理性与非理性:全过程人民民主认知的差异与差序 被引量：14

1

作者 张爱军 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2022年第2期16-25,共10页

全过程人民民主认知是全过程人民民主的重要组成部分。全过程人民民主认知包括理性认知、非理性认知、差异认知和差序认知等维度,理性认知与非理性认知是全过程人民民主认知的基础性认知面向。全过程人民民主的理性认知影响和推进全过... 全过程人民民主认知是全过程人民民主的重要组成部分。全过程人民民主认知包括理性认知、非理性认知、差异认知和差序认知等维度,理性认知与非理性认知是全过程人民民主认知的基础性认知面向。全过程人民民主的理性认知影响和推进全过程人民民主的理性共识,全过程人民民主的非理性认知对全过程人民民主的影响具有正向维度和负向维度。全过程人民民主的认知受中国主流意识形态话语的引导,民本主义话语体系、西方话语体系认知都对全过程人民民主产生差异性影响。全过程人民民主的认知“差序格局”增强了全过程人民民主的立体性、丰富性和多维性。加强全过程人民民主认知的认识,有利于维护社会稳定和政治稳定。 展开更多

关键词 全过程人民民主 理性认知 非理性认知 差异认知 差序认知

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“教师形象”自我构建与心理健康的认知分析 被引量：3

2

作者 李霞云 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2005年第1期68-71,共4页

中国传统文化和教育观深刻地影响着我国教师对“自我形象”的塑造及由此而来的师生关系的基本定位。对教师权威的绝对化强调 ,导致教师对自我形象和作用的非理性认知和行为 ,但也成为现实中引发师生冲突、导致教师心理困扰的重要原因之... 中国传统文化和教育观深刻地影响着我国教师对“自我形象”的塑造及由此而来的师生关系的基本定位。对教师权威的绝对化强调 ,导致教师对自我形象和作用的非理性认知和行为 ,但也成为现实中引发师生冲突、导致教师心理困扰的重要原因之一。转变对自我形象的认知 ,是教师减轻心理压力 ,适应社会发展 。 展开更多

关键词 教师形象 权威人格 心理健康 非理性认知

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大学生非理性认知与抑郁心理研究 被引量：2

3

作者 宋三女 马惠霞 《长治医学院学报》 2007年第4期318-320,共3页

关键词 大学生 抑郁心理 非理性认知

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大学生就业非理性认知问题分析与对策研究

4

作者 黄富长 李晓军 《青年学报》 2023年第5期103-107,共5页

大学生就业非理性认知问题是当前影响大学生就业的重要因素,也是困扰高校就业工作的核心难题。大学生就业非理性认知问题主要表现在自我认知局限,缺乏对自我全面客观的评价;职业认知不足,缺乏对职业清晰准确的定位;社会认知片面,缺乏对... 大学生就业非理性认知问题是当前影响大学生就业的重要因素,也是困扰高校就业工作的核心难题。大学生就业非理性认知问题主要表现在自我认知局限,缺乏对自我全面客观的评价;职业认知不足,缺乏对职业清晰准确的定位;社会认知片面,缺乏对社会广泛深刻的理解等。职场供需矛盾影响毕业生求职心态、高校就业辅导体系对大学生就业认知的影响力有限、家庭对就业的过高期许对大学生的就业认知产生负面影响、大学生就业目标不清晰等是导致大学生就业非理性认知的主要原因。对此,大学生应提高自我认知的能力,树立正确的职业目标;高校应进一步强化就业指导,提升专业化水平;家庭与学校应协同育人,合力促进大学生高质量就业;全社会应共同营造促进大学生就业的良好环境。 展开更多

