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关于高校开设国学教育必修课的思考 被引量:9
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作者 张贤敏 《天中学刊》 2011年第3期129-130,共2页
国学教育是以国学为内容对学生进行传统文化教育的活动,文章分析了对高校非中文专业学生进行国学教育的必要性,提出了对高校非中文专业学生开设国学教育课程的几点建议。
关键词 高校 非中文专业 国学教育 必修课程 人文素质
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高师非中文专业普通话教学改革刍议 被引量:6
2
作者 李海鹰 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1999年第2期57-58,共2页
一师范院校是推广普通话战略格局的重中之重。就高师来说,从教学和水平测试的情况分析,无论教师还是学生,中文专业对普通话的重视程度及其成绩都令人欣慰,但数量上占绝大部分的非中文专业的学生往往是高师推普教学的焦点和难点。1... 一师范院校是推广普通话战略格局的重中之重。就高师来说,从教学和水平测试的情况分析,无论教师还是学生,中文专业对普通话的重视程度及其成绩都令人欣慰,但数量上占绝大部分的非中文专业的学生往往是高师推普教学的焦点和难点。1995年对一所高师普通话水平测试的... 展开更多
关键词 非中文专业 普通话教学 普通话水平测试 口语教学 语感 方言辨正 语言教育 语言素质教育 语音知识 普通话课
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大学语文应落实文本本位 被引量:6
3
作者 张静 《南开学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期38-39,共2页
关于"大学语文"课程的讨论,近年来一直是教育界甚至文化界关注的热点。讨论的焦点超出了一门课程如何开设、如何讲授的技术性层面,而与人才培养模式、民族文化传承、母语的现状与未来等理论色彩很浓的问题联系到了一起。由于... 关于"大学语文"课程的讨论,近年来一直是教育界甚至文化界关注的热点。讨论的焦点超出了一门课程如何开设、如何讲授的技术性层面,而与人才培养模式、民族文化传承、母语的现状与未来等理论色彩很浓的问题联系到了一起。由于国家的"十一五"文化事业规划申明确提出,有条件的学校应该面向全体大学生开设中国语文的课程,这个问题便再度升温。教育主管部门组织了专题的讨论会,并计划出台有关政策与措施;教育部中文专业教学指导委员会和大学语文研究会召开了课程定位与改革的研讨会。为使认识在更富有学理的层面上深化,我们组织了这组笔谈,每位作者都是本领域内富有经验、卓有心得的一线教师,文章的角度各不相同,■几可以引发学界更多的关注与讨论。 展开更多
关键词 大学语文教育 本位 文本 大学生 非中文专业 《论教育》 文学作品 潜移默化
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大学语文课程溯流及其发展趋势和任务 被引量:5
4
作者 周全星 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2000年第5期56-57,共2页
大学语文是高等院校非中文专业的一门公共人文基础课.从其产生到今天取得有目共睹的成绩,其发展历程可以总结为命运多舛、轨迹曲折、令人欣慰.世纪之交,对这一课程作一总结性的回顾十分必要.本文拟在对大学语文课程进行回顾的基础上,明... 大学语文是高等院校非中文专业的一门公共人文基础课.从其产生到今天取得有目共睹的成绩,其发展历程可以总结为命运多舛、轨迹曲折、令人欣慰.世纪之交,对这一课程作一总结性的回顾十分必要.本文拟在对大学语文课程进行回顾的基础上,明确今后的趋势和任务. 展开更多
关键词 大学语文课程 非中文专业 《大学语文》 徐中玉
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非中文专业中国现当代文学教学的几点建议 被引量:4
5
作者 艾尤 《中国现代文学研究丛刊》 CSSCI 北大核心 2014年第9期196-202,共7页
本文通过对非中文专业中国现当代文学课程教学的研究,强调建立非中文专业中国现当代文学教学体系的必要性和迫切性,并从教学目标、教学内容、教学方法等方面入手,对其教学改革进行了深入探讨,以期能开拓多维的中国现当代文学教学空间。
关键词 中国现当代文学课程 非中文专业 教学研究
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弘扬国学精粹 提高人文素质——高校非中文专业开设“中国古典文学鉴赏”课的必要性与可行性 被引量:4
