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教学制度的结构考察
1
作者
吉标
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第6期57-60,共4页
教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则...
教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则主要体现为教师的教学习惯和课堂仪式。教师的教学习惯往往隐藏在教师的观念背后,是无意识的、"没过脑子"的,但却深深地影响甚至决定着教师的教学行为。课堂仪式也是一种课堂"潜规则",它对教学活动和师生的课堂行为也具有同样的约束力。
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关键词
教学
制度
正式
教学
规则
非正式
教学
规则
教学
习惯
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题名
教学制度的结构考察
1
作者
吉标
机构
山东师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012年第6期57-60,共4页
基金
山东省教育科学"十一五"规划重点课题<社会转型期农村薄弱学校改造研究>(课题编号:2010JZ114)的系列研究成果之一
山东师范大学教育学原理国家重点(培育)学科经费资助
文摘
教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则主要体现为教师的教学习惯和课堂仪式。教师的教学习惯往往隐藏在教师的观念背后,是无意识的、"没过脑子"的,但却深深地影响甚至决定着教师的教学行为。课堂仪式也是一种课堂"潜规则",它对教学活动和师生的课堂行为也具有同样的约束力。
关键词
教学
制度
正式
教学
规则
非正式
教学
规则
教学
习惯
Keywords
teaching system
formal teaching rules
informal teaching rules
teaching habits
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教学制度的结构考察
吉标
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2012
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