关键词 大学生 就业 非理性认知

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HIV/AIDS患者非理性认知量表的编制 被引量：3

5

作者 钟向阳 唐超雄 曾永辉 《中国艾滋病性病》 CAS CSCD 北大核心 2022年第7期816-821,共6页

目的 编制HIV/AIDS患者非理性认知量表(ICQAIDSP),并检验其信度和效度。方法 通过文献整合、专家效度核查等多种方式形成初步问卷,以偶遇方式抽取254名门诊HIV/AIDS患者进行问卷修订,使用医学应对方式(MCMQ)和抑郁情绪量表(TDQ)进行校... 目的 编制HIV/AIDS患者非理性认知量表(ICQAIDSP),并检验其信度和效度。方法 通过文献整合、专家效度核查等多种方式形成初步问卷,以偶遇方式抽取254名门诊HIV/AIDS患者进行问卷修订,使用医学应对方式(MCMQ)和抑郁情绪量表(TDQ)进行校标检验。结果 探索性因素分析得出ICQAIDSP量表包括自我非理性认知(IC)、机构IC、身体IC、传染IC和绝症IC五个因子,累积方差解释率达75.962%,5个因子的α系数分别为0.943、0.838、0.840、0.909、0.832,总表的α系数为0.946;ICAIDSP总分与回避应对及屈服应对呈极显著性正相关(r=0.164,P <0.01;r=0.527,P <0.01),与面对应对呈显著性负相关(r=-0.130,P <0.05);而且ICAIDSP总分与TDQ总分极显著性正相关(r=0.521,P <0.01)。同时,ICAIDSP总分和因子分在性别、治疗与否以及确诊时长等方面差异有统计学意义。结论 ICQAIDSP具有良好的信度和效度,值得医务社工在艾滋病防治领域中推广使用。 展开更多

关键词 艾滋病病毒感染者/艾滋病患者 非理性认知 探索性因素分析 量表编制

原文传递

大学生自杀的认知原因分析 被引量：1

6

作者 杨智平 《昭通师范高等专科学校学报》 2005年第4期71-74,共4页

大学生自杀引起了全社会的普遍关注,深刻了解大学生自杀的原因有着重要的意义。大学生自杀的根本原因在于其认知出现了严重偏差,对同学关系、恋爱关系等事件的非理性认知促使他们形成非理性信念,使得大学生产生强烈的自卑、抑郁和挫折感... 大学生自杀引起了全社会的普遍关注,深刻了解大学生自杀的原因有着重要的意义。大学生自杀的根本原因在于其认知出现了严重偏差,对同学关系、恋爱关系等事件的非理性认知促使他们形成非理性信念,使得大学生产生强烈的自卑、抑郁和挫折感,从而否定自己的存在价值,走向自杀。 展开更多

关键词 大学生自杀 非理性认知 非理性信念

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警察理性认知的建立

7

作者 董晓薇 赵诗钟 《广州市公安管理干部学院学报》 2004年第3期25-29,共5页

人们的认知模式影响着人们对于事物的分析与判断,影响着人们的行为方式,影响着人们的情绪体验,进而对人们的心理健康产生一定的影响。非理性认知对警察身心健康的不良影响是不容忽视的,这对警察的健康、素质、战斗力,以及整个警察队伍... 人们的认知模式影响着人们对于事物的分析与判断,影响着人们的行为方式,影响着人们的情绪体验,进而对人们的心理健康产生一定的影响。非理性认知对警察身心健康的不良影响是不容忽视的,这对警察的健康、素质、战斗力,以及整个警察队伍的声誉等都有极大的影响。而警察理性认知的建立,有利于提高警察的心理素质,预防因认知不当而产生心理困扰;有利于警察提高面对危险和困难的勇气和能力,在工作中机智、冷静地应对所面临的问题,提高工作效率;还有利于警察摆正自我的位置,积极地工作、愉快地生活,达到个人理想,实现自我。 展开更多

关键词 警察 理性认知 非理性认知 心理健康 理性认知的建立

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中国传统价值观对消费心理的影响及营销策略探究

8

作者 孙金强 《中国广告》 2022年第11期52-55,共4页

科特勒曾说,营销4.0时代是价值观营销的时代。品牌营销的最终目的就是传递价值观,价值观是决定品牌能走多远的关键所在。在新媒体时代,成功的品牌营销凸显的品牌价值常建立于功能性标识性价值的基础上,且更为顾客依赖非理性认知。作为... 科特勒曾说,营销4.0时代是价值观营销的时代。品牌营销的最终目的就是传递价值观,价值观是决定品牌能走多远的关键所在。在新媒体时代,成功的品牌营销凸显的品牌价值常建立于功能性标识性价值的基础上,且更为顾客依赖非理性认知。作为典型的非理性认知,个体对刺激的适应性反应,情绪会影响个体的注意、知觉和记忆,并最终影响其判断和决策[1]。中国有庞大的消费者群体,尽管各民族间存在一定的文化差异,但包括文化环境在内的丰富且复杂的因素潜移默化塑造着中国人的价值观念。尽管中国社会的进步和发展速度很快,但传统价值观念依旧在无形中影响着消费者的判断与决策。 展开更多