6
作者 李惠玲 《玉林师范学院学报》 2004年第2期115-118,共4页
从高校非中文专业学生知识结构的现状出发,阐述加强人文素质教育的重要性;“中国古典文学鉴赏”课的课程特点及其在人文素质教育中所起的作用决定了在高校非中文专业学生中开设这门课程的必要性和可行性。
关键词 人文素质 高校 非中文专业 “中国古典文学鉴赏”课 知识结构 人格 审美 创造力
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大学语文多媒体教学应用研究 被引量:4
7
作者 季雅群 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期151-152,共2页
大学语文多媒体教学,应根据非中文专业学生语文学习的特点及要求,运用艺术通感理论,将文学与古典音乐、中国绘画、影视戏曲表演等艺术形式融合,提高学生的语言艺术感悟力以及多种思想文化艺术修养,培养学生阅读的兴趣和习惯。
关键词 大学语文 多媒体教学 非中文专业 艺术通感理论
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高校非中文专业学生中文素养提升策略初探——以景德镇学院为例
8
作者 陶友珍 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2023年第2期154-157,共4页
当前高校非中文专业学生中文素养不容乐观,表现为中文文字功底差,人际交往语言贫乏,文学常识欠缺,道德水平滑坡。究其原因,一是高校的扩招,二是高校领导层及普通师生,皆对中文素养教育的重要性缺乏足够的认识。有鉴于此,可在高校非中文... 当前高校非中文专业学生中文素养不容乐观,表现为中文文字功底差,人际交往语言贫乏,文学常识欠缺,道德水平滑坡。究其原因,一是高校的扩招,二是高校领导层及普通师生,皆对中文素养教育的重要性缺乏足够的认识。有鉴于此,可在高校非中文专业的教学中,开设中文类选修课和必修课,抓实文学社团活动,邀请名家讲座,开具书单并切实督促学生阅读古今中外名著,积累字、词、句以及文史知识,陶冶心性,厚植家国情怀,培育担当精神,鼓励学生进行文学作品创作,以此着力提升高校学生的中文素养,为社会输送更具综合能力的合格人才。 展开更多
关键词 高校 非中文专业 中文素养 提升
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加强高校非中文专业语文教学的对策 被引量:2
9
作者 张志杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第9期148-149,共2页
高等学校非中文专业语文教学对于培养学生的人文精神,提高学生的综合素质具有重要作用。但目前各高校非中文专业语文教学却呈逐年弱化的趋势,文章对高校非中文专业语文教学中存在的问题加以剖析,并提出相应的解决对策。
关键词 高校 非中文专业 语文教学 对策 人文精神 综合素质 教学方法 教学手段
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浅议非中文本科专业写作教学的现状与思考 被引量:2
10
作者 肖辉 《现代语文(上旬.文学研究)》 2012年第5期63-65,共3页
非中文本科专业的写作课程对于提高学生写作实践能力具有积极的帮助,但是因为种种原因,非中文本科专业的写作课程始终无法得以发展。本文对此进行了一定的分析,结合笔者的教学实践和认识,从学科自身的发展过程中分析课程所面临的困境与... 非中文本科专业的写作课程对于提高学生写作实践能力具有积极的帮助,但是因为种种原因,非中文本科专业的写作课程始终无法得以发展。本文对此进行了一定的分析,结合笔者的教学实践和认识,从学科自身的发展过程中分析课程所面临的困境与不足之处。 展开更多
关键词 非中文专业 写作 教学实践
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少数民族地区高职语文教育现状与对策 被引量:2
11
作者 蒋宗波 《黄河.黄土.黄种人》 2021年第26期36-37,共2页
语文是其他学科学习的基础,人类文明的发展、延续离不开语言文字这一重要工具。优秀的民族文化、通用的语言文字都需要通过语文这一工具来传递。特别是少数民族地区,要把优秀的传统文化传承下去,要推进语言文字的通用性发展,推广普通话... 语文是其他学科学习的基础,人类文明的发展、延续离不开语言文字这一重要工具。优秀的民族文化、通用的语言文字都需要通过语文这一工具来传递。特别是少数民族地区,要把优秀的传统文化传承下去,要推进语言文字的通用性发展,推广普通话,语文教育尤为重要。高职语文课是高职院校针对非中文专业开设的一门公共必修课,高职语文教育不仅发挥着语文的工具性作用,而且肩负着对当代大学生人文性和审美性的培养。但目前少数民族地区某些高职院校高职语文教育渐成“鸡肋”,主要原因在于学生、学校、教师3方面。新时期,怎样开展少数民族地区高职语文教育,是教师要重点关注的课题。 展开更多
