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“艺术学”评估体系中学科核心价值构建的思考——“非文献计量指标”的界定 被引量：1
1
作者 翁震宇 《大学教育》 2013年第7期31-33,共3页
在艺术学提升为门类学科的背景下,在教育评估指标体系中提出了符合艺术学科特色与发展规律的"非文献计量指标",如艺术作品的公开展览、演出和上映,艺术作品的权威收藏,艺术实践项目和学术声誉等具有代表性的指标,并对其定级... 在艺术学提升为门类学科的背景下,在教育评估指标体系中提出了符合艺术学科特色与发展规律的"非文献计量指标",如艺术作品的公开展览、演出和上映,艺术作品的权威收藏,艺术实践项目和学术声誉等具有代表性的指标,并对其定级依据和内涵作了论证性的界定。 展开更多
关键词 艺术学门类学科 评估 非文献计量指标
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艺术学科评估“非文献计量指标”实践及思考——以某高校音乐学科为例
2
作者 龙迟 《艺海》 2017年第8期10-11,共2页
2012年艺术学被提升为门类学科,并引入"非文献计量指标",将能够体现艺术学科创造性的成果纳入评估指标中。然而,在具体运用过程中,艺术实践指标应更加注重指标的层次性开拓,展现学科的突出贡献、效能;社会服务与学术声誉指标... 2012年艺术学被提升为门类学科,并引入"非文献计量指标",将能够体现艺术学科创造性的成果纳入评估指标中。然而,在具体运用过程中,艺术实践指标应更加注重指标的层次性开拓,展现学科的突出贡献、效能;社会服务与学术声誉指标作为定性指标应融入定量方式;文献计量指标中也存在非量化因素,对其开拓有助于与定量因素配合促进学科评价体系的完善。 展开更多
关键词 艺术学科 非文献计量指标 评估
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