关键词 品牌营销 消费者群体 消费心理 品牌价值 科特勒 非理性认知 传统价值观念 适应性反应

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理解“后真相”:后现代民粹主义思潮下的传播变革 被引量：1

9

作者 向青平 《西部学刊》 2021年第15期124-127,共4页

众多学者指责“后真相”是一种病态、扭曲、丑陋的舆论生态,但对“后真相”的深层意味及可能带来的传播秩序变革研究不多。通过梳理认为,“后真相”发端于西方国家,其本质是后现代民粹主义思潮在传播领域中的“真相”变革,它挑战了现代... 众多学者指责“后真相”是一种病态、扭曲、丑陋的舆论生态,但对“后真相”的深层意味及可能带来的传播秩序变革研究不多。通过梳理认为,“后真相”发端于西方国家,其本质是后现代民粹主义思潮在传播领域中的“真相”变革,它挑战了现代社会中的“真理制度”。“后真相”中“真相”被分裂,在人人自持“真相”的传播环境下,精英媒体权威削弱,制度性的社会信任下降,甚至可能会助长“76号洞穴人”的道德,即“非我洞人其死不足惜”,舆论呈现出极端化的趋势。重构理性传播,媒体要坚持事实构建,做到不被“后真相”裹挟。 展开更多

关键词 “后真相” 非理性认知 民粹主义 传播变革

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教师压力应对策略讲座(中) 理性——情感疗法 被引量：1

10

作者 陈德云 《计算机教与学．现代教学》 2004年第6期16-17,共2页

上一期我们对教师职业生活所要面对的压力做了分类,并提出了“问题解决”的压力应对方案。这一期我们要介绍的是压力应对的第二种方案——“理性—情感疗法”。

关键词 应对策略 “理性—情感疗法” “问题解决” 非理性认知 教师 职业压力

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探讨教师心理健康的非理性认知与调适 被引量：1

11

作者 魏青 《教育与职业》 北大核心 2006年第15期122-124,共3页

从众多关于教师心理健康的研究中不难发现，是诸多社会因素引发了教师的心理问题。但换个角度来看，造成教师心理健康问题的许多原因固然源于社会，但最深层次的原因实际上是教师对心理健康的非理性认知，只有改变这些非理性认知，才能... 从众多关于教师心理健康的研究中不难发现，是诸多社会因素引发了教师的心理问题。但换个角度来看，造成教师心理健康问题的许多原因固然源于社会，但最深层次的原因实际上是教师对心理健康的非理性认知，只有改变这些非理性认知，才能使教师真正形成健康的心理。 展开更多

关键词 教师 心理健康 非理性认知 心理调适

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帮助学生建立积极的学业自我概念

12

作者 赵蓉花 《中小学心理健康教育》 2011年第10期14-16,共3页

学生如何很好地认识、接纳自己在其成长过程中发挥着重要作用。如果他们的学业自我评价是＂我很好、我很聪明＂,那么他们的自我接纳就是正向的;如果他们的学业自我评价是＂我不行、我很笨＂,这种对自身人格的贬低就会导致他们的自我认... 学生如何很好地认识、接纳自己在其成长过程中发挥着重要作用。如果他们的学业自我评价是＂我很好、我很聪明＂,那么他们的自我接纳就是正向的;如果他们的学业自我评价是＂我不行、我很笨＂,这种对自身人格的贬低就会导致他们的自我认识发生偏差。本文讨论了咨询中的学习（数学）失败导致＂我不行、我很笨＂学业自我评价的这类学生案例,和学生一起探讨,帮助他们建立正确的认知,提高自我效能感,从内在克服对学习的恐惧,健全自我认识。 展开更多

关键词 学业自我概念 自我评价 非理性认知 重构认知

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司法行为学的基本法理探析

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作者 何邦武 高峰 《净月学刊》 2015年第6期85-89,共5页

