计算机类专业。

关键词 计算机课程设置 专业本科 计算机语言 非计算机类 计算机应用人才 计算机软件 计算机教育 处理和分析 应用计算机 图件

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试论非计算机专业计算机教育的教材建设

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作者 刘芳 《邯郸职业技术学院学报》 1998年第4期23-26,8,共5页

本文试从教材的指导思想和非计算机专业计算机基础教育的教材体系结构两方面论述高校非计算机专业计算机教材应如何建设.

关键词 非计算机类 教材 建设

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谈院校教学和图书馆设备建设

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作者 李燕玲 宛莉 +1 位作者 简海平 傅卫东 《北京财贸职业学院学报》 1997年第1期44-47,共4页

关键词 图书馆设备 教学设备 院校教学 非计算机类 设备购置 电化教学 定位和选择 教学活动 信息共享 发展策略

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“微机原理与应用”课程的双语教学尝试

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作者 陈健 《广东工业大学学报（社会科学版）》 2004年第B06期77-78,共2页

文章结合对非计算机类本科“微机原理与应用”课程几年的教学实践以及首次对该课程双语教学的尝试,讲述了一些如何提高教学质量、搞好双语教学的经验和方法。

关键词 微机原理 双语教学 非计算机类 教学内容

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非计算机类专业“管理信息系统”课程教学改革探索 被引量：7

6

作者 杨德红 闫河 《计算机时代》 2014年第8期55-57,共3页

管理信息系统是一门综合了管理科学、系统理论和计算机科学的边缘性科学,已经成为非计算机类专业从管理的角度认识和理解信息与信息技术的一门重要课程。分析了非计算机类专业管理信息系统课程的教学现状,探讨了不同专业差异化教学目标... 管理信息系统是一门综合了管理科学、系统理论和计算机科学的边缘性科学,已经成为非计算机类专业从管理的角度认识和理解信息与信息技术的一门重要课程。分析了非计算机类专业管理信息系统课程的教学现状,探讨了不同专业差异化教学目标的控制方法;为了提高学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,提出了以电子商务交易流程为案例组织管理信息系统教学内容的教学改革方法。 展开更多

关键词 非计算机类专业 管理信息系统 案例 电子商务 教学改革

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“新工科”背景下非计算机类专业计算机网络课程教学探索 被引量：6

7

作者 余飞 蔡烁 +1 位作者 李利香 高雷 《计算机时代》 2018年第7期89-91,共3页

随着"新工科"的建设、发展以及计算机网络的普及,非计算机类专业学生掌握一定的计算机网络技术越来越重要。结合目前"新工科"建设背景下高校中非计算机类专业计算机网络课程教学中存在的问题,对如何有效地开展教学... 随着"新工科"的建设、发展以及计算机网络的普及,非计算机类专业学生掌握一定的计算机网络技术越来越重要。结合目前"新工科"建设背景下高校中非计算机类专业计算机网络课程教学中存在的问题,对如何有效地开展教学进行了探索,有针对性地提出了相应的解决方法。 展开更多

关键词 新工科 非计算机类专业 计算机网络 课程 教学

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非计算机类专业高职高专《计算机网络技术》教材编写探索 被引量：4

8

作者 张玉珍 谢建平 《职业技术教育》 2008年第29期28-28,49,共2页

对于非计算机类专业高职学生来说,现行的《计算机网络技术》教材难度偏大,理论性偏强,缺乏案例,可读性、操作性较弱,学生学习兴趣不高。根据高职高专培养目标要求,该教材编写应以局域网、Windows操作系统、Internet的应用为体系,以案例... 对于非计算机类专业高职学生来说,现行的《计算机网络技术》教材难度偏大,理论性偏强,缺乏案例,可读性、操作性较弱,学生学习兴趣不高。根据高职高专培养目标要求,该教材编写应以局域网、Windows操作系统、Internet的应用为体系,以案例教学为主线。 展开更多

关键词 非计算机类专业 高职高专 网络技术:教材编写

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非计算机类专业的微型计算机原理及应用课程教学探索

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作者 鲁程 张华 张海涛 《科学咨询》 2022年第5期162-164,共3页

微型计算机原理及应用课程是多个工科的专业课,旨在培养学生的硬件和程序设计能力,其特点是理论性强、内容丰富抽象、部分概念难于理解,对于非计算机类专业的学生存在一定的学习困难。针对该门课程教与学的特点,从教学内容、理论教学方... 微型计算机原理及应用课程是多个工科的专业课,旨在培养学生的硬件和程序设计能力,其特点是理论性强、内容丰富抽象、部分概念难于理解,对于非计算机类专业的学生存在一定的学习困难。针对该门课程教与学的特点,从教学内容、理论教学方法、实验教学方法、课程思政教育几个方面进行探讨,改进教学方式方法。通过线上线下的互动,提高学生的兴趣、参与度、主动性以及思想政治水平,从而达到教书育人的目的。 展开更多

关键词 非计算机类专业 微型计算机原理及应用课程 教学探索

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计算机教学应以能力为本位——对非计算机类专业教材改革的思考

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作者 蒋乃平 《教育与职业》 北大核心 1998年第7期10-12,共3页

关键词 计算机教学 能力本位 非计算机类专业 教材改革 中等职业学校 课程标准 模块式教材

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面向西藏高职非计算机类专业的计算机应用基础课程改革

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作者 殷志杰 王明雄 《科学大众（智慧教育）》 2017年第11期141-141,8,共2页

针对西藏职业技术学院现阶段《计算机应用基础》课程所有的专业都基于一个课程标准进行教学的现状,为了使学生能够发挥信息技术在其工作中的作用,本文针对非计算机类专业计算机应用基础课程教学进行改革,使学生能够根据自己的专业特点,... 针对西藏职业技术学院现阶段《计算机应用基础》课程所有的专业都基于一个课程标准进行教学的现状,为了使学生能够发挥信息技术在其工作中的作用,本文针对非计算机类专业计算机应用基础课程教学进行改革,使学生能够根据自己的专业特点,有针对性的进行学习,提高学生的学习兴趣和计算机技能在专业上的应用能力。 展开更多

关键词 非计算机类专业 计算机应用基础 课程改革

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基于建构主义学习理论的《数据结构》课程的教学设计

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作者 余建军 范一鸣 《福建电脑》 2007年第8期210-211,共2页

针对当前非计算机类专业开设的《数据结构》课程的教学效果不理想的现状,提出针对非计算机类专业的《数据结构》课程新的教学目标,并以建构主义学习理论为指导,给出了《数据结构》课程的教学设计。

关键词 建构主义学习理论 教学设计 数据结构 非计算机类专业

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非计算机类工科应用型本科人才培养模式的思考

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作者 张二洪 《河海大学常州分校学报》 2002年第4期75-77,共3页

根据应用型本科人才的培养方案 ,提出了构建计算机能力平台的概念 。

关键词 人才培养 应用型本科 计算机能力平台 模式特征 非计算机工科类专业 计算机教学

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非计算机类专业开设计算机网络课必要性的探讨

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作者 薛新慈 《内江科技》 2008年第9期156-156,共1页

由于计算机技术与通信技术的发展和普及,近几年计算机网络得以迅猛发展,在高职高专非计算机类专业中开设计算机网络课的必要性变得越来越突出。本文从多个方面对其必要性进行了阐述,并提出了解决方案。

关键词 计算机网络 非计算机类专业 高职高专

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