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不定方程x^2-Dy^2=m^2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)
被引量:
4
1
作者
冯邦钦
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
1997年第9期34-36,共3页
不定方程x2-Dy2=m2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)冯邦钦(湖北大冶师范435100)在专著[1]中,对于不定方程x2-Dy2=1,提出了解的表达式.关于不定方程x2-Dy2=4...
不定方程x2-Dy2=m2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)冯邦钦(湖北大冶师范435100)在专著[1]中,对于不定方程x2-Dy2=1,提出了解的表达式.关于不定方程x2-Dy2=4,亦有解的计算公式x+Dy2=±(...
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关键词
丢番图方程
最小整
数
解
非
完全
平方
数
原文传递
非完全平方数与二次域
被引量:
2
2
作者
孙宗明
《开封大学学报》
1994年第Z1期69-73,共5页
本文先讨论非完全平方数,再讨论二次域,最后讨论一些对应关系。
关键词
非
完全
平方
数
最简
非
平
完全
平方
数
二次代
数
数
二次域
实二次域
虚二次域
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职称材料
一元二次方程根的判别式的应用
被引量:
1
3
作者
高永红
《太原大学教育学院学报》
2003年第S1期137-138,共2页
关键词
根的判别式
二次方
实
数
根
方程根
有理
数
非
完全
平方
数
原方程
实
数
系
方程的根
解方程
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职称材料
关于Fibonacci三角形与Lucas三角形
4
作者
杨仕椿
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1996年第1期24-27,共4页
设F<sub>n</sub>为第n个Fibonacci数,即f<sub>0</sub>=0,F<sub>1</sub>=1,F<sub>n</sub>=F<sub>n-1</sub>+F<sub>n-2</sub>(n≥2),边长为Fibonacci数的Hero...
设F<sub>n</sub>为第n个Fibonacci数,即f<sub>0</sub>=0,F<sub>1</sub>=1,F<sub>n</sub>=F<sub>n-1</sub>+F<sub>n-2</sub>(n≥2),边长为Fibonacci数的Heron三角形称为Fibonacci三角形,文[1]中有如下猜想,当1≤k【n时,不存在以F<sub>n-k</sub>,F<sub>n</sub>,F<sub>n</sub>为边长的Fibonacci三角形,而且文[1]指出,当k=1或n≤25时,猜想正确。文[2]中证明了k=2的情形,文[3]中证明了n=6j,k=3的情形,文[4]中称自己曾证明了k=3的情形,而且证明了k=4时,猜想成立,文[5]中证明了k=3的情形。本文将进一步证明,当k=5时,以上猜想正确。
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关键词
FIBONACCI三角形
Lucas三角形
非
完全
平方
数
FIBONACCI
数
HERON三角形
L三角形
斐波那契
引理
不存在性
LUCAS
数
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职称材料
数学语言的理解与翻译
5
作者
若谷
《天府数学》
1998年第3期14-16,共3页
数学语言的理解与翻译若谷数学的符号和公式等语言的发明对数学的发展产生过巨大影响。数学符号化也是它本身的一大特点,初中入门阶段的数学学习也是一种数学符号语言的学习。如初一上期学习有理数,正负号,运算符号,代数式等。学习...
数学语言的理解与翻译若谷数学的符号和公式等语言的发明对数学的发展产生过巨大影响。数学符号化也是它本身的一大特点,初中入门阶段的数学学习也是一种数学符号语言的学习。如初一上期学习有理数,正负号,运算符号,代数式等。学习数学的活动实际上包含着一种数学语言...
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关键词
数
学语言
分母有理化
二次根式
有理化因式
算术
平方
根
理解与翻译
数
学符号化
除法运算
非
完全
平方
数
图形语言
原文传递
浅谈完全平方数和完全平方式
6
作者
许银福
《苏州教育学院学报》
1998年第3期57-58,共2页
完全平方数和完全平方式是两个既有联系又有区别的概念,初中代数中指出,“如果一个正数恰好是另一个有理数的平方,这个正数叫做完全平方数”,又指出,“把a<sup>2</sup>±2ab+b<sup>2</sup>”这样的式子叫...
