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题名设计教学中的结构化思维与发散思维训练
被引量：3
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作者
孟彤
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机构
北京交通大学建筑与艺术学院
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出处
《华中建筑》
2016年第7期169-172,共4页
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文摘
对于设计而言,结构性思维和发散思维都十分重要,两种思维的训练应该在设计教学中得到重视。作为一种思维的辅助工具,思维导图可以呈现可视化思维、强化结构化思维、激发发散思维。在动手绘制草图之前,先经过一个思维导图的绘制环节,是一个值得提倡的方法。以思维导图为主要工具的教学实验课程"看见看不见的城市"尝试对学生进行发散思维、结构化思维、言语思维与非言语思维转换三方面的训练。课程强调发散思维与结构化思维训练是一个创造的过程,其中既有感性的认知与想象,又有理性的分析和建构,两种思维的培养并行不悖。
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关键词
言语思维
非言语思维
思维导图
设计教学
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Keywords
Verbal thinking, Non-verbal thinking, Mind-map, Design education
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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