关键词 高职院校 传统文化传承 非中文专业 公共必修课 语言文字 学科学习 少数民族 高职语文教育
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20世纪文学史编写的三种对象和三个层面 被引量:1
12
作者 陈思和 《山东社会科学》 CSSCI 1998年第1期70-71,共2页
20世纪文学史编写的三种对象和三个层面陈思和中国20世纪文学(或称中国现当代文学),是国家教委规定的二级学科,在中文专业的专科和本科均是必修基础课程;在业余中文专业教育中也都属必修课程;并且设有中文学科硕士点和博士点... 20世纪文学史编写的三种对象和三个层面陈思和中国20世纪文学(或称中国现当代文学),是国家教委规定的二级学科,在中文专业的专科和本科均是必修基础课程;在业余中文专业教育中也都属必修课程;并且设有中文学科硕士点和博士点。也就是说,中国20世纪文学史教育... 展开更多
关键词 文学史 现代知识分子 非中文专业 20世纪 人文传统 现代文学 文学作品 现代汉语 三个层面 教学对象
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大学语文范式改革构想及实施——以贵州财经大学为例 被引量:1
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作者 陈为兵 《现代语文(中旬.教学研究)》 2016年第11期21-23,共3页
大学语文正面临日益尴尬的生存困境,改革是必经之路。大学语文范式改革的关键是转变教学模式和考核方式,增强大学生的课堂话语权和参与权。课堂教学要引入案例教学和小组合作模式,考核方式要将重心放在平日学习的动态过程管理上,以... 大学语文正面临日益尴尬的生存困境,改革是必经之路。大学语文范式改革的关键是转变教学模式和考核方式,增强大学生的课堂话语权和参与权。课堂教学要引入案例教学和小组合作模式,考核方式要将重心放在平日学习的动态过程管理上,以此引导学生主动有效地学习,增强对语文的兴趣和学习积极性。大学语文课程是面向非中文专业新生开设的一门基础必修课,重在培养学生的人文素养,提高学生基本的语言写作能力和表达能力,从而为将来的职业规划和发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 大学语文课程 财经大学 改革 学习积极性 贵州 课堂话语权 非中文专业 大学生
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谈非中文专业的文学课教学 被引量:1
14
作者 陈金聪 《黎明职业大学学报》 1995年第1期44-48,共5页
一、对现行教学内容与方式的质疑 非中文专业的大学生也应具备一定的文学知识与素养,这已成为全社会的共识,各高等院校普遍开设“大学语文”课,便是明证。然而这些年来的“大学语文”课基本上就是作品讲读课,这样的教学内容和教学方式... 一、对现行教学内容与方式的质疑 非中文专业的大学生也应具备一定的文学知识与素养,这已成为全社会的共识,各高等院校普遍开设“大学语文”课,便是明证。然而这些年来的“大学语文”课基本上就是作品讲读课,这样的教学内容和教学方式是否合适?“大学语文”课从内容到形式都体现着“文选与习作相结合”的特点,当大学生写作能力越来越受到普遍重视又有了各式各样的写作课之后,这种“文选与习作相结合”的大学沿文课是否还有存在的合理性?假如我们从一个更高一些的视点去考察从小学到大学的文学课教学。 展开更多
关键词 非中文专业 文学课教学 “大学语文”课 文学知识 知识体系 文学鉴赏 教学实践 文学史 教学内容 大学生写作
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大学语文与传统文化 被引量:1
15
作者 陈江英 《汉字文化》 2019年第2期24-25,共2页
大学语文是给高校非中文专业大学生开设的一门语文课程,与传统文化休戚相关。大学语文教材中所选取的课文,都是中国优秀传统文化中的精华之作,对于已经很少接触语文的非中文专业大学生而言,只要老师注意方式方法,善于引导,大学语文就是... 大学语文是给高校非中文专业大学生开设的一门语文课程,与传统文化休戚相关。大学语文教材中所选取的课文,都是中国优秀传统文化中的精华之作,对于已经很少接触语文的非中文专业大学生而言,只要老师注意方式方法,善于引导,大学语文就是传承传统文化最好的平台,是大学生们汲取传统文化养分的源泉。 展开更多