司法行为学是行为法学的重要支系,历来为理论研究的重心。司法行为学的理论植基于人类思维中固存的理性与非理性的融合性中,司法行为主体的非理性是理性法律的天然伴生物,应当理智分析和对待司法行为中的理性与非理性,把握好二者主与从... 司法行为学是行为法学的重要支系,历来为理论研究的重心。司法行为学的理论植基于人类思维中固存的理性与非理性的融合性中,司法行为主体的非理性是理性法律的天然伴生物,应当理智分析和对待司法行为中的理性与非理性,把握好二者主与从、枝与干的关系。构建我国的司法行为学,应当在借鉴引进的同时,融入价值评判的内容,并注意克服非理性因素在司法中的消极影响。 展开更多

关键词 司法行为学 非理性认知 理性认知

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教师心理问题自我暴露影响因素探析

14

作者 何玲 《科教导刊》 2011年第10期218-219,共2页

近年来,教师的心理问题越来越受到社会的关注,教师心理问题的现状仍令人担忧,心理问题依然高发、严重,分布依然广泛,危害呈弥散性,表现上呈现出多样性等特点。其原因在于漩涡中心的教师,自身因素阻碍了教师心理问题的暴露,如对心理问题... 近年来,教师的心理问题越来越受到社会的关注,教师心理问题的现状仍令人担忧,心理问题依然高发、严重,分布依然广泛,危害呈弥散性,表现上呈现出多样性等特点。其原因在于漩涡中心的教师,自身因素阻碍了教师心理问题的暴露,如对心理问题的低水平感知,非理性认知的阻碍,意识到心理问题后的角色伪装,使得教师心理问题潜藏于身,影响心理问题的及时发现。 展开更多

关键词 心理问题 低水平感知 非理性认知 角色伪装

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非理性认知下中国商业健康保险需求的影响因素——基于行为经济学观点

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作者 韩瑶瑶 张美玲 何亚萍 《商情》 2014年第37期47-49,共3页

目前，随着我国人们生活水平的提高，健康保险也越来越受到人们的重视，但是和其他商业保险险种相比，我国商业健康保险发展缓慢，出现需求不足的问题。本文以非理性为研究假设，基于行为经济学观点，将商业健康保险需求的影响因素主要... 目前，随着我国人们生活水平的提高，健康保险也越来越受到人们的重视，但是和其他商业保险险种相比，我国商业健康保险发展缓慢，出现需求不足的问题。本文以非理性为研究假设，基于行为经济学观点，将商业健康保险需求的影响因素主要归结为心理账户理论、前景理论、风险偏好与厌恶程度、对健康保险的直觉判断等因素，分析了中国商业健康保险需求不足的原因，并提出相应的解决措施。 展开更多

关键词 商业健康保险 需求 非理性认知

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证券投资的非理性认知风险与市场认知风险 被引量：7

16

作者 杨春鹏 杨德平 《青岛大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第3期86-90,共5页

基于投资者的过度自信心理偏差构建了证券投资的理性认知风险度量模型、非理性认知风险度量模型,并利用理性投资者和非理性投资者的相互作用,构建了证券投资的市场认知风险度量模型,研究了非理性投资者的非理性认知风险对理性认知风险... 基于投资者的过度自信心理偏差构建了证券投资的理性认知风险度量模型、非理性认知风险度量模型,并利用理性投资者和非理性投资者的相互作用,构建了证券投资的市场认知风险度量模型,研究了非理性投资者的非理性认知风险对理性认知风险和市场认知风险的偏离问题。研究结论表明:非理性投资者的非理性认知风险偏离市场认知风险的程度依赖于非理性投资者的市场价值权重。 展开更多

关键词 过度自信 理性认知风险 非理性认知风险 市场认知风险

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社会支持、就业非理性认知与大学毕业生心理健康的关系 被引量：7

17

作者 刘曼曼 来燕 《中国健康心理学杂志》 2011年第9期1113-1115,共3页

目的探讨社会支持、就业非理性认知与大学毕业生心理健康的关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、就业非理性认知问卷、症状自评量表(SCL-90)对294名大学毕业生进行测量。结果社会支持与就业非理性认知(r=-0.166,P<0.01)、社会支... 目的探讨社会支持、就业非理性认知与大学毕业生心理健康的关系。方法采用社会支持评定量表(SSRS)、就业非理性认知问卷、症状自评量表(SCL-90)对294名大学毕业生进行测量。结果社会支持与就业非理性认知(r=-0.166,P<0.01)、社会支持与心理健康(r=-0.130,P<0.05)、就业非理性认知与心理健康(r=0.369,P<0.001)相互之间均存在显著相关;就业非理性认知(F=46.016,P<0.001)和对支持的利用度(F=26.742,P<0.001)可以较好地预测大学毕业生心理健康。结论社会支持、就业非理性认知对大学毕业生心理健康有一定影响,就业非理性认知是社会支持和大学毕业生心理健康的中介因素。 展开更多

