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远程开放教育非统设课网络教学团队建设研究——以纳税基础与实务课程为例
被引量：
1
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作者
王改芝
《天津电大学报》
2020年第3期28-32,共5页
非统设课程是各省级电大在实施专业规则中设置的自行负责建设教学资源、并负责相应教学工作的课程,具有一定的灵活性,有利于打造特色课程。构建远程开放教育非统设课程的网络教学团队是落实教学过程、提高教学质量的重要举措。非统设课...
非统设课程是各省级电大在实施专业规则中设置的自行负责建设教学资源、并负责相应教学工作的课程,具有一定的灵活性,有利于打造特色课程。构建远程开放教育非统设课程的网络教学团队是落实教学过程、提高教学质量的重要举措。非统设课程的网络教学团队运行效果分析表明,构建非统设课程的网络教学团队是一个持续的过程,在实施的过程中应注意与资源建设、教学设计、实地调研、考核改革相结合。
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关键词
非统
设
课程
网络教学团队
教学过程
教学质量
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题名
远程开放教育非统设课网络教学团队建设研究——以纳税基础与实务课程为例
被引量：
1
1
作者
王改芝
机构
天津广播电视大学经济管理教学部
出处
《天津电大学报》
2020年第3期28-32,共5页
基金
天津广播电视大学2019年度教学改革项目“基于国开学习网的非统设课程教学改革探究——以纳税基础与实务课程为例”(课题批准号:JG19011)成果。
文摘
非统设课程是各省级电大在实施专业规则中设置的自行负责建设教学资源、并负责相应教学工作的课程,具有一定的灵活性,有利于打造特色课程。构建远程开放教育非统设课程的网络教学团队是落实教学过程、提高教学质量的重要举措。非统设课程的网络教学团队运行效果分析表明,构建非统设课程的网络教学团队是一个持续的过程,在实施的过程中应注意与资源建设、教学设计、实地调研、考核改革相结合。
关键词
非统
设
课程
网络教学团队
教学过程
教学质量
Keywords
non-unified curriculum
network teaching team
teaching process
teaching quality
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
远程开放教育非统设课网络教学团队建设研究——以纳税基础与实务课程为例
王改芝
《天津电大学报》
2020
1
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