完全平方数和完全平方式是两个既有联系又有区别的概念,初中代数中指出,“如果一个正数恰好是另一个有理数的平方,这个正数叫做完全平方数”,又指出,“把a<sup>2</sup>±2ab+b<sup>2</sup>”这样的式子叫做完全平方式.”事实上,若正数A可以写成另一个有理数a的平方,即A=a<sup>2</sup>,那么,可以找出两个有理数b,c,使得b=a-c,就有A=a<sup>2</sup>=(b+c)<sup>2</sup>,由此可见,A可以视为一个完全平方式,就是说完全平方数可以视为完全平方式.但是,完全平方式不能视为完全平方数,如(1+2<sup>1/2</sup>)<sup>2</sup>是完全平方式而不是完全平方数.显然,完全平方数的概念包含于完全平方式这个概念中.为了对这两个概念的联系和区别展开更全面的讨论,我们对x的二次三项式ax<sup>2</sup>+bx+c下列性质作简单的阐明.
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关键词
非
完全
平方
数
完全
平方
式
有理
数
二次三项式
有理系
数
有理根
充要条件
方程的判别式
谈完
联系和区别
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职称材料
Mapков方程的整数解
7
作者
毕守东
刘丽
《大学数学》
1995年第3期124-127,共4页
本文给出了Mapков方程x2+y2+z2=3xyz的一种解法及Mapков数的解析式.
关键词
正整
数
解
二元二次不定方程
二次
数
域
连分
数
法
可解性
基本解
安徽农业大学
解析式
既约解
非
完全
平方
数
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职称材料
对Shor算法破解RSA的探讨
8
作者
凃玲英
胡一凡
+2 位作者
张洪涛
代永涛
熊红梅
《华侨大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2015年第6期640-644,共5页
针对Shor算法具有随机性,会导致破解RSA公钥密码体制成功率不高的问题,对Shor算法原理、RSA公钥密码体制特点和大量计算结果进行分析,提出量子函数式f(x)=axmod n对a值的随机选取是有规律的.结合数论知识和蒙特卡洛法证明,结果表明:随机...
针对Shor算法具有随机性,会导致破解RSA公钥密码体制成功率不高的问题,对Shor算法原理、RSA公钥密码体制特点和大量计算结果进行分析,提出量子函数式f(x)=axmod n对a值的随机选取是有规律的.结合数论知识和蒙特卡洛法证明,结果表明:随机数a取完全平方数,所求周期r很可能不满足Shor算法要求;a取非完全平方数可以提高Shor算法破解RSA的成功率.
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关键词
Shor算法
非
完全
平方
数
RSA算法
公钥密码体制
蒙特卡洛法
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职称材料
围绕问题,主动探索
9
作者
李振华
《苏州教育学院学报》
2002年第4期95-97,共3页
关键词
数
学问题
教学过程
开关状态
数
学教学
非
完全
平方
数
奇偶性
数
学思维能力
主动探索
创新精神和实践能力
数
学模型
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职称材料
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法
10
作者
何政
《成都师范学院学报》
1999年第1期98-99,共2页
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法何政由湖北教育出版社出版的熊全淹教授编著的《初等整数论》关于求二元二次不定方程的整数解,限于篇幅仅举了一例(见81页例4),但恰巧这一例的解法有错,现指出其错误,同时谈...
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法何政由湖北教育出版社出版的熊全淹教授编著的《初等整数论》关于求二元二次不定方程的整数解,限于篇幅仅举了一例(见81页例4),但恰巧这一例的解法有错,现指出其错误,同时谈谈我对这类问题的意见。原题及解答是...
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关键词
二元二次不定方程
整
数
解
错误说
非
完全
平方
数
原方程
竞赛
数
学
特殊解法
二次方
无整
数
解
正整
数
解
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职称材料
电灯趣题二则
11
作者
李旺林
《初中数学教与学》
2003年第8期41-41,共1页
关键词
电灯
非
完全
平方
数
算术
平方
根
初中
数
学
代
数
问题
解法
原文传递
完全平方数的一个性质及应用举例
12
作者
戴习民
《中学数学教学》
1998年第5期36-36,共1页
在自然数中,因为1=1<sup>2</sup>,4=2<sup>2</sup>,9=3<sup>2</sup>,16=4<sup>2</sup>,…,N=n<sup>2</sup>,则称1,4,9,16,…,N为完全平方数.除完全平方数外,则其余称为非...
