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聚焦和非聚焦书面反馈对英语非真实条件虚拟语气习得的影响 被引量：21
1
作者 陈晓湘 彭丽娜 +2 位作者 郭兴荣 张姣 刘星 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2013年第2期31-35,40,共6页
本文探讨了聚焦和非聚焦反馈是否能提高非英语专业生非真实条件虚拟语气运用的准确性。实验9周,受试96人,根据前测成绩和反馈类型将学习者分为五组:直接聚焦,间接聚焦,直接非聚焦,间接非聚焦和控制组。结果显示:所有实验组的成绩在即时... 本文探讨了聚焦和非聚焦反馈是否能提高非英语专业生非真实条件虚拟语气运用的准确性。实验9周,受试96人,根据前测成绩和反馈类型将学习者分为五组:直接聚焦,间接聚焦,直接非聚焦,间接非聚焦和控制组。结果显示:所有实验组的成绩在即时后测和延时后测中都大大超过了控制组,但在即时后测中,聚焦和非聚焦组无明显差异,直接聚焦优于间接聚焦组,直接非聚焦优于间接非聚焦组;在延时后测中,聚焦优于非聚焦组,间接聚焦优于直接聚焦组,间接非聚焦优于直接非聚焦组。此外,语言水平也影响到对虚拟语气习得的反馈效果。实验结果驳斥了Truscott纠错无效反而有害的观点,为反馈有效提供了正面证据。 展开更多
关键词 聚焦反馈 非聚焦反馈 直接反馈 间接反馈 非真实条件虚拟语气 语言水平
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口头纠正性反馈研究述评 被引量：1
2
作者 陈思维 《英语教师》 2020年第3期8-12,共5页
分析纠正性反馈对二语习得的作用。综述口头纠正性反馈的类型及有效性,即对近年口头纠正性反馈的研究焦点和趋势进行系统的梳理,并揭示其存在的主要局限,以期对未来关于纠正性反馈作用的研究有所启发和助益。
关键词 二语习得 口头反馈 纠正性反馈 聚焦反馈 非聚焦反馈
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国外书面修正性反馈实证研究综述
3
作者 江志敏 《海外英语》 2014年第19期18-19,共2页
书面修正性反馈是近十年来二语习得领域的研究热点之一。然而国内的研究才起步,成果也并不丰富。因此,该研究评述了近年来国外二语习得领域关于书面修正性反馈的实证研究,并在此基础上分析了今后研究的方向和新的视角,以期对国内研究有... 书面修正性反馈是近十年来二语习得领域的研究热点之一。然而国内的研究才起步,成果也并不丰富。因此,该研究评述了近年来国外二语习得领域关于书面修正性反馈的实证研究,并在此基础上分析了今后研究的方向和新的视角,以期对国内研究有所启示。 展开更多
关键词 修正性反馈 聚焦反馈 非聚焦反馈 明示反馈 暗示反馈
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反馈焦点对中国英语学习者写作准确性的影响 被引量：1
4
作者 刘丽萍 《天津市教科院学报》 2018年第4期90-93,共4页
文章通过"前测—干预—即时后测—延迟后测"的方法,考查了不同形式反馈焦点对写作准确性的影响。研究将90名受试分为聚焦组、非聚焦组和对照组。实验结果表明,从总体反馈效果来看,聚焦反馈和非聚焦反馈均能有效提升写作的准确... 文章通过"前测—干预—即时后测—延迟后测"的方法,考查了不同形式反馈焦点对写作准确性的影响。研究将90名受试分为聚焦组、非聚焦组和对照组。实验结果表明,从总体反馈效果来看,聚焦反馈和非聚焦反馈均能有效提升写作的准确性,且聚焦反馈的效果更佳。研究认为,这是由于这两种反馈形式均能提升学习者对于语言形式的注意,且聚焦反馈能使学习者更为注意目标结构所致。 展开更多
关键词 聚焦反馈 非聚焦反馈 准确性 英语写作
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聚焦/非聚焦反馈对学习者主谓一致准确性的影响
5
作者 王林艳 陈紫蓉 《蚌埠学院学报》 2020年第1期61-63,73,共4页
以聚焦反馈和非聚焦反馈为研究视角,对学习者主谓一致准确性进行分析,结果发现聚焦反馈和非聚焦反馈都有利于提高主谓一致的准确性,聚焦反馈组和非聚焦反馈组在主谓一致的习得上都优于控制组。但在具体的反馈效果上,聚焦反馈组和非聚焦... 以聚焦反馈和非聚焦反馈为研究视角,对学习者主谓一致准确性进行分析,结果发现聚焦反馈和非聚焦反馈都有利于提高主谓一致的准确性,聚焦反馈组和非聚焦反馈组在主谓一致的习得上都优于控制组。但在具体的反馈效果上,聚焦反馈组和非聚焦反馈组没有明显的差异。 展开更多
关键词 聚焦反馈 非聚焦反馈 主谓一致 准确性
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