关键词 大学语文 传统文化 非中文专业
原文传递
全球化视野下高校西方文学教学 被引量:1
16
作者 侯睿 《吉林省教育学院学报》 2008年第5期49-50,共2页
21世纪以来,高校非中文专业的西方文学名著课选修学生数量激增,因此,上好非中文专业的西方文学名著课成为当务之急。笔者认为要上好这门课,要解决的问题很多,但关键是教师的内功修养。教师的内功修养要通过对西方文化与文学的深入理解,... 21世纪以来,高校非中文专业的西方文学名著课选修学生数量激增,因此,上好非中文专业的西方文学名著课成为当务之急。笔者认为要上好这门课,要解决的问题很多,但关键是教师的内功修养。教师的内功修养要通过对西方文化与文学的深入理解,与中国文化与文学比较,乃至与学生反复交流对话等实践使之臻于化境,并通过这种良性循环使师生双方都体会到西方文化与文学的精髓意味。 展开更多
关键词 全球化 非中文专业 西方文学名著课 教学
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非中文专业开设中华美学课程的可行性及意义研究 被引量:1
17
作者 余群 《美与时代(美学)(下)》 2019年第2期134-136,共3页
中文专业有关中华美学的教育由来已久,而非中文专业却一直对此有所忽视。其实,非中文专业开设中华美学课程意义重大,而且是可行的。究其原因,主要有三点:一是传承和弘扬包括中华美学在内的传统文化是我国的大政方针;二是全国各个高校正... 中文专业有关中华美学的教育由来已久,而非中文专业却一直对此有所忽视。其实,非中文专业开设中华美学课程意义重大,而且是可行的。究其原因,主要有三点:一是传承和弘扬包括中华美学在内的传统文化是我国的大政方针;二是全国各个高校正稳步贯彻和落实这个政策,并把它当作是教育事业的重中之重来对待;三是大学生也把传统文化、中华美学当作是必须掌握的知识,学习动机明确,学习态度积极。 展开更多
关键词 非中文专业 中华美学 可行性 意义
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大学语文对提高医学院校学生综合素质的作用 被引量:1
18
作者 李杨 《现代语文(中旬.教学研究)》 2012年第3期25-26,共2页
大学语文的基本体式是以名家名作为主,以时间为序,它除了具有丰富的知识性和高智能的集萃性之外,还具有优秀的道德品质的负载性。这些特性,决定了它在非中文专业中不可缺少也不可替代的地位。因此,无论是选修还是必修,都已在许多医学院... 大学语文的基本体式是以名家名作为主,以时间为序,它除了具有丰富的知识性和高智能的集萃性之外,还具有优秀的道德品质的负载性。这些特性,决定了它在非中文专业中不可缺少也不可替代的地位。因此,无论是选修还是必修,都已在许多医学院校引起了重视。 展开更多
关键词 医学院校 大学语文 学生综合素质 非中文专业 道德品质 知识性 集萃 智能
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不灭的乡愁——大学语文
19
作者 本刊编辑部 《教师》 2011年第9期5-7,共3页
近年来,在全国高校面向非中文专业开设大学语文课程遭遇了巨大压力,作为高校基础公共课的大学语文,处境非常尴尬。被国人称之为“高四语文”的大学语文,没有政治课的权威性,没有专业课的专业性.更没有外语课的“必须性”。
关键词 大学语文课程 乡愁 非中文专业 基础公共课 政治课 外语课 专业 高校
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一课一得 一课一讲 一课一练——大学语文教学模式探析
20
作者 钱奇佳 朱菊香 《学语文》 2012年第6期4-5,9,共3页
大学语文是高校非中文专业一门重要的公共基础课。近年来,随着大学语文教学改革的深入进行,这门课的课程定位和设置目的已日益明确。利用这门课对学生进行人文素质教育、提高审美鉴赏水平、进一步提高语文能力已日益成为人们的共识。目... 大学语文是高校非中文专业一门重要的公共基础课。近年来,随着大学语文教学改革的深入进行,这门课的课程定位和设置目的已日益明确。利用这门课对学生进行人文素质教育、提高审美鉴赏水平、进一步提高语文能力已日益成为人们的共识。目前,优秀的大学语文教材已出现多种,正在逐步适应着不同层次、不同专业学生的多种需求。在教学方法方面,研究性教学、讨论式教学、网络式教学等新的教学方法也正被广大教师所运用。笔者多年从事大学语文教学工作,在实际教学中,深感大学语文不同于高四语文, 展开更多
关键词 语文教学模式 大学语文 语文教学改革 人文素质教育 专业学生 教学方法 公共基础课 非中文专业
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