在自然数中,因为1=1<sup>2</sup>,4=2<sup>2</sup>,9=3<sup>2</sup>,16=4<sup>2</sup>,…,N=n<sup>2</sup>,则称1,4,9,16,…,N为完全平方数.除完全平方数外,则其余称为非完全平方数.定理 完全平方数有奇数个因数;非完全平方数有偶数个因数.证明 若N是一个非完全平方数,则对它进行因数分解时,必有成对的因数,其一小于N<sup>1/2</sup>,另一必大于N<sup>1/2</sup>.例如 N=12,对12进行因数分解如下:12=1×12,12=2×6,12=3×4,
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关键词
非
完全
平方
数
因
数
分解
拉线开关
合肥工大附中
自然
数
规律分析
应用举例
开始时
人房
上命
全文增补中
一道赛题的两种简解
13
作者
李建章
《中学数学月刊》
1997年第1期37-37,共1页
1995年全国高中数学竞赛填空题的第3题是: 题 用[x]表示不大于实数x的最大整数,方程lg^2x-[lgx]-2=0的实根的个数是____。 文[1]用解无理不等式组给出了较繁的解法,其实利用整数的性质及图象解法可得两种简解如下:
关键词
根的个
数
高中
数
学
无理不等式
原方程
图象解法
非
完全
平方
数
最大整
数
中学
数
学
函
数
图象
填空题
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职称材料
题名
不定方程x^2-Dy^2=m^2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)
被引量:
4
1
作者
冯邦钦
机构
湖北大冶师范
出处
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
1997年第9期34-36,共3页
文摘
不定方程x2-Dy2=m2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)冯邦钦(湖北大冶师范435100)在专著[1]中,对于不定方程x2-Dy2=1,提出了解的表达式.关于不定方程x2-Dy2=4,亦有解的计算公式x+Dy2=±(...
关键词
丢番图方程
最小整
数
解
非
完全
平方
数
分类号
O156.7 [理学—数学]
原文传递
题名
非完全平方数与二次域
被引量:
2
2
作者
孙宗明
机构
山东泰安师范专科学校
出处
《开封大学学报》
1994年第Z1期69-73,共5页
文摘
本文先讨论非完全平方数,再讨论二次域,最后讨论一些对应关系。
关键词
非
完全
平方
数
最简
非
平
完全
平方
数
二次代
数
数
二次域
实二次域
虚二次域
分类号
O153.4 [理学—数学]
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职称材料
题名
一元二次方程根的判别式的应用
被引量:
1
3
作者
高永红
机构
大同同煤二中
出处
《太原大学教育学院学报》
2003年第S1期137-138,共2页
关键词
根的判别式
二次方
实
数
根
方程根
有理
数
非
完全
平方
数
原方程
实
数
系
方程的根
解方程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于Fibonacci三角形与Lucas三角形
4
作者
杨仕椿
机构
四川西充县常林中学
出处
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1996年第1期24-27,共4页
文摘
设F<sub>n</sub>为第n个Fibonacci数,即f<sub>0</sub>=0,F<sub>1</sub>=1,F<sub>n</sub>=F<sub>n-1</sub>+F<sub>n-2</sub>(n≥2),边长为Fibonacci数的Heron三角形称为Fibonacci三角形,文[1]中有如下猜想,当1≤k【n时,不存在以F<sub>n-k</sub>,F<sub>n</sub>,F<sub>n</sub>为边长的Fibonacci三角形,而且文[1]指出,当k=1或n≤25时,猜想正确。文[2]中证明了k=2的情形,文[3]中证明了n=6j,k=3的情形,文[4]中称自己曾证明了k=3的情形,而且证明了k=4时,猜想成立,文[5]中证明了k=3的情形。本文将进一步证明,当k=5时,以上猜想正确。
关键词
FIBONACCI三角形
Lucas三角形
非
完全
平方
数
FIBONACCI
数
HERON三角形
L三角形
斐波那契
引理
不存在性
LUCAS
数
分类号
O156 [理学—数学]
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职称材料
题名
数学语言的理解与翻译
5
作者
若谷
出处
《天府数学》
1998年第3期14-16,共3页
文摘
数学语言的理解与翻译若谷数学的符号和公式等语言的发明对数学的发展产生过巨大影响。数学符号化也是它本身的一大特点,初中入门阶段的数学学习也是一种数学符号语言的学习。如初一上期学习有理数,正负号,运算符号,代数式等。学习数学的活动实际上包含着一种数学语言...