关键词 心理健康 社会支持 就业非理性认知 大学毕业生

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论德勒兹的非理性认知论 被引量：3

18

作者 张之沧 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2009年第1期57-63,共7页

德勒兹轻蔑传统理性;反对资本主义和精神分析学等一类宏大叙事,倾心于身体的感觉与欲望的创生性研究;反对现代认识论中的主客之分、心身之分、镜像反映论、被动主体、真理观、总体性话语;强调认知主体的能动性、创造性、认知对象的动态... 德勒兹轻蔑传统理性;反对资本主义和精神分析学等一类宏大叙事,倾心于身体的感觉与欲望的创生性研究;反对现代认识论中的主客之分、心身之分、镜像反映论、被动主体、真理观、总体性话语;强调认知主体的能动性、创造性、认知对象的动态性和不确定性;欣赏认知领域的怀疑、批判和否定精神;颂扬身体、感觉、变易性、多样性和差异性;提出构造性欲望理论,强调欲望的革命性和生产性;提出认识论上的"块茎说",反对传统的"树状思维模式";主张概念和模型的多样化,反对终极性理论体系。 展开更多

关键词 非理性认知论 变易性 差异性 欲望说 块茎说

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非理性认知替代干预对乳腺癌术后患者社会支持及锻炼依从性的影响分析

19

作者 徐超 周丽 《四川生理科学杂志》 2022年第9期1594-1595,1630,共3页

目的:研究乳腺癌术后患者应用非理性认知替代干预对其社会支持及锻炼依从性的影响。方法:选取2018年1月至2020年10月我院收治的108例乳腺癌患者为研究对象。随机分为对照组和观察组,各54例。两组均行乳腺癌根治术治疗,对照组采用常规护... 目的:研究乳腺癌术后患者应用非理性认知替代干预对其社会支持及锻炼依从性的影响。方法:选取2018年1月至2020年10月我院收治的108例乳腺癌患者为研究对象。随机分为对照组和观察组,各54例。两组均行乳腺癌根治术治疗,对照组采用常规护理,观察组采用非理性认知替代干预。对比干预后1 m两组锻炼依从性、社会支持度、心理状态。结果:观察组锻炼依从率(96.30%)显著高于对照组(75.93%)(P<0.05)。观察组社会支持评分显著高于对照组(P<0.05)。观察组干预后焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分均较对照组显著降低(P<0.05)。结论:乳腺癌术后患者应用非理性认知替代干预,可改善患者心理状态,提高社会支持及锻炼依从性。 展开更多

关键词 非理性认知替代干预 乳腺癌 社会支持 锻炼依从性

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非理性认知方式量表的编制

20

作者 肖汉仕 彭彪 +2 位作者 向伟 姚振东 张春叶 《荆楚学刊》 2020年第4期67-70,共4页

为了编制非理性认知方式量表并检验其信度效度,通过文献查阅法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法形成40个项目的预测问卷。抽取300名高中生大学生初测,采用主成分分析法形成正式施测问卷,再使用正式问卷对6354名高中生大学生进行信效度... 为了编制非理性认知方式量表并检验其信度效度,通过文献查阅法、访谈法、问卷调查法、专家咨询法形成40个项目的预测问卷。抽取300名高中生大学生初测,采用主成分分析法形成正式施测问卷,再使用正式问卷对6354名高中生大学生进行信效度检验,使用中国中学生心理健康量表进行效标检验,另对40名心理门诊求助者与正常样本进行区分度检验。该量表由3个因子30个项目组成。总量表Cronbachα系数为0.96,分半信度系数为0.91,重测信度0.85。心理门诊组量表总分及各维度均高于正常样本组(p<0.01)。探索性因素分析,3个因子能够解释方差总变异的60.33%,各条目在相关因子的载荷0.46~0.82之间。验证性因素分析结果显示χ2/df、GFI、CFI、RMSEA分别为4.9、0.85、0.89、0.07。因此,认为该量表具有较好的信度和效度,可以测量认知理性程度。 展开更多

关键词 非理性认知方式 信度 效度 常模

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