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对比分析英语专业和非英语专业大学生对汉语赞美语的回应——语用迁移的实证研究 被引量:9
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作者 康灿辉 《怀化学院学报》 2008年第1期94-96,共3页
我们以Leech礼貌原则中的"谦虚准则"和"赞同准则"为理据,采用实证分析法,首先对国内外赞美语回应的研究作一些回顾,然后对英语专业生和非英语专业大学生在汉语赞美语方面的回应作DCT问卷调查和RCW随机收集,并对比... 我们以Leech礼貌原则中的"谦虚准则"和"赞同准则"为理据,采用实证分析法,首先对国内外赞美语回应的研究作一些回顾,然后对英语专业生和非英语专业大学生在汉语赞美语方面的回应作DCT问卷调查和RCW随机收集,并对比分析两者异同,结果发现:英语专业生比非英语专业生在汉语赞美语的回应中更倾向于使用"赞同准则";与之相反,非英语专业生更倾向于使用"谦虚准则"。以此证明他们在语用上存在程度不同的"语用迁移"。最后提出该现象对我们大学英语教学的一些启示。 展开更多
关键词 对比分析 汉语赞美语回应 谦虚准则 赞同准则 英语专业 英语专业 语用迁移
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非英语专业生口译能力生态化培养 被引量:2
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作者 许菲菲 《湖南第一师范学院学报》 2016年第4期60-64,共5页
目前国内高校外语专业、翻译专业、翻译硕士专业所培养的口译人才因专业知识缺乏而使口译能力受限。高校可将非英语专业学生口译能力培养与生态优化联系起来,从课程设置、教学训练、实践体验、评价体系四个层面对非英语专业生口译能力... 目前国内高校外语专业、翻译专业、翻译硕士专业所培养的口译人才因专业知识缺乏而使口译能力受限。高校可将非英语专业学生口译能力培养与生态优化联系起来,从课程设置、教学训练、实践体验、评价体系四个层面对非英语专业生口译能力的培养进行生态化教学改革。 展开更多
关键词 英语专业 口译能力
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校企合作背景下高职非英语专业学生英语职业能力培养研究 被引量:1
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作者 周云倩 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2017年第6期107-110,共4页
为培养高职学生适应社会的英语职业能力,借助校企合作平台,从顶层设计、校内实训室实操、校外企业实践教学、校企开发教材及职业素养方面构建高职非英语专业学生英语职业能力培养体系,以达到校内外共同培养适应社会发展的国际化职业人... 为培养高职学生适应社会的英语职业能力,借助校企合作平台,从顶层设计、校内实训室实操、校外企业实践教学、校企开发教材及职业素养方面构建高职非英语专业学生英语职业能力培养体系,以达到校内外共同培养适应社会发展的国际化职业人才的培养目标。 展开更多
关键词 校企合作 英语职业能力培养 英语专业
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试论影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用 被引量:1
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作者 段园园 刘璐 《湖北函授大学学报》 2016年第5期175-176,共2页
随着多媒体技术的兴起,影视材料在英语课堂教学的应用越来越广泛。在非英语专业生词汇习得教学中,如何有效利用影视字幕,更好发挥对学生词汇习得教学的促进作用,受到教学工作者的重视和关注。本文回顾了这方面的研究成果,采用实证研究法... 随着多媒体技术的兴起,影视材料在英语课堂教学的应用越来越广泛。在非英语专业生词汇习得教学中,如何有效利用影视字幕,更好发挥对学生词汇习得教学的促进作用,受到教学工作者的重视和关注。本文回顾了这方面的研究成果,采用实证研究法,探讨分析影视字幕对非英语专业生词汇习得教学的促进作用,并得出结论,可为教学工作的开展提供启示与借鉴。 展开更多
关键词 影视字幕 英语专业 词汇习得 教学启示
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通过值日生报告培养非英语专业学生学习策略实证研究 被引量:1
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作者 唐旻丽 《琼州学院学报》 2012年第3期101-102,共2页
本文运用定量研究方法,探讨通过新模式的值日生报告形式,培养非英语专业学生学习策略的有效性。
关键词 高校 值日报告 英语专业 培养学习策略
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非英语专业大学本科生英语学习特点及启示 被引量:2
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作者 欧美荣 朱雁冰 《衡阳师范学院学报》 2006年第5期164-167,共4页
从感知的视角,采用定量研究方法揭示了非英语专业大学本科生的英语学习风格偏好。研究表明:(1)非英语专业大学本科生的整体学习风格倾向于多元化,相对而言,他们更喜爱体验型风格和听觉型风格;(2)专业对学习者的英语学习风格的影响不大... 从感知的视角,采用定量研究方法揭示了非英语专业大学本科生的英语学习风格偏好。研究表明:(1)非英语专业大学本科生的整体学习风格倾向于多元化,相对而言,他们更喜爱体验型风格和听觉型风格;(2)专业对学习者的英语学习风格的影响不大。英语学习风格偏好因学年的不同而有所差异。本研究结果对外语教学方案的科学设计具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 英语专业大学本科 学习风格 特点 启示
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