关键词
数
学语言
分母有理化
二次根式
有理化因式
算术
平方
根
理解与翻译
数
学符号化
除法运算
非
完全
平方
数
图形语言
分类号
O1 [理学—数学]
原文传递
题名
浅谈完全平方数和完全平方式
6
作者
许银福
出处
《苏州教育学院学报》
1998年第3期57-58,共2页
文摘
完全平方数和完全平方式是两个既有联系又有区别的概念,初中代数中指出,“如果一个正数恰好是另一个有理数的平方,这个正数叫做完全平方数”,又指出,“把a<sup>2</sup>±2ab+b<sup>2</sup>”这样的式子叫做完全平方式.”事实上,若正数A可以写成另一个有理数a的平方,即A=a<sup>2</sup>,那么,可以找出两个有理数b,c,使得b=a-c,就有A=a<sup>2</sup>=(b+c)<sup>2</sup>,由此可见,A可以视为一个完全平方式,就是说完全平方数可以视为完全平方式.但是,完全平方式不能视为完全平方数,如(1+2<sup>1/2</sup>)<sup>2</sup>是完全平方式而不是完全平方数.显然,完全平方数的概念包含于完全平方式这个概念中.为了对这两个概念的联系和区别展开更全面的讨论,我们对x的二次三项式ax<sup>2</sup>+bx+c下列性质作简单的阐明.
关键词
非
完全
平方
数
完全
平方
式
有理
数
二次三项式
有理系
数
有理根
充要条件
方程的判别式
谈完
联系和区别
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
Mapков方程的整数解
7
作者
毕守东
刘丽
机构
安徽农业大学
出处
《大学数学》
1995年第3期124-127,共4页
文摘
本文给出了Mapков方程x2+y2+z2=3xyz的一种解法及Mapков数的解析式.
关键词
正整
数
解
二元二次不定方程
二次
数
域
连分
数
法
可解性
基本解
安徽农业大学
解析式
既约解
非
完全
平方
数
分类号
O151.1 [理学—数学]
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职称材料
题名
对Shor算法破解RSA的探讨
8
作者
凃玲英
胡一凡
张洪涛
代永涛
熊红梅
机构
湖北工业大学纳米电子技术与微系统实验室
湖北工业大学电气与电子工程学院
出处
《华侨大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2015年第6期640-644,共5页
基金
湖北省武汉市科技局"十城千辆新动力汽车计划"项目(2013011801010600)
文摘
针对Shor算法具有随机性,会导致破解RSA公钥密码体制成功率不高的问题,对Shor算法原理、RSA公钥密码体制特点和大量计算结果进行分析,提出量子函数式f(x)=axmod n对a值的随机选取是有规律的.结合数论知识和蒙特卡洛法证明,结果表明:随机数a取完全平方数,所求周期r很可能不满足Shor算法要求;a取非完全平方数可以提高Shor算法破解RSA的成功率.
