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题名暗示教学法与非指导性教学法的心理学理论探讨
被引量：15
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作者
李咏天
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机构
云南工程技术学校基础科
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出处
《南京理工大学学报（社会科学版）》
2001年第2期82-86,共5页
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文摘
暗示教学法与非指导性教学法是现代教学中新的研究课题。本文对这一新课题作了较详尽的探索 ,提出了新的见解和论点。即 :这两种教学方法都是先进的教学方法 ,它们都发现了人的心理对教学的重要作用。
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关键词
暗示教学法
非指导性教学法
个性
潜能
个性发展
心理学
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Keywords
hint methodology
non guided methodology
individuality and development
human potential
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
G441
[文化科学—教育学]
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题名卡尔·罗杰斯教育思想评介
被引量：5
- 2
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作者
刘春波
葛培贤
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第4期98-99,共2页
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文摘
罗杰斯的人性论哲学指导下的教育理念;罗杰斯的“非指导性”
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关键词
人本主义
非指导性教学法
以学生为中心教学法
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分类号
G40-097.12
[文化科学—教育学原理]
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题名“非指导性教学法”在英语口语教学中的应用
被引量：1
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作者
孙飞
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机构
渤海大学外国语学院英语系
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出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2010年第2期121-122,共2页
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文摘
阐述"非指导性教学法"的涵义及其基本观点,并且具体探讨"非指导性教学法"在大学英语口语教学中的应用。英语口语教育要实现与现代化的接轨,就必须从整体上重新审视英语口语教育,全面开放英语口语领域,从而取得英语口语教育的全面进步。在具体教学实践过程中的每一个环节,"非指导性教学法"都努力做到以学生为主,让每一位学生都收获成功。
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关键词
非指导性教学法
英语口语
学生主体
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分类号
S
[农业科学]
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题名论大学英语传统教学法与非指导性教学法
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作者
刘治选
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机构
首都师范大学
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出处
《现代商贸工业》
2010年第9期208-209,共2页
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文摘
《大学英语教学课程要求(试行)》颁布以后,大学英语教学改革取得了很大突破,但始终无法摆脱传统教学思想的束缚,拟从"以学生为中心"的人本主义教育思想,分析传统教学法与非指导性教学法,以扬长避短,促使中国大学英语教学走上一条创新路。
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关键词
人本主义
大学英语
传统教学法
非指导性教学法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名论“非指导性教学法”及其在现代远距离教育中的应用
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作者
黄彦
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机构
福建广播电视大学
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出处
《福建电大学刊》
1995年第4期29-32,共4页
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文摘
“非指导教学法”是西方心理学家根据心理咨询中采用的“患者中心疗法”的理论在现代教育改革中的推广应用。它是“以学习者为中心”的教学观的一个具体的教学方法。 “患者中心疗法”是强调咨询者对患者的尊重、关怀和对患者的移情并理解他们。它要求创造一种气氛让患者自己找出解决自己问题的方法,而不是强调咨询者以权威的身份自居,告诉患者该做什么,不该做什么。采用这一方法进行治疗。
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关键词
非指导性教学法
现代远距离教育
以学习者为中心
教学过程
教学方法
以学生为中心
患者中心疗法
教学观
辅导教师
成人学员
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名论现代远程继续教育与“非指导性”教学法
被引量：9
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作者
黄宜梁
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机构
福建广播电视大学电教处
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第7期40-43,共4页
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文摘
本文认为日新月异的现代信息传播技术 ,促进了现代远程继续教育的迅猛发展 ,同时也加快了继续教育的教学改革。文章在分析了现代远程继续教育的特征 ,介绍了“非指导性”教学法的基本思想和基本特征后 ,提出“非指导性”教学法在现代远程继续教育中推广应用的六个步骤 ,并指出对“非指导性”教学法的运用将会对培养成人学员自我学习的能力、探索问题的能力、不断创新的能力和促进学员之间人际关系的协调都具有十分重要的意义。
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关键词
远程继续教育
“非指导性”教学法
推广
应用
教学规模
教学方法
多媒体
远程教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G728
[文化科学—教育技术学]
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