关键词
Shor算法
非
完全
平方
数
RSA算法
公钥密码体制
蒙特卡洛法
Keywords
Sahor algorithm
non-perfect squares
RSA algorithm
public key password system
Monte Carlo method
分类号
TP301.6 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
围绕问题,主动探索
9
作者
李振华
机构
张家港市教育科学研究室
出处
《苏州教育学院学报》
2002年第4期95-97,共3页
关键词
数
学问题
教学过程
开关状态
数
学教学
非
完全
平方
数
奇偶性
数
学思维能力
主动探索
创新精神和实践能力
数
学模型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法
10
作者
何政
出处
《成都师范学院学报》
1999年第1期98-99,共2页
文摘
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法何政由湖北教育出版社出版的熊全淹教授编著的《初等整数论》关于求二元二次不定方程的整数解,限于篇幅仅举了一例(见81页例4),但恰巧这一例的解法有错,现指出其错误,同时谈谈我对这类问题的意见。原题及解答是...
关键词
二元二次不定方程
整
数
解
错误说
非
完全
平方
数
原方程
竞赛
数
学
特殊解法
二次方
无整
数
解
正整
数
解
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电灯趣题二则
11
作者
李旺林
机构
重庆市巫山县福田中学
出处
《初中数学教与学》
2003年第8期41-41,共1页
关键词
电灯
非
完全
平方
数
算术
平方
根
初中
数
学
代
数
问题
解法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
完全平方数的一个性质及应用举例
12
作者
戴习民
机构
合肥工大附中
出处
《中学数学教学》
1998年第5期36-36,共1页
文摘
在自然数中,因为1=1<sup>2</sup>,4=2<sup>2</sup>,9=3<sup>2</sup>,16=4<sup>2</sup>,…,N=n<sup>2</sup>,则称1,4,9,16,…,N为完全平方数.除完全平方数外,则其余称为非完全平方数.定理 完全平方数有奇数个因数;非完全平方数有偶数个因数.证明 若N是一个非完全平方数,则对它进行因数分解时,必有成对的因数,其一小于N<sup>1/2</sup>,另一必大于N<sup>1/2</sup>.例如 N=12,对12进行因数分解如下:12=1×12,12=2×6,12=3×4,
关键词
非
完全
平方
数
因
数
分解
拉线开关
合肥工大附中
自然
数
规律分析
应用举例
开始时
人房
上命
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
一道赛题的两种简解
13
作者
李建章
机构
陕西华阴黄河工程机械集团中学
出处
《中学数学月刊》
1997年第1期37-37,共1页
文摘
1995年全国高中数学竞赛填空题的第3题是: 题 用[x]表示不大于实数x的最大整数,方程lg^2x-[lgx]-2=0的实根的个数是____。 文[1]用解无理不等式组给出了较繁的解法,其实利用整数的性质及图象解法可得两种简解如下:
关键词
根的个
数
高中
数
学
无理不等式
原方程
图象解法
非
完全
平方
数
最大整
数
中学
数
学
函
数
图象
填空题
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不定方程x^2-Dy^2=m^2在两种特殊情形下的最小整数解(D>0,D为非完全平方数,m∈N)
冯邦钦
《数学通讯(教师阅读)》
北大核心
1997
4
原文传递
2
非完全平方数与二次域
孙宗明
《开封大学学报》
1994
2
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职称材料
3
一元二次方程根的判别式的应用
高永红
《太原大学教育学院学报》
2003
1
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职称材料
4
关于Fibonacci三角形与Lucas三角形
杨仕椿
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1996
0
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职称材料
5
数学语言的理解与翻译
若谷
《天府数学》
1998
0
原文传递
6
浅谈完全平方数和完全平方式
许银福
《苏州教育学院学报》
1998
0
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职称材料
7
Mapков方程的整数解
毕守东
刘丽
《大学数学》
1995
0
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职称材料
8
对Shor算法破解RSA的探讨
凃玲英
胡一凡
张洪涛
代永涛
熊红梅
《华侨大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2015
0
下载PDF
职称材料
9
围绕问题,主动探索
李振华
《苏州教育学院学报》
2002
0
下载PDF
职称材料
10
从教材的一处错误说起──谈二元二次不定方程的解法
何政
《成都师范学院学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
11
电灯趣题二则
李旺林
《初中数学教与学》
2003
0
原文传递
12
完全平方数的一个性质及应用举例
戴习民
《中学数学教学》
1998
0
全文增补中
13
一道赛题的两种简解
李建章
《中学数学月